昨天佳佳姐姐去参加金葵花杯少儿钢琴大赛湖南选拔赛，少儿组参赛选手大约有90名左右，只有前26名才能进入复赛，这些小朋友中不乏高手，无论是演奏曲目的难度，表演水平都很高。可惜我们去晚了只看了3个水朋友表演。佳佳表现和发挥都较正常，只是着装和姿体动作可能稍差点，{zh1}只获得36名，佳佳很失望，路上打电话给周老师，老师安慰她没关系重在参与。回家路上，佳佳还念个不停，我问羊羊，失败是成功的什么，羊羊吞吞吐吐就是说不出后面的话，她的心思根本没在这里，根本体会不到姐姐的心理。只想着去买好吃的冰激凌，因为我说过在家练琴认真就买好吃的东西的，搞得她一出门就说爸爸，我今天表现得好吧。我忙点头说好好好！

今天的复课，依我看来表现得并不xx，主要是4十六分音符跑不起来，有错音，手型并不很好，哈农练习曲节奏没问题，切分音掌握较好，还是没力度，小手指没有主动抬起来弹。不过老师还是算她过关了。萌萌老师总是表扬她，她心情也很好，我这个陪练总是指她这里不好，那里要改。要是不在家陪在身边指点又担心她总是错。我本身也是门外汉。要陪好她，自己还要多学。昨天儿童组里的小朋友羊羊这么大的年纪的大多弹土耳其进行曲等极别的曲子。羊羊的进度在中等偏下。

今天练习的新课是大汤的小圆舞曲，这个曲子在左右手配合过程中节奏和呼吸容易出错，请教老师后，我还是节奏处理不好。

299的17、18条双音连线弹奏也掌握不到方法。特别是18条弹16分音符时，手腕感觉明显的没放松，手腕僵硬，弹完后痛。老师说没放松，我也知道没放松，但就是找不到那种放松的感觉。最重要的是双音连线不好弹，老师说我的手抬得太高，向下压力，老师示范后，我怎么还是找不到感觉，感觉老师弹起来很轻松，手指也离开琴键了，但音并没有断开，老师说道理和弹音音连线一样，在第二个没弹下去之前，{dy}个音不能起来。感觉和配合有关。

这个问题要在网上查查。后继等待补充

第17首－车尔尼599钢琴初步教程   
一、技术分析
这是一首以训练右手三度双音为主的练习曲。放松、整齐和连贯地弹好三度双音，是本首练习需要解决的问题。
二、重点难点
由于4指受到3、5指的包围和牵连，在3/5指与2/4指的连贯动作中，要将4指与2指整齐、有力地弹好是很困难的。这种情况分别出现在{dy}行的第二小节，第二行的{dy}、第四小节和第三行的{dy}小节，而以第三行的第三、第四小节的连续三度弹奏最为困难。
三、练习提示
要想将三度音连贯整齐地弹好，最主要的是要解决好放松与手指独立的问题。保持慢速练习。这时的弹奏只能利用手指的独立动作来完成。开始也许仍会出现双音不整齐或声音不到底的情况，但切不可由于这样而过分用力，使手腕手臂紧张，也不能利用手腕的上下摇动的帮助来压琴。只要我们抓住放松这个要点，配合手指动作，弹一个音放松一下，经过反复的练习，一定能自如地掌握好这门技巧。
有一点请注意：本首双音的连贯是两个音与另两个音之间的连贯，也是两个手指与另两个手指之间的交换，不能提前松开{dy}个双音中的任何一个手指去弹另一个双音，这与前面14首中提到的双音连线不同，本首没有重复音，也没有重复的手指，必须同时保留两个音去与下一个双音连贯起来。这种错误容易出现在4/2指与3/5指、3/5指与4/2指之间的弹奏中。
因目前手指独立能力稍差，三度连音不易掌握，建议此首练习稍后再学
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第18首－车尔尼599钢琴初步教程
一、技术分析
本首的右手旋律部分有两种结构形式：
l.连贯、流畅的十六分音符。
2.活泼的带有八分音符旋律重音的练习。它的组成有三种形式：①4个音一组；②8个音一组；③2个音一组。
左手出现了三个音的和弦连接和跳音。
二、重点难点
在谱子中出现的符于向上并带有小黑点的八分音符，其实并不是要求弹成跳音，这只是一种需要稍加突出的记号，表示将其弹成重音。在今后的学习中我们还会经常见到这种奏法的记号。当我们了解这个意思后，千万不可求“重”心切，拚命挤压摇晃，使声音弹得既紧张又难听。
左手也由于是三个音的连接，需要手指在弹奏中更独立，手腕更放松。
三、练习提示
手指的独立弹奏能力虽然是最为重要的，但没有手掌。手腕手臂的支持和协调配合，单凭手指“孤军奋战”那也是无源之水，无本之木。我国xx钢琴家、钢琴教育家周广仁教授，曾把手指形象地比喻为前方打仗的战士，而把手腕、手臂则比喻成后勤xx，只有协同作战才能取得胜利。这正如本首八分音符重音的弹奏，光靠手指的独立能力是不够的，需加入手掌、手臂、手腕的协同动作。
只要我们稍加注意就不难发现，带有八分音符重音的音符组成形式中总有一个重复音，如第三小节重复音为G（SOL），它处在这一句的{zg}音位置；再如第四行的第二小节，重复音为C（do），它处在这一句的{zd1}音位置。这些重复音均不处在旋律重音的位置，这也是带有旋律重音结构的一个普遍规律。
我们知道，使钢琴声音有力的两个重要原因是重量与速度，手腕的重量比独立的一个手指的重量要大，快速下键比慢速下键的力量要强。在这种带旋律重音的结构中，重复音的使用和它所处的位置为我们利用重量和速度来获得力量提供了有利的条件。
具体奏法是：将带有八分音符旋律重音的手指抬得高些，并同时带起手腕，从其高度中获得一个向下的重量，提高其下键的速度，使手指发出有弹性的重音。相反，处于另一端的重复音手指则不必抬起，只需轻触键盘，控制住声音的力度。不管是两个，四个或八个音一组的旋律重音，均采用这种奏法。如第三小
节，我们夸大带有旋律重音的2、3、4指的动作，控制好5指动作，第四行的第二小节则夸大3、5指的动作，控制好大指的高度和弹法，这时你会发现，一个手的不同奏法，能产生通常要两个手才能弹奏的双层次的美妙声音。
注意：未作八分音符重音标记的部分，应保持同样的弹法，连贯而又均匀。
关于三个音的和弦连接请参看第19首的提示。