昨天（09年12月17日）下午4点，小骏马所在的幼儿园安排了一堂思维开放课程《珍珠变变变》之“制作糖葫芦”。主讲谢老师，参加活动约20个孩子和家长（全班31位宝宝，可是有近1/3的宝宝都因气候变化生病了，因此也失去了这次宝贵的公开课活动机会）。这堂思维课程的目标在于教幼儿手口一致地点数并说出总数（小班上学期的要求是手口一致点数5以内的数字）；手眼协调地进行穿珠，并且能够初步感受不同的排列组合。

宝贝们依次排开成一个半圆形，围绕着正前方的谢老师端端正正坐着；家长们有的坐，有的站列于宝贝们的后面。

俺爸俺妈全在后面呢，因此俺坐得最踏实，他们分工明确，俺爸负责拍，俺妈负责摄；他俩儿一个都不能少噢～～

谢老师开始上课喽，小朋友们竖起耳朵注意听讲哟：）

谢老师先向宝贝们说明并示范了怎样从盒子里面拿出串珠，如何把塑料袋打开，把塑料袋中的串珠放到什么地方？以及如何把串珠串到透明塑料棒子里。

宝贝们听得都很认真，还不时地附和着谢老师提出的问题

谢老师把用塑料棒子穿成的“糖葫芦”以及绳子穿成的“项链”挂图，分别粘贴在黑板上，宝贝们齐声说“真是五颜六色”，“好漂亮啊”

按照谢老师的预先说明，思维课程在老师进行完讲解后，小朋友们要分组操作、练习。

小骏马一听到谢老师布置完任务并且说出“小朋友们分别进行串珠操作吧”后，立马快步跑到距离谢老师最近的一个小组“维尼小熊组”，然后“占领”有利地形，准备打开盒子啦

桌子的正中央放着串珠用的绳子和塑料棒，还有给每位小朋友们准备的串珠放在盒子里

小骏马把盒子打开，从盒子里拿出装串珠的塑料袋，然后打开塑料袋，把串珠倒在小盒子里；接着从桌子上拿了一根透明的塑料棒，开始穿糖葫芦啦

手上穿着珠子，嘴巴也不能停。嘴里一边数着数字，一边说出串珠的颜色。

手口并用，手口一致，手上穿着，嘴里说着

哇噻，好漂亮的“糖葫芦”啊，颜色好好，卖相好好哈

好好地欣赏一下自己穿成的五个糖葫芦，再说说分别是什么颜色吧：）

妈妈问小骏马：“穿了几个啦”，小骏马边回答妈妈“7个”，边用左手做出“7”的手势

糖葫芦完成了，开始来制作“项链”了。做好的项链打算送给谁呢，爸爸还是妈妈？

“先送给妈妈戴，然后再给爸爸戴”，哈哈反正一个都不能怠慢

小骏马制作“项链”的DV，好认真，好仔细，好有耐心啊！

妈妈停下手中的工作－－摄像，按照谢老师事先对家长的要求，站到小骏马身旁，参与他的项链制作，不过谢老师要求家长不能帮忙，只能用语言进行提示或讲解

爸爸把妈妈和小骏马都拍了下来，还有站在小骏马旁边进行串珠操作的好朋友－－刘嘉蕴（小骏马的好朋友，也是托班时期的同学加好朋友）

爸爸换了个角度拍PP，刚好把小骏马和好朋友一起拍了下来。两个小朋友齐头并进，你追我赶，手眼并用，快速且准确地穿着

小骏马瞅着好朋友比自己穿得快了，赶紧低下身，快马加鞭，迎头赶上。

咱男子汉绝不能输给小女生啊，哈哈

小骏马继续穿，越穿越多了，好绚丽的色彩，好美美的项链啊！

一段视频，请欣赏哈

“俺的项链制品，漂亮吧？”

我先来段即兴舞蹈吧：），看我临场发挥的怎么样？

噻箩箩哩噻箩箩哩噻，噻箩箩哩噻箩箩哩噻

俺是采蘑菇的小伙子咧：）

唱山歌咧。。。

俺爸俺妈都来参加俺们学校的开放活动，俺心里高兴哟，甜蜜蜜，美滋滋的咧

哈哈，爸爸安排我和好朋友一起拍PP，瞧咱们的项链漂亮、动人吧？

“卖啦，卖啦，像大佛珠一样的项链啊，便宜卖啦，10块钱一串，快来{qg}，快来挑选啊”

哎～～刚准备展示给老师和其他小朋友们看，结果俺没捏好两头绳子，珠子撒了一地，俺这个气啊。。。

没办法，只能重新来过，加油，努力，争取{zh1}的胜利！

妈妈在旁边一直给我鼓劲，叫我不要急，慢慢穿，终归能穿出一串漂亮项链的

老师即将回到讲台上，宣布活动结束啊，俺心里更急了

哎，着急也没有用啊。还是俺头脑转得快，脑子好使，俺决定还是穿糖葫芦来得快，糖葫芦来得稳当多了哈

哈哈，新鲜出炉，惹得您口水直流的糖葫芦在俺小骏马手上出世啦！

瞧咱的糖葫芦定能xx2010年葫芦市场，独占鳌头哈

小骏马把制作成功的“糖葫芦”展示给老师看过，并且老师拍照留念传到9YE网站上了

活动结束了，谢老师还没说要求小朋友收拾活动器具，小骏马就主动、自觉地把25粒珠子一个个放回塑料袋里，然后把塑料袋平平整整地放到小盒子里，{zh1}把小盒子盖子盖好。

多年养成的好习惯，改都改不了，哈哈哈哈

好圆满的一次串珠活动结束了！

{zh1}再传一个串珠DV给所有喜欢小骏马的人们！

（本次博文用时最长，从下午2点开始直至晚上9点宣告结束，只因多传了几个DV。不过俺妈咪也够欣慰的了，总算把想传的PP和DV都传上来了，自己恭喜自己吧！）