以特色促发展 以发展创品牌

学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。

校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为农村中学一个不容忽视的重要问题，做为农村中学的我校在重建学校特色文化上着重抓好以下几方面的工作。

一、开发校本课程，创建礼仪、感恩、诚信文化教育氛围

（一）礼仪教育。

几年来，我们学校德育处确定礼仪教育专题，如：课堂礼仪、语言礼仪、行为礼仪等，先由学校中层以上的领导分别根据自己的主题查找资料，联系实际，写出教案，然后通过学校广播系统进行上课，学生做好笔记，写出感受，{zh1}考核与评价。礼仪教育为学校的发展奠定了基础。

（二）感恩教育。

利用“母亲节”、“父亲节”、“教师节”等典型节日确定主题，如“给父母的一封信”“老师我对您说”“我最感激的人”等等，通过班会、演讲赛、作文展评的方式进行，利用校报、广播和橱窗来推进，收到了很好的效果。

（三）诚信教育。

这是基于在考试时，学生xx，教师做假而产生一个主题教育。对教师我们主要是通过学习文件，领会精神，写出体会，立下保证等几个步骤来进行，结合纪律约束，收到了很好的效果，既为学生树立了榜样，又树了正气，减少了矛盾。对学生主要是通过考试诚信书、讨论发言、班级誓词、学校评定等方式来进行，真正减少了xx现象，树立了正气，创建了良好的文化氛围。

二、创办音频文化教育

学校自发展特色文化以来，摆在学校面前的是必须建立校园广播系统，为了跟上时代的步伐，为了发展校园音频文化，在05年我校就建立了完整的广播系统。广播系统有专业人员管理，团委组织活动，如：课间广播体系，由各班班长主持，播放校园歌曲、广播操、眼睛保健操等乐曲，既强身健体又活跃校园气氛；课外活动广播体系，由各班团委书记主持，并有选拔的播音员播放教育故事、经典文学作品、学生优秀作品、好人好事等，增强了校园的文学气氛，让学生在浓厚的文化氛围中受到熏陶，与文化齐步成长。

校园广播系统建设不久，我校师生感受到了广播的良好效果，于是决定建立班级广播系统。随即为各班安装了广播喇叭，这为我们校园广播、发布通知提供了较大的方便，也更加完善了校园广播，此后，校园广播成为曲周县第四中学也是全县的一大亮点，为教学提供了较大的方便。

三、创办视频文化教育

音频文化实施之后，学校有了较大改观，在领导先进思想的xx下，在06年我校开发视频文化，首先为各班安装了电视机，利用电视信息开展礼仪教育主题讲座，直观、生动、形象，收到了事半功倍的效果。每学年开学初统一播放中央电视台开学{dy}课，每月播放一部教育影片，同步播放国家重要新闻事件、重大体育赛事（如新闻联播、奥运会、全运会等），既教育了学生，又开阔了学生视野，调动了学生学习的积极性.

07年，在上级领导的关心和支持下，我校又成为曲周县{dy}所全部配置多媒体教学设备的学校。方便、快捷、高效的多媒体课堂综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。多媒体课件中丰富的图片,动画和视频演示，使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。

08年，为了更好的实现对学生的全程跟踪管理，杜绝安全隐患，我校在学校门口、宿舍安装了电子监控设备。有了电子眼的监控，学校至今从未发生师生财务丢失、偷窃事件，学生的矛盾纠纷也明显减少，学校也多次被评为“安全管理先进学校”。

四、开发校园网络文化

我校成功实现班班多媒体教学之后，又在办公室为每位教师配备了电脑，并开发了校园网络。在校园网的基础上，建立支持网上校园文化开展的有关系统。为了更好的实现家长、学校、教师、学生之间的信息交流和资源共享，我校相继建设多个信息资源库。

①学科资源库：包括教学图片库、视频片断库、音乐音效库、教学动画库等。

②教学信息库：包括各学科教案库、各学科xx库、各学科资料库、教学改革信息库、教学研究信息库。教案库中包括各学科教师的每一节新授课、复习课的教案，以便日后教学总结及提高教学能力之用。xx库中包括各种难度、各阶段的练习、测试、考查的xx，而且每一xx都是经过分析并得出难度系数的题目，以便从题库找出合适的题目组成一份xx，供教师备课、教研、查阅资料用。

③教育信息库：包括学困生档案库、教师与学生谈话记录档案库、教育活动档案库、教育信息档案库。其中教育活动档案库包括了每次教育活动的计划、总结、效果的记录，教育信息档案库包括了教育文摘库、教育改革信息库。

④多媒体素材库：包括声音、背景、动画、照片、人物、事物、动植物、视频、影片资料等上百种资源，每个资源均可以单独提取出来供教师在制作多媒体课件时使用。

⑤多媒体教学课件库：包括各学科、各年级教师的每一节新授课、复习课、练习课的PPT课件FLASH课件。

⑥百科知识库：提供了天文、军事、科技、建筑、音乐、美术、书法、摄影、文学等电子百科以及大量的学科知识博览，可作为学生第二课堂、课外阅览使用。

⑦班级资源库：由学生自己建设班级的主页，让学生参与资源建设。

⑧个人资源库：提供自由空间，建设师生个人的信息资源，丰富校园信息网络环境信息资源。

在校园网的基础上，我校还开发建立了支持网上校园文化开展的有关系统。目前，我们的校园网络配置了较丰富的应用性软件系统，如CSC校长办公系统、网上工作信息平台系统、网络光盘资源共享系统、网络创作编辑系统、网络视频点播系统和电子备课系统等，虽然尚属起步阶段，但它为学校管理、信息交流、教师学习和工作提供了广阔的空间，使网上运行资源丰富多彩，形成了资源共享的格局。

五、军事文化促管理

我校为进一步完善学生管理工作机制，通过严格正规、科学有序的管理和军事训练，增强学生的社会责任感、集体荣誉感、团队协作精神和安全法规观念，结合我校实际，在东校区建立了军事化管理生活区。学校高度重视学生军事化管理工作，成立学生军事化工作领导小组，负责统一领导和协调我校学生军事化管理工作。学校以学生数为基础按军事编制分成团、营、连、排、班单元，并聘请了优秀复员军人担任教官，规范学生的日常行为。通过军训和管理，使学生具备了生活规范化、行动军事化、思想先进化的良好素质。

六、太极文化进校园

作为东方文化代表之一的太极拳和它博大精深的太极拳文化，是中国文化的瑰宝，以其独特的魅力和功能吸引世人xx，学练太极拳不但能促进师生的身心健康，益智强体，而且能使学生从中汲取祖国传统文化的营养，陶冶情操，提高修养，养成良好的心理品格和行为习惯。籍于此，09年开学初，学校根据学生现状，决定利用课外活动组织全校师生习练太极拳，期望通过普及太极拳运动，建立与太极文化相应的校园文化氛围，进一步促进和谐校园文化建设。为此学校专门派遣3名体育教师到市局进行了为期一个月的学习培训。每到课外活动时间，全校师生列队在操场上，随着体育老师动作口令习练太极拳，一招一式，有模有样。现在课余饭后，老师间、学生间交流切磋太极拳招式成为四中校园一大景观。

学校特色文化建设不是为了文化而文化，也不是为了升学而文化，其{zj2}目的就是建立和谐的师生、生生和师师关系，即建设“和谐校园”。学校特色文化建设，也不能只停留在学校文化的表层上，更多的是要经营着一种学校制度、学校精神、学校文化的核心竞争力。因此我们不仅有学期计划，还根据我校实际情况做好长期规划，立足长远，凸现特色，努力打造学校品牌，让特色文化的底蕴植根于学校，让特色文化的精神在学生身上飞扬，只有这样，才能实现学校的长足进步和可持续发展，学校特色文化才会永葆青春，生生不息。

学校特色文化建设因适应于时代而生，它以培养人、健全人、发展人为目标，我们在努力尝试的过程中，积淀下这些有特别价值的东西，我期待：有那么{yt}，无需校长刻意建设学校特色文化，而特色文化却时时处处存在于师生间，存在于生活中，让我们为这个学校特色文化的{zg}境界而努力吧！