概述:这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究,帮助建立有关电的初步概念,促进他们对探究的理解和探究能力的发展。学生从认识电的本质——电荷开始,到认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体,这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。
一、单项选择题。
1、同种电荷相互(A),异种电荷相互(C )。
A、排斥 B、接近 C、吸引 D、排挤
2、有的物质容易(B),这样的物质称为(A);有的物质不容易(B),这样
的物质称为(E)。
A、导体 B、导电 C、正电荷 D、负电荷 E、绝缘体
3、(C)是一种能量来源,能产生(A)和(B)。
A、光 B、热 C、电 D、电荷
4、1879年(B)(1847~1931)用电点亮了世界{dy}盏电灯,从此电就照亮了人们的
。
A、伽利略 B、爱迪生 C、爱因斯坦 D、牛顿
5、(C)存在与我们周围的一切物质之中,包括人类在内的生物和非生物。
A、导体 B、电荷 C、静电 D、绝缘体
6、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时,梳子带负电荷,头发带正电荷,而且在它们靠近
时会产生相互(B)的现象。
A、排斥 B、吸引 C、连接 D、接近
7、(D)能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上静电。
A、碰击 B、运动 C、连接 D、摩擦
8、电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽,称为(C);另一端是锌壳,称为(D)。
A、正电荷 B、负电荷 C、正极 D、负极
9、一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡,导线、电池和小灯泡就组成了一个(C)。
A、电路 B、模拟电路 C、简单电路 D、一般电路
10、一节电池的电压是(A),两节电池串联起来的电压是(C),所以小灯泡会特
别亮。两节电池并连起来,电压还是(A),所以小灯泡不太亮。
A、1、5∨ B、2、5∨ C、3∨ D、5∨
11、大多数电器都有开关,有些开关是(A)的,如控制学校铃声的按键开关。有的
开关。有些开关是(C)的,如遥控开关。遥控开关通过感应光亮、声音等控制电流
通断。
A、接触式 B、按压式 C、非接触式 D、感应式
12、有的开关放在(A),如墙上的电灯开关;有的开关放在(D ),如电冰箱内
灯的开关。
A、明处 B、高处 C、低处 D、暗处
二、填空题。
1、(静电现象)是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。
2、电荷持续的定向流动就形成了(电流)。
3、要使电流经过导线使小灯泡发光,需要有一个完整的(电路)。
4、要想使电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:一是要有动力,也就是(电源);
另一个是要有(电路)——电流只有在(电路)中才能流动。
5、(电路)就是由电源、用电器、导线等电器元件连接而成的电流通路。
6、当电池的两端被导线连接起来时,就会发生(短路)。(短路)时,电池和导线会在
一瞬间发热变烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很快就会被损坏。
7、像铜丝那样容易让电流通过的物体,我们称它为(导体)。
8、像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体,我们称它为(绝缘体)。
9、(闪电)是一种大气放电现象。
三、判断题。
1、使用相同的材料,可以组成不同的电路;用不同的连接方式连接的电路具有不同的
特点。(√)
2、开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。(√ )
3、物质同时具有两种电荷:正电和负电。(×)
4、由于正负电荷数量相等,相互抵消,所以物体不显示带电。(√)
5、当物体受到外界影响(例如摩擦)时,物体表面的电荷发生了转移,正负电荷数量不
一样了,物体就显示带电了。(√)
6、在带静电的物体中,电荷却可以流动。(×)
7、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220∨交流电,这是足以引发触电事故、
致人死亡的电,所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。(√)
8、当人体通过少量电流时,会产生麻刺的感觉;若电流加强,就会引起剧痛和呼吸困难,
有时会有危险;若电流再加强,就会引起心脏麻痹,并停止跳动,甚至死亡。(√)