一段关于讲故事、阅读图书的旧文
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看到讲故事、阅读图书这个话题，也来说上几句。先从自己的切身体会来说吧：

儿子现在四岁半，虽然只认得有限的几个字，但对于自己看书、和妈妈一起看书（妈妈照书讲）、妈妈不看书讲故事、听下载的MP3故事都非常有兴趣。每晚睡前都是要讲故事的，这是睡前的惯例，而且通常是讲完一个要求再讲一个，经常要事先拉勾限定好几个，就这样讲完他还不肯睡，说我自己看。经常会自己要求去书店看书（没有像样的图书馆，所以离家很近的书店成了我们的图书馆，散步时通常都会进去）。

８个月前偶而会给他看一套小手撕不破的小书，上面只有爸爸妈妈之类的日常名词，一边翻看一边念。真正讲故事是从８个月左右开始，通常是讲婴儿画报最前面的那个故事，插画都不错（手绘，有留白），一页只有一、二句话，就是这种简单的也都几乎听不完一页就要翻下一页，专注力时间很有限，也会经常撕书，早期的婴儿画报都是七零八落，用透明胶粘了无数道。到了一岁多，睡前听故事的习惯已经固定下来了，也不再撕书，婴儿画报也能正经听完，听故事时能安静地坐在怀里，记得故事内容（这些是从入园后一个月，那时二岁一个月语言突飞猛进时才发现）。婴儿画报一直看到二岁半时基本不买了，因为故事对他太简单了。

一岁半之后在壮妈汀妈那里买了不少书，基本按推荐年龄买，有些觉得好但年龄不适合的也先买下来了，他有兴趣时就讲上一个。印象中不到二岁时有个阶段不太喜欢看书，听着听着会跑掉，但仍坚持睡前讲。除了婴儿画报他比较喜欢翻翻书、洞洞书、游戏书之类的。

２岁９个月到三岁半儿子在新疆姥姥家住了９个月，姥姥也买了大量的书，保持每晚讲故事的习惯，那个阶段儿子{za}葫芦娃的故事（现在的孩子多不知道，估计７０年代的妈妈看过），一直到４岁都很迷，所以我在网上帮他找了老版的小人书，买了葫芦娃的卡通片，他一次次地看，然后在家要求一次次地演。情节和台词我总是记得不如他清楚。这个阶段还迷上各种大迷宫、找不同、找物品的书，西游记。

三岁半回来后送他上幼儿园的路上，我们经常一边走一边编故事，他一句我一句，其实没什么情节，有时还很可笑，可我们俩都挺享受这个过程。儿子这个阶段也是经常像上面的皮皮那样会改歌词，或者一边洗澡一边唱个洗澡歌，拉巴巴都不安分，会有个拉巴巴歌，有时还觉得挺押韵，某天他自己跟我说：“妈妈，我一肚子都是歌，不是学来的，是我自己的”，听了偷笑（暗地还想将来是不是可以成为专门作词的啊，嘿嘿）。

今年春节我们在姑妈家，儿子发现了表姐的小书架，狂热地看了几天书，有几天起床后都是在床上听故事看书到快中午才下楼去。有{yt}玮爸偶然给他在电脑上看了三国演义故事的二个小Flash，自此以后，他又迷上了三国演义，这点令我有点吃惊，于是爸爸去书店选了二本简单的三国演义，后来他还觉得故事不过瘾，于是拿三国演义的书来给他挑有趣的故事段落讲。本来没想过这个年龄要给他看三国的，那些天他迷上了诸葛亮，之后是关羽。去年还迷过一阵哪咤，现在还迷奥特曼和变形金刚，这是幼儿园的共同语言。

其实我这个人很随意，不过还是有几个观点：

1. 培养阅读和听故事的兴趣比认字要来得重要。
阅读多了，理解力有所提高，词汇量也大，估计对将来认字有帮助。回想小时候，无论认字早晚、识字多少，在我们长大以后，大部分人所认得的字都保持在类似的水平（印象中专家说３０００左右？）。反而是阅读的习惯和兴趣会相差很远。现在电视和多媒体占据了大量时间，阅读的兴趣更是难得。
儿子幼儿园每学期发一盒字卡，没有拿出来认过，通常只是指认封面的书名或是认认路边的标语站牌等，而且也不是每次都认。

2. 插画的选择尽量选手绘
儿子好像什么类型都喜欢，除非变形太多的，也不反对电脑插画。我自己天生反感国内很多电脑插画红红绿绿一大堆，画面填得满满的那种，所以选的书基本都是手绘插画版本，看到故事好但插画不好的通常都不会买，这方面世界经典童话版本最多，故事内容差不多，但插画相差很远，建议选外国经典的手绘版本。
春节在姑妈家找到一套不全的彩色森林童话故事宝库，后来在网上补全，插画非常好，不单有想象，而且想象的每个细节都画得很真实而细腻，连我都迷上了那套书，书到了后先仔细看了一次。
很早还曾经买过一套蒂娜和音乐的书，书中介绍乐器乐队知识，挺画很好，因为故事内容对他太深，所以就xx当图画书看了，看看乐器的样子，找找书中藏在小角落的小蜘蛛小老鼠（当大迷宫类图书使用）。

3. 适当推荐，尊重孩子的选择
从一岁多开始买了不少书，小时是帮他选晚上讲哪本，好像不到二岁开始就自己挑选讲哪个故事，抱他在书架上选，当时放在高处，他自己拿不到。二岁半左右把童书都集中在小书架上，他自己可以取阅。
大部分书是我们在书店看过或看网上推荐在网上选购，少部分书店现场购买。儿子自己选择购买的{dy}本书是猪八戒吃西瓜，那时他应该是二岁多，其实属于我不太喜欢的电脑插画类，为了不打击他的阅读积极性还是买了，买来利用率还是挺高，他自己喜欢。后来还陆续选过自己喜欢的葫芦娃、西游记等，最近他在存钱准备买奥特曼玩具和书。
儿子的喜好挺强烈，从看婴儿画报起，他就不喜欢其中嘟嘟熊的故事，所以我们通常都是跳过，每月的嘟嘟熊专刊也从来不买，阅读和听故事是一件享受的事，没必要跟自己跟孩子过不去。后来我买的一些书，看推荐很好，我也觉得很好，可他就是不喜欢（比如小熊布迪那套），几乎很少从书架上拿下来，不要求讲也不要求看，所以我们就先放起来。还有一些书可能是当时不适合年龄，所以他不爱听，但过一段时间再拿出来，他就很喜欢，比如小口袋文学中的一些故事。

4. 尽量按照书来讲
能按照书来讲就按照书来讲，记得这个问题专家有讲过，孩子喜欢秩序和重复，建议家长照本宣科。
但实践起来也有变通，比如在儿子较小的时候，有些故事太长，孩子不可能有那么长的专注力，那么一种方法是一本书分多天读完，一种方法是将故事自行摘要截短，关键地方使用原书语言。还有像上面提到的把那本音乐方面的书当图画书来看。
现在年龄越来越大，专注力和理解力都有所提高，适合年龄的书都是照本宣科。那套彩色森林故事也挺长，但语言和情节都是４岁多孩子可以理解的，所以我们按书讲，其中有些他无法理解的词汇可能过些天就发现被他恰如其份地用在了某个场合，有些词好像应他要求解释过，有些词从未解释xx是靠上下文来理解的。
但像神奇校车这种标注是８岁左右的孩子看的，又是科普类知识，给他讲的时候还是不免会变通一下，适当组织或用自己的语言。

5. 至于提问，我是顺其自然
有时会自己或按书上提示问几个问题，儿子有时会正经作答有时则明知答案也帮乱说一个，所以从来也不太当真。
实际上，讲完故事后通常是他问问题多，简直就是十万个为什么，能一直追问到我说不知道或要查一下。

检讨自己给儿子看的多是童话故事，自然科学方面看得太少，最近去书店经常找些动植物和神奇的校车之类给他试着讲。

说实话，讲故事真累啊，有时在书店一讲一个多小时，嗓子都干了，{zh1}就打发他自己去挑些有兴趣的自己浏览，不认字就读图。现在不是全民读图时代么，呵呵。