第三节           幼儿园装饰艺术的内容

幼儿园艺术装饰内容极其丰富，凡适合幼儿认知、学习、观察、体1、欣赏以及反映幼儿生活、喜爱、好奇等内容均可，主要包含自然知识、社会知识、科幻内容、生活常识、精神生活方面的内容。

自然知识的内容有：瀑布、河流、湖泊、海洋、沙漠、草原、平原、高山、果园、森林；风、雨、雪、太阳；各种植物、花卉、树木、野生动物、鸟类、家禽家畜、海洋生物、昆虫；宇宙太空。

社会知识的内容有：各种生活用品，交通工具、乡村、城市、各种使用功能的建筑、历史知识、节日活动与环境，各种职业环境与象征、民族民风、现代各种生活环境、环保知识、名胜古迹、体育知识、科学知识。

生活常识的内容：健康教育、行为规范、人际交往、幼儿游戏活动、品德教育。

科幻内容：未来世界、科学畅想。

精神生活内容：中外美术名作、工艺美术、民间美术、儿童美术、乐器、儿童文学作品、画片、图片、舞蹈、戏剧人物及表演、童话、神话。

装饰艺术的主题内容要符合环境的使用功能，同时，也要充分考虑幼儿的年龄特征、操作能力、接受能力以及生活经验等因素。否则，图具形式和创意的美，浪费资源而不能使幼儿对其产生共鸣，失去了应有的教育和启发以及操作能力。

小班活动环境，装饰艺术主题：认识动植物、日常生活用品的介绍、卫生习惯、四季特征、气候特征、集体游戏活动、儿童美术等。

中班活动环境装饰画的主题：健康教育、行为规范、人际交往、体育活动、品德教育、自然风光、童话、神话、工艺美术、儿童美术、民间艺术、节日、职业及人物介绍、交通工具、植物花卉、生活环境介绍、爱亲人等。

大班活动环境装饰画的主题：品德教育、科学知识、历史知识、环保知识、科幻内容、民族民风、中外美术名作、民间艺术、儿童美术、名胜古迹、特产、节日、爱祖国、爱家乡、爱集体等。

公用活动环境及建筑户外墙面的装饰画的主题：科幻内容、抽象艺术、童话、神话、幼儿游戏活动、体育运动等。同时，要考虑环境的使用功能的因素，尽量选择与之相符合的主题内容，如美术活动室的装饰画主题应选择与美术相适宜的题材。

第四节      幼儿园装饰艺术的制作方法与使用

一、      幼儿园装饰艺术的制作方法

幼儿园艺术装饰因使用材料不同而有不同的方法，即在遵循相适宜的表现方法上而采取相应的实施步骤和具体操作方法。下面就幼儿园的实际情况，介绍色彩制作法，软性材料粘贴和塑型制作法与综合表现法。

1、            底板制作

制作方法首先按照墙面的面积，合理地设置画面的大小规格、尺寸。太大易产生拥挤、闭塞；而太小易产生空旷，单调之感。接下来就要考虑用什么材料作底（可选择木板、布板、纸板、胶纸板、胶板、网格板或直接利用墙面），同时，要考虑到易制作、易保存、易更换、易翻新的因素。直接利用墙面作底方便快捷，但不易更换、其余底板制作起来虽然麻烦，但易更换、翻新、保存并再次利用其来装饰环境，不需重新制作。

底板制作应根据所需规格来制定，要易于牢固挂置并方便撤换。如果表面是用纸或布材，一定要注意其平整性，才方便绘制；如果是直接用木板作底，应在板面上刷上白色涂料，才易于制作，直接使用墙面也要在画面之处刷上涂料。为了节约开支和资源共享，宜采用布板式，当更换时，只需将布面揭下来即可，又易于保管。

2、            画面制作

可先在底板上绘制或用软材粘贴与主题构思相适应的背景形象。绘制材料{zh0}使用丙烯颜料，既方便表现又易保存和清洁。水粉色易脱落、变淡、发霉、更不能用水去清洁；油画颜料成本高又不易绘制。软材粘贴可使用布、塑料泡沫、纸、自贴胶纸等。

制作步骤为先用铅笔在底板上轻轻勾勒上大体轮廓，再运用材料去制作画面。制作画面的过程应先绘制或粘贴好背景，然后塑造或粘贴、悬挂各种物象。其形象尽量采用活动式，便于取换和调整。

（1）、绘制制作法有渲染法、平涂法、勾填法三种，其中以平涂勾线法最为容易，装饰性效果又好。其方法是先画画面的最上部分，逐渐画下部分画面，以免颜色跌落或流淌在已绘制的地方。同时，要先从大面积的区域入手，可先画背景再画其它形象。平涂表现的用色要均匀，要求调色时要根据其所画的区域、面积大小适当多调颜色，稀释的水量适中，易于涂刷均匀和避免流淌。选择大小适合的排刷或笔，尽量朝相同的方向涂刷，等到画面涂刷完且干后，再用深色勾线即可。

当平涂完色彩，不再勾线即为平涂法。渲染方法制作难度要高，要考虑形象的体积以及色彩的xx变化等因素，因而在幼儿园装饰艺术中少用。

（2）、粘贴制作法（此法运用于背景时，材料的使用{zh0}是布或自贴胶纸，便于大面积的粘贴均匀。其中自贴胶纸在粘贴上更加方便，即时快捷方便剪裁，易于保存是它的优点。形象制作可以是各种废旧材料，但应先根据形象裁剪并组合成形后，方能粘贴上去。粘贴时要考虑物象的前后与遮挡关系，先粘贴后面的形象。同时要注意粘贴的形象易于变换、调整。

（3）、软性材料塑形制作法

先用软性材料粘贴好背景，然后再用平面材料或废旧立体形物体通过折叠、编织、切割，拼装成半立体形成或立体形的形象。如需改变形象的色彩和图案，可在成形后进行，在粘贴或悬挂形象时，要注意构图的疏密、主次和前后关系。

（4）、综合表现制作法

用绘制法表现背景，依次粘贴平面形象、半立体形象，{zh1}悬挂立体形象。

二、幼儿园装饰艺术的使用

幼儿园环境装饰艺术，特别是功能室及其区域的美化，应经常更换才能不断改变和创造新的环境，吸引幼儿，有利于儿童获取知识，不断感受各种艺术形式及其美感，增进儿童对幼儿园的感情。因而幼儿园装饰艺术品要妥善保存，才有利于资源共享，丰富其环境美化的内容。

教师和幼儿可以根据需要不断创造好形象，适时粘贴或悬挂上去，使装饰艺术品经常处于变化过程中，有利于提高教师和幼儿的创造环境美的能力和艺术水平，也有利于减轻教师负担，节省幼儿园开支。

艺术品的使用范围与造型和空间有密切关系，平面、半立体造型适宜于室内、走廊墙面装饰，立体造型适宜摆置于台面或挂置，也可用来悬挂在空间高的顶面，改变空间的单调和增加空间的层次感。

               第五节  节日活动的环境艺术

节日活动及环境是综合性的设计制作工程，它包含有美术字的书写、招贴设计、环境布置等以及相应的宣传形式。

一、美术字

幼儿园美术字要具有幼儿特点及其情趣，书写风格宜生动变化、造型稚拙率真，体现童趣、童真特征。

1、美术字的基本知识

美术字的种类很多，在当今电脑字库里，多达几百种书写风格。从常用的来说，有宋体、黑体和变体字三种，其中黑体字是基础。只要掌握了黑体字的字形结构、特征和书写方法后，其他字体就能通过变换笔法、风格及造型来书写了。

2、幼儿美术字体的书写方法

幼儿美术字体属变体美术字型，是在黑体字的基础上变化而来的。其特征要求字型有变化、笔划圆曲、字体结构天真烂漫、风格童趣十足又稚拙可爱。

书写方法有以下几种：

（1）、根据字数计算好字的大小以及字距、行距。

（2）、打字格，字格可直立可倾斜、可方可圆。

（3）、用单线书写字的结构。

（4）、添画笔划形状，笔划外形忌直线构成，可主观创造，但要注意笔划造型风格统一。

二、幼儿园招贴画与版式设计与制作

1、幼儿园招贴画

幼儿园招贴画，是用具有幼儿特点的装饰形象和稚拙可爱的美术字，经过巧妙构思和精心制作而成的艺术形式。它形象性地传达幼儿园的信息和情感，容易让幼儿接受和了解。

招贴画主要用于宣传大型文体艺术活动和欢迎幼儿或家长的形式，以及对外宣传幼儿园形象活动等，如美术展览、音乐活动、生日晚会等。

幼儿园招贴画的设计，应充分考虑幼儿获取信息的来源，由于幼儿对文字的认知能力较弱，幼儿获取信息主要是从形象感知上去了解，极少部分幼儿可以从文字内容上去获得信息，因而应有别于其他招贴画的设计。

其形式感应以突出图案形象为主，画面形象要求特征分明、形象生动，能形象传递具体信息和要求。文字要求简洁明快且富有创意的形象，尽量不要将文字叠于图案形象上。避免图案形象、文字都不清楚，不利于幼儿与家长获得信息。

幼儿园招贴画的制作应根据所要传达的信息，选择并设计出具有典型特征且生动造型的形象，同时考虑结合幼儿园的特点，确定适当的表现方法，方能进行构图。

构图尽量不使用对称或水平、垂直线构图，不利于形式感的生动变化，避免产生呆板、庄重的效果。应采用非对称且均衡稳定的构图。

色彩的选择应注意具有幼儿特点，鲜艳、明快、对比强烈，但又不失其统一协调的风格，特别要强调色彩以突出图案形象为根本。其表现方法多样，可用水粉色彩表现或废旧材料拼贴而成，也可采用电脑设计制作来完成。

2、幼儿园版式设计

幼儿园版式设计包含黑板报、橱窗和展览室的版式的设计。

幼儿园版式设计要遵循变化、生动的原则，忌方正、稳定、单调之感；色彩忌单一、灰暗、对比弱。

黑板报的报头宜选择与内容相适宜且符合幼儿特点的形象。刊头文字宜尺寸大且充满童真童趣味的字体，栏目字要小些，其内容尽量以连环画形式展现。便于幼儿了解认识并获取知识，每幅画的外形宜变化，可圆可方，可异形或其他几何形状，便于版式生动，吸引幼儿的关注和阅览。

橱窗版式宜简洁、明快、醒目，不宜过多装饰，构建的形象不能太多，只要能传达其内容之意就行。构图简洁而不失其变化，适合美的均衡美原则。图象和文字不能重叠、遮挡。

展览室的版式是建立在展板上的。首先是要考虑展板造型应与传统展板有区别，不能一味追求方正、整齐，展板顶部宜采取曲线构成，增加整体展板连贯造型的优美性。其版式宜参差大小变化，但要注意整体的上基线和下基线的统一。衬托展品的装饰品色彩不要太单一，但要与展品的主色和明度形成对比，不能将色调、明度、大小相同的展品放于一处，应分散或有疏有密来布置，方能产生大小呼应、变化的美感。

三、节日布置

在我国，一年中的节日活动有许多，而在幼儿园里一般可选其符合幼儿特点与传统民族习俗、品德教育方面的节日，如春节、中秋节、植树节、爱鸟周、国庆节、教师节、母亲节、三八节、六一儿童节、元旦。同时也有幼儿园自身的节日和重大活动，如园庆、运动会、文艺演出、生日晚会、毕业典礼、联欢会、家长开放日及其相关活动。少数民族地方幼儿园还应开展具有本民族传统习惯和风情的活动环境布置。

1、       节日的环境布置

其设计应体现节日气氛，图案形象选择与节日相适应的本地民间艺术形象，并摆置相应的物品。有利于儿童得到传统文化的熏陶、了解民俗风情，并在祥和、热烈的环境气氛中感受温暖与爱，增进幼儿对祖国和民族、家乡的热爱之情。

2、  社会性纪念节日的环境布置

   社会性纪念节日环境应让幼儿通过布置的形象去了解、认识其真实含义，培养幼儿具有良好的情感和高尚情操。可以采取适当的布置与相关的活动开展来增进幼儿对节日的了解和感受。使幼儿从小体验和感受社会生活的丰富性和乐趣。

   3、幼儿园活动环境布置

  在 幼儿园里，体现幼儿特点、满足幼儿身心发展和情感体验的活动很多，这些活动的开展有利于幼儿各方面能力的锻炼和提高，增强幼儿对幼儿园的感情和对美好生活的无限向往与热爱。同时也有利于培养幼儿的自信心、集体观念和良好的协作精神。使幼儿感受和了解各种活动组织开展形式，享受幼儿园丰富多彩的文化生活，有机会达成自我表现的欲望。

````这些活动环境的布置，可以通过彩旗、气球、彩练、拉花、各种吊饰以及彩灯等形象的插、拉、挂、吊、组合等形式，烘托出节日欢快、热烈的气氛。