农村美术课的思考

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素质教育是我国迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。美术教育是素质教育的重要表现形式之一，作为兼职美术老师，如何搞好美术教育，为培养21世纪的人才尽一份微薄之力呢？针对现阶段，农村学校教学设施简陋，美术师资力量薄弱等情况。我谈谈上好农村美术课的一点思考？

作为农村兼职美术教师，要做个有心人为农村的学生创设学习美术条件。利用乡土自然资源和当地的民间艺术等开发校本课程；努力帮助解决学具困难，让全体学生参与美术实践；师生协作开展美术活动等形式因地制宜地利用农村优势，是提高农村美术教学的较好途径。

一、利用农村自然资源，创设学习美术条件。

新课程倡导开放、科学的课程理念。教师是课程的开发者、建构者，应具有开发本土化、乡土化、校本化的课程能力。

广阔的农村是一个取之不尽的美术资源库，如：美丽的田野、农家小院、小桥流水、古树砖瓦、野草花木、瓜果蔬菜、鸡鸭牛羊，都可以作为观察和描绘的素材，我们应该多引导学生留心观察、体验，摄取身边的画面，让学生用自己的真情实感去描绘生活、创造生活。

细心的人还会发现，农村有许多取之不尽、用之不竭的美术教学材料：“树叶、鹅卵石、草编、玩泥巴、小蝌蚪、蝗虫、果籽、柚子皮、稻草……”。如果将这些就地取材的材料作为美术的教具和学具引进课堂，定能引起学生的极大兴趣，调动学生内在体验。有时我想，农村的孩子比城市里的孩子幸运多了，他们的美术课准备东西都要钱，而我们只要细心寻找，就地取材就行！

另外，还可以将当地农村的风俗文化（如：元宵节、端午节等）与美术教学结合起来，教什么内容再也不发愁。乡土文化资源与美术教学结合，不仅能让学生学到课本上没有的文化知识，还培养了学生的社会综合实践能力，既让学生认识当地的乡土美术文化资源，同时也让他们有一种参与保护乡土美术文化的意识。

罗丹说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。把美丽的自然与最富有创造力的儿童美术教育融为一体，这既丰富了美术教育内容，同时也促进了农村美术教育发展。实践证明，只要留心利用农村人文、自然资源，开展富有农村特色的美术教学活动，是符合农村孩子学习美术的路子，不仅使农村小学美术教学充满活力与生命力，还提高了孩子们欣赏美、感受美、创造美的能力。

二、努力解决学具困难，让全体学生参与美术实践

新课程提倡要关注学生的学习生活。农村小学教师没有教具，学生没有学具，也没有这方面的图书资料，缺少学生练习技艺的场所，美术教育环境氛围不浓，正常的教学活动较难开展。针对这样的情况，我采取以下办法，解决学具困难问题。

农村学生家庭条件普遍不太好，我先动员一部分家庭条件稍好、家长也比较重视对孩子美术培养的学生，多买好一点的美术学习用品。如美术兴趣小组的学生在我的要求下，大多数学生都买了较好的油画棒和水彩笔，一个班里买的学生多了，就会带动整个班的进步。同时多鼓励学生自己准备一些能够收集到的材料；另外，我还想了一个“诱导”家长准备学具的办法，在画面作品上写评语，如：“你画的很棒，如果再涂上漂亮的颜色那真是太好了”！让学生把画带回家给家长看，一些家长经不住老师的评价，也不让孩子失望，就会买美术用品。

除了用这些方法外，我还考虑到条件差、没有带美术用品的学生还占相当大比例。因此，我还与学校领导商量，让学校提供一些常用的美术学习用品，如：颜料、剪刀、蜡笔、彩纸等，解决大部分学生因没有美术用品的困难而不能进行美术实践。

在采取了一系列措施，解决了学具困难的问题后，每个学生只要有了工具，就能参与美术实践，学生在美术学习上就一定能得到发展。

三、师生协作开展美术活动，是协助上好美术课的一种形式

新课程提倡在教师之间、师生之间、生生之间开展美术协作教学。美术教学单凭美术老师个人能力是不能完成的，如果依靠全体师生共同协作，定会提高学生美术能力。

美术老师应多开展美术兴趣小组活动，要“拉拢”其他对美术感兴趣的老师，又要利用其他有特长的学科老师组合辅导、团结协作，让更多的老师参与到美术活动中来。发挥他们的才能，开辟新的用武之地，使其他老师促进学校美术文化发展的同时，也能让他们感受到一定的荣誉。比如，在开展美术活动中，邀请有的老师指导书法，有的老师指导篆刻……这样，大家都能得到好收获，美术能力也得到了提高。

另外，培养一些特长生当美术“小老师”，让他们带“徒弟”。美术教师勤指点。那些小老师教得很认真，我校的“剪纸兴趣小组”就采用这方法，每位“小老师”指导5名学生，剪纸兴趣小组很快发展成50人的大组，学习效果很好。既让特长生的兴趣爱好得到充分发展，又减轻了美术教师的工作量。

还可以定期举办一些美术作品展，让学生和家长共同参与比赛创作，欣赏家长与孩子的美术作品。每个家长看到了孩子们的画，即便不是他们孩子的，也会让他们的内心深处受到震动，家长的观念就会转变，他们不再认为美术课没有必要学，而要求学校多开展各种各样的活动。同时，将学生的优秀作品制成镜框，在校园内展示，使校园具有良好的美术文化氛围。家长的认识提高，孩子们的兴趣就越来越浓，美术教学自然也好开展了。

总之，当好农村小学的兼职美术老师并不难，只要你用心，就能开辟农村美术教育新天地。因为，农村就是一个大的美术博物馆，留心加细心挖掘农村的资源优势，教学内容就会更丰富、更适宜农村孩子学习；关心农村学生的学习生活，耐心解决美术学具难的问题，就有利于课堂教学的开展；教师间协作，持之以恒开展课外辅导，使儿童获得好的美术教育，特长就能得以发展。所以，用心为学生学好美术创设条件吧！农村美术教育照样也能光彩耀人！