感觉统合训练，俗称感统，主要是以游戏的形式对孩子进行一定的感统训练，达到刺激孩子感觉器官的目的。感统训练往往是针对那些感统失调的孩子或者有可能患感统失调的孩子。

感统失调主要表现为：容易分心、活动水平过高或过低、冲动，不易使自己平静、自我概念差，易出现行为问题、对感觉的刺激反应低下或过度、社会交往能力不佳，情绪不稳定、动作笨拙，粗心、肌张力不足，姿势不佳、注意转移困难、言语、语言发展迟缓、学习成绩不良。感统失调有时可能很隐匿，尤其在儿童中，容易把问题归咎于其它的原因。如“他固执，懒惰”，或“他不愿做”，或“她被宠坏了，怕羞，娇气”。在对孩子进行感统训练的时候，通常需要经过特定环境项目的选择和设计，让孩子与特定的环境相互作用，从而刺激其感觉统合能力的发展。

感统训练器具及用法：1、滑梯 俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。2、滑板爬 调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。3、插棍 俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。这个感统训练可强化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。4、脚步器 走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。5、跳跳床 让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。此感统训练强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。6、S形平衡木 将平衡木呈高低走向或左右走向安置，让孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双xx替前走。有助于孩子本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。7、羊角球 让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。8、平衡台 双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。这个感统器具强化前庭刺激，加强身体平衡能力。9、圆筒吊缆 孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。10、圆木马吊缆 让孩子俯卧在圆木马上，双手紧握吊缆，前后左右摆动。这个感统器具促进固有前庭感觉输入统合功能。

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