4月10日，2010年安徽省职业院校技能大赛拉开帷幕。在为期三天的比赛中，有来自中等职业教育和高等职业教育两个组别的1334名选手参赛，比去年增加398人，规模为历届之最。
    被誉为职业院校“高考”的技能大赛是检验职业教育教学改革成果、教育质量和办学水平的重要手段，但记者在采访中发现，比赛中涉及的设备以及标准有部分与企业生产一线不配套，使得大赛难以与实际生产“亲密吻合”。为此，一些专家呼吁，职业院校技能大赛莫成应试比赛。
    参赛者多达1334人  技能大赛越办越火
    大赛为期三天，分中等职业教育和高等职业教育两个组别，其中中等职业教育组汇集了全省17个市和省属中专学校18个代表队612名选手参加，比去年增加140人；高等职业教育组有52所院校参赛，比去年增加12所，参赛选手722名，比去年增加258人；均是我省有史以来竞赛项目、参赛学校、参赛选手最多、参与度{zd0}、普及面最广的一次技能竞赛。
    中等职业教育组有电工电子技术、计算机应用技术、烹饪、汽车运用与维修、数控技术、美容美发、服装设计制作与模特表演、建筑工程技术等8类33项目。高等职业教育组有机械制造类、电子电气类、计算机类、汽车类、营销与管理类、园林园艺类等6类11个项目。
    大赛注重校企合作，互利双赢，相关企业纷纷以冠名、赞助、技术支持等多种形式参与。同时，各参赛学校的联办企业主动派出技术骨干给予参赛师生进行具体技术指导。
    大赛紧紧围绕我省社会经济发展、承接重点转移产业和企业技术标准，安排竞赛项目，制订竞赛内容和规程，通过竞赛引导职业学校教育教学改革，创新人才培养模式，使人才培养与社会需求、产业发展相适应，充分体现了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的要求。
    据省教育厅相关负责人介绍，定期举办职业院校技能大赛是检验职业教育教学改革成果、教育质量和办学水平的重要手段，对于促进“工学结合，校企合作，顶岗实习”人才培养模式的实施、促进“双师型”教师队伍和实训基地建设，促进技能型人才培养，促进全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围形成，推动我省职业教育又好又快发展具有十分重要意义。
    与生产难以吻合  专家呼吁莫成应试比赛
    “技能大赛上用的一些设备和标准与企业的生产实际并非xx吻合，这让学校教起来很难办，一边是大赛，一边是就业的实际需要。”一位领队的职业学校教师告诉记者，由于大赛使用的设备和标准更多的是从教学角度出发的，所以与企业的生产实际尚有一些不相符的地方，这种矛盾影响了职业学校的教学。
    记者在合肥市电子学校采访时发现，比赛中使用的电工电子技术类的设备多为教学用的仪器设备，其“逼真度”难以与企业生产一线的“真家伙”比。据悉，这套设备虽然不是“真家伙”，但却是全国职业院校技能大赛通用的标准设备。一位职业学校教师说，之所以使用这样的设备，是为了保证我省的选手将来在全国大赛上不输给对手。
    “职业院校技能大赛一定要讲究实打实的技能，不能单纯地从比赛本身来考虑”。合肥市一位职业学校负责人表示，职业院校技能大赛应该是技术工人的技能大赛，大赛比的是实打实的实际生产能力，而不是xx按照教学中的实习实训程序。
    据悉，现在我省已经逐步建立了从学校到市再到省的三级职业院校技能大赛，每一级比赛的获奖选手都将成为上一级参赛的种子队员，直至代表我省参加全国大赛。有专家表示，这样分级的技能大赛一定要抛弃应试的成分，不能一味地为了在省赛、国赛中拿到名次，更重要的展示职业院校学生的技能。
    专家还表示，虽然现在的技能大赛已经有企业的参与，但是参与率尚待提升，要让技能大赛跟企业生产实际更加吻合和贴近。