2010-05-12  晴

　　以前一时冲动报的机器人课，最近小家伙老生病，脱了２节课。昨天陪顺顺去补课，我{dy}次看见顺顺上课的状态。很意外，也很欣喜。

　　现在顺顺的适应能力很好，很有自己的想法，也会和老师沟通，整堂课话很多。我后来问老师，平时上课他也这么多话的么？老师说：“是的，做的开心了，就会话很多。有时候还听不懂他说什么。”

一起补课的还有一个小朋友，比顺顺小半年，不过却比顺顺高。动手能力顺顺更强一些，基本不用老师帮忙。都是自己完成的。

　　场景一

　　一开始老师让做一个小汽车。小家伙一会做好了（做的很简单一个长方形＋四个轮子），并告诉老师，黑色的２个是前轮。后面２个彩色的轮子是控制方向的轮子。

　　老师说：“２个轮子的颜色不一样哦，我们把他换成２个一样的颜色好不好？”

　　“不行的，如果２个轮子颜色一样，汽车就只能往一个方向走了。所以我做了２个颜色的轮子。”

　　“哦，那好吧。那我们帮小汽车美化一下好么？”

　　“不用的，我再来做一个ＪＰＳ”

老师拉回顺顺的天马行空，我们来做一个发射台。这样你们就能比赛了。马上跪下在椅子上做发射台，哎这个习惯什么时候能改好呢。

他看着老师帮另一个小朋友做的样板自己做出来的，没有要求任何帮忙。一直以为他动手能力不强的（在家），这次陪同上课后我对他另眼相看了。


    很简单的一个控制台，但是可以把小汽车弹着往前开动。老师说，看谁{dy}个把小车推到桌子的对面去哦，做到这点需要小朋友用很大的爆发力才行，旁边的小弟弟说我不会，顺顺认真的对他说：“你一遍一遍的尝试直到成功，不就好了了么？”（我在旁边听着再次欣慰，陪顺顺看的书果真没有白看。）这句话出自抱抱熊的《我喜欢我》





我等等你

看我成功了吧

这个一点都不难，看我右手里的ＪＰＳ

我还要做一个高科技加速器，笑眯眯的做了出图上的东西。都是自己做的，老师略微提点了一下，让他加个手柄可以控制，让他加个螺帽可以让滑轮不散架。看他轻车熟路的，应该以前学过如何做这个。

我特地看了一下，做的还蛮巧妙的。是一个滑轮系统，然后能手动控制滑轮转动。

　　老师说顺顺很会把很多奇奇怪怪的零件组合在一起，然后给他命名这个是什么。下图是他做的一个控制器，用来控制自己的小汽车。

　　顺顺语录：为什么要２根天线呢？是因为一根天线的信号不够，所以要两根天线。

　　我觉得好像一个小虫子，２根长长的触须。


看他得意的样子。

老师提醒，有了遥控器是不是小车子上还需要２根接收器？

小家伙马上动手在盒子里翻，找出２根蓝色棒棒装在汽车上。

我能遥控自己的小汽车了哦

以前上课时候的一些照片。这个好像是学做风车的课

这节课是学做陀螺。这天他非常开心，因为自己做的陀螺转的时间最长，得了{dy}名。