多元阅读活动后的反思与重构

北仑区中心幼儿园              岑冲

一、对多元阅读的理解：

“多元”这个词在我们老师看来并不陌生，"多元"的教育模式在我们幼教界已被广泛运用。看到“多元阅读”这四个字，我首先意识到的是，阅读形式的变化。这与我们平时经常接触的阅读活动有一定的区别——那就是更加突出了“多元”，这倒也不是说我们平时的阅读活动没有体现出“多元性”，只是加了“多元”这两个字，就需要我们老师在教学活动的选择和设计上更多的去体现这“多元”两个字了，让阅读活动更加丰富多彩。我个人觉得，教会幼儿一种阅读的方法也是一种阅读。所以我选择了《看挂历》这一阅读活动，引导幼儿了解一些挂历上数字所代表的意思，培养幼儿的阅读兴趣。

二、多元阅读活动《看挂历》的活动设计：

活动目标：

1、引导幼儿了解一些挂历上数字所代表的意思，尝试用较清楚的语句表达自己的想法。

2、培养幼儿对阅读的兴趣。

活动准备：

1、幼儿已欣赏过许多挂历上的图案，并在此过程中发现了挂历上有许多数字，产生阅读的兴趣。

2、各种台历和挂历

3、五角星粘纸

活动过程：

1、看看找找，了解数字
1）前几天我们阅读欣赏了许多的挂历、台历，有山水的、有动物的、还有各种建筑的。在我们看挂历台历的时候，你们还发现上面有许多的数字，但不知道它们是什么意思。今天，我们一起再来看一看，在挂历上的这些数字到底有什么意思呢？
2）幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。

你在挂历中找到了那些数字？和同伴说一说，他们有什么区别，各表示什么？

小结：这个大大的非常醒目的数字是表示月份的，下面有序排列的小一点的数字是表示日期的，还有上面横排大写的数字是表示星期的。

3）教师设疑，指认表示节假日的颜色不同的数字。

唉~这些数字的颜色怎么和其他的不一样呢？这又有什么区别吗？
2、 自主辨别，寻找节日
1）2009年还有哪些节日？你打算怎么庆祝呢？（幼儿自主寻找节日看看讲讲）
2）师幼共同小结：挂历有什么用？
挂历真是我们的好朋友，我们可以在挂历上找到许多的日期和节日。
3）在台历中寻找日期
寻找当天的日期，在台历上帖上粘纸。
国庆节是几月几号？请一名幼儿在2009年挂历上圈圈，找找10月1日，感知是红色的。

3、 迁移经验，愉快表现
1）那么前几天你又是怎么庆祝国庆60周年的呢？

三、幼儿反应：

1）在活动中幼儿的兴趣比较浓厚，都能积极参与活动。

2）能在老师的引导下说出挂历上数字所代表的意思并且能在挂历和台历上找到相应的日期。

3）对语言部分的表述不够完整、丰富。

四、老师们的意见和建议：

1）活动看似比较像一次数学活动，教师的提问都是围绕挂历上的数字展开，让幼儿认识月份、找日期等等，幼儿的语言表述太少。

2）可以自己准备一本特别的挂历，挂历上有体现各种节日的图片，通过看挂历的活动让幼儿说说挂历上面的节日和感受。

五、自我反思：

1）我觉得在选材方面，还是比较新颖的，材料来源于生活，且又符合大班幼儿的年龄特点和兴趣，因该是个不错的活动。对于{dy}种教师们的意见，我反思在目标的设定上不够体现语言活动的特点。过多的引导幼儿往数字上去认识挂历，所以很容易就偏向数学活动。但是对于第二种教师的意见我觉得违反了我的设计意图，将看挂历变成了活动的裁体。我还是保持自己原有的态度：教给孩子一种阅读挂历的能力也是阅读的一种。当然在看挂历这个活动中我们可以提炼出好几条线索：{dy}、图片，挂历上的图片有广告类的、人物类的、汽车类的、生肖类的等等；第二、数字。下面我是根据数字的线索来重构的一个活动。让孩子在对数字的寻找、指认过程中了解挂历上的数字和我们生活的关系，获得诸如语言表达能力、观察能力、归类能力、听辨能力、感受、合作能力等等多方面综合能力的提高。

六、活动重构：

活动目标：

1、通过引导幼儿阅读挂历上的图案、文字等信息学会看挂历。

2、培养幼儿对阅读的兴趣。

活动准备：

1、幼儿已欣赏过许多挂历并产生阅读的兴趣。

2、各种台历和挂历（每人一本）

3、五角星粘纸

活动过程：

2、看看找找，了解数字
1）前几天我们阅读欣赏了许多的挂历、台历，有山水的、有动物的、还有各种建筑的。那么在我挂历上，你们还发现了什么秘密呢？（数字）这些数字有什么不一样么？

2）幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。

你在挂历中找到了哪些数字？和同伴说一说，他们有什么区别，各表示什么？你又是怎么知道的？（这是一个关键性的提问，是幼儿观察能力、归类能力等的体现）如：大大的“8”代表8月份你是怎么知道的？让幼儿通过推理、归类，数数挂历上有一样大小的数字总共有12张，也就是12个月，就代表月份等等……

用幼儿的语言小结：每张中这个大大的非常醒目的12个数字是表示月份的，下面有序排列的小一点的比较多的数字是表示日期的，还有上面横排大写的数字是表示星期的等等……

4）教师设疑，指认表示节假日的颜色不同的数字。

唉~这些数字的颜色怎么和其他的不一样呢？这又有什么区别吗？
2、 自主辨别，寻找节日
1）2009年有哪些节日？你们又是怎么庆祝的呢？（幼儿自主寻找节日看看讲讲）
2）师幼共同小结：挂历有什么用？
挂历真是我们的好朋友，我们可以在挂历上找到许多的日期和节日。
3）在台历中寻找日期
寻找当天的日期，在台历上帖上粘纸。
国庆节是几月几号？请一名幼儿在2009年挂历上圈圈，找找10月1日，感知是红色的。

3、 迁移经验，愉快表现
1）那么前几天你又是怎么庆祝国庆60周年的呢？

2）2010年即将到来，我们一起也来设计一本挂历吧！

请幼儿分组讨论设计。