家庭教育和学习教育虽然各有侧重，但教育的对象和目的却是一致的，相互协调，密切配合。力量用到一处，就会有力地推动孩子进步。而此题太深奥，范围又太广，这就需要我们家长提高自身的素质，掌握教育子女的科学方法，但是只要我们做有心人，通过各种途径虚心学习，掌握越来越多的家庭教育知识，就能有效地提高家庭教育的能力和水平。在此，我受李老师之托，仅仅对家庭辅导与学校配合浅谈点滴体会与一些做法。

关于家庭辅导，顾名思义就是家长对孩子的家庭学习（包括书面作业和温课复习）所进行的一定常规管理。这种管理，要求家长对孩子的家庭学习情况进行必要的过问和适当的督促，指导孩子合理安排学习时间，力所能及地给他们解答一些疑难问题等，目的在于培养孩子良好的学习习惯，使他们热爱学习，善于学习，不断进步，健康成长。在此方面，我们全家始终立足于养成孩子自觉学习的良好习惯这一目的。对此谈谈我们的一些做法。

一、指导孩子合理安排好学习时间：首先我们保证了孩子10小时的睡眠时间，做到按时入睡，按时起床，确保了孩子按时上学，能精力充沛坚持学习。另外，家庭作业时间要固定，均在放学后立即回家，稍许休息后就开始做功课。

让孩子到自己的书房学习，时间控制在半小时之内晚饭后让孩子游戏、娱乐1小时左右，就让孩子回家读书、看课外书，读英语，这样一路走下来让孩子养成了良好的时间观念，提高了学习效率。

二、关于读的：本着“读书百遍，其义自现”。语文的每篇课文，我们总是和孩子在一起亲自听孩子读书。要求不添字、漏字，不读错一个字，读出标点，读出声音、读出感情，不符合要求，重来，直到读正确为止。至于英语，也是亲自督促。让孩子做好复习。

三、关于做的作业：例如语文、数学老师布置的家作，就让孩子自己去独立完成。遇上难题，或需要向家长求助的，我们则让孩子本着先易后难，实在不会的待作业大部分完成后再请教家长，在指导时总是和孩子一起认真读题，了解题意，在方法、思路上进行启发。我认为这样既培养了孩子的自学能力，又能xx依赖思想。

四、认真培养孩子自觉预习和复习的好习惯：因为只有认真做好预习，学习起来才有针对性、主动性，做好复习，知识才能做到消化、巩固。对此，学生如果自控能力差、自觉性不强，往往就会流于形式，因此我们必须加强督促指导。在此我要感谢李老师、张老师、程老师精心设计的预习和复习作业。在这一点上，我们总是与孩子一起，起到家长的督导作用，做到身体力行，让孩子逐步养成了一定的自学能力。

五、关于课外阅读：养成良好的阅读习惯将会终身受益。至于读书的好处我在这里就不多说了。我认为首先要营造良好的读书氛围，还需要家长有意识地长期的培养阅读兴趣。每个孩子在孩提时都喜欢图文并茂、装帧新颖的书籍，而且每个孩子小时候都会缠着父母、爷爷奶奶们讲故事。因此孩子从小时候我们就满足了孩子对书的需要，只要孩子喜欢的书就满足。孩子不识字，就陪着孩子看，给孩子讲。晚上孩子睡觉前，总是缠着“故事”“故事”的，我们也总是能满足这一要求，持之以恒，直到小学{dy}学期完为止，识字量达到一定数量时，就让他自己阅读儿童读物，这时我们发现孩子自学能力的幼芽被诱发出来，随着孩子知识的增长，他自豪地发现原来不用家长讲，自己看书也能知道这么多生动的故事和有趣的知识，我们惊喜地发现孩子终于基本上养成了自己能读书的阅读习惯。与此同时，只要节假日，必带着孩子到书店看书、买书。在家里还给孩子订了《小朋友》、《小伙伴》、《娃娃画报》、《我们爱科学》、《自然探秘》等杂志，专门给孩子建立了书橱。在孩子的阅读书目上也是结合孩子的年龄特点，精心选择合适的读物。譬如童话、神话、民间故事、儿童漫画百科、科幻类书籍及名人故事等让孩子从中吸取了多种营养，丰富了语言积累，增强了语感，提高了语文素养。

在此，我们全家要感谢市一小，感谢李老师，我们的孩子自进入市一小上学，就进入了书香校园，书香班级。孩子刚上学李老师就发给每个小朋友《好书推荐》目录。从{dy}册开始就开展了“我阅读，我快乐！”读书活动，每个学期开展了“书香学生”评比，配合语文数学，开展了优秀诗文背诵阅读活动。例《日有所诵》、《小学生语文课文同步拓展阅读》，使我们的孩子在“多读书、好读书、读好书”的活动中养成了良好的阅读习惯，进而更加激发了孩子的阅读兴趣，受益匪浅。所以每当我们问孩子最快乐的是什么，孩子总会脱口而出—“看书”。对此我们将会不遗余力让书和孩子同行，让孩子终身受益。简而言之，我们家长的责任就是要加强家庭教育，与学校密切配合，共同培养我们的后代，让他们将来成为对社会有用的人而尽到每个家长的责任和义务，并持之以恒。