又是一节课下课，我走出办公室去班级巡视，看看班上学生在玩些什么，有没有危险的举动。刚走进教室，就有学生向我报告：“老师，昨天崔鹏飞将墨水弄了很多到阮文倩的衣服上了。”这个崔鹏飞！我连忙去查看阮文倩的衣服，的确，阮文倩青绿色羽绒服的后背有十多处斑斑点点的蓝墨水。

我连忙找来崔鹏飞。“是你弄的吗？”“是我，我不是故意的。”接着他又说为什么要弄那个圆珠笔芯，将责任往另一同学身上转移。崔鹏飞同学率犯错，每个孩子各有特点，犯错我是可以原谅的，孩子好动，并且对事情的考虑是缺乏周到的。但崔鹏飞{zd0}的问题是，每每有错他却讲责任推得一干而尽，你帮他分析自己的责任，他总觉得那都是他不应该承当的。这段时间，我正想法帮他进行转变。“告诉我是不是你弄得！”“是的，我说过对不起了。”“你必须要承当你的行为所造成的后果，赔她的衣服。”上课铃又响了，我告诉他中午留下。

接下来的一节课，我主要是和双方的家长联系。先打电话告知崔鹏飞的家长，我告诉其家长崔鹏飞所犯的事情，并告诉其家长应该帮崔鹏飞认识自己的错误，这将有助于他的成长。我不知其家长是否真的也感受到崔鹏飞推脱责任的特点，他只是一个劲的同意我的说法。我问他中午能否来一下学校，他同意了。随后打电话给阮文倩的家长，我很是担心阮文倩昨日回家受到责骂。我先询问她是否知道阮文倩衣服上的墨水，她说知道，我问她是否责骂了阮文倩，她诚认了。我告诉她责骂阮文倩是不应该的，昨日这件事我没有得到消息，你应该和我说一句，阮文倩是没有过错的。然后我询问她想获得怎样的处理，是否需要赔偿。她说不需要，只要以后不要弄了。我感谢她队有过错孩子的原谅。

中午崔鹏飞的家长来校，我让其看了阮文倩的衣服上的斑斑点点的墨水。家长肯定了孩子的不是，我告诉她我的观点的赔偿一件衣服，这件衣服怎么穿？家长同意。我又告诉她，阮文倩家长的态度，告诉她让她来不是批评家长，而是建议在让崔鹏飞认识错误上帮助崔鹏飞。

她连连点头。也不知她是否真能帮助崔鹏飞？