周日，一初在卡乐咪做完这个“小汽车”，是用了周六、日两节课的时间。

 周六上课的时候去的晚了，而且很不在状态，基本的材料只做了1根。拼装这个小车的材料是铁丝外面套彩色细塑料管做成的，然后用这些基本的骨架去创作。对小孩子来说，做这些基本的东西是有些枯燥和费力气。要把很细的管子套到铁丝上，然后把塑料管下压弄成皱皱的。。。这样要重复很多遍才可以得到足够的骨架。很赞赏老师让孩子们自己做这些基本的工作，这样才更能体会到成功的喜悦。我看到有些大一点的孩子拼出椅子、王冠、魔法棒、还有小蜗牛很有意思，老师一般只是帮助孩子用剪子、钳子和硅胶组合、修剪。。。

 这样看来第二天的进度还是不错，虽然简单些，还是有成品出来了。

 我看着这个颤巍巍的东西想不出该怎么保存。正好在表一初的一些画，于是想到干脆把它粘在卡纸上得了，这样这幅多种材料组合的作品就诞生了。

 妈妈让一初选的底纸颜色，用硅胶粘好后我们娘俩来做拼贴。大构架是一初想出来的，天上要有云有小鸟、地上有小草和其他车车。开始一初是用蓝色的彩笔画上去的，没什么效果。后来妈妈提议像尼尔一样做个小型艺术创想吧，于是我们开始用碎纸拼贴。大云彩是妈妈撕的，小云彩和草地是一初撕的，{zh1}又加了些贴纸上去。

这是一初在用面团做面具。头{yt}下午看到艺术创想里做面人，正巧晚上我们做烙饼，于是给了他一块面团认他折腾去了。

 说下儿子要表达什么吧：他要做一个感冒的外太空小人，这是他自己的说法。鼻子下面的东西是鼻涕，嘴巴张开是在打喷嚏。这个想法应该源于这段时间的感冒。两侧耳朵里的“填充物”他说是耳油，大概源于每次洗好澡清出耳朵里的东西给他看。

 左面一个是刚用面做好的样子，右面一个是经过20分钟烘烤，表面干硬后上色的效果。

 妈妈比较喜欢没有上颜色的这个，拙朴、干净、有内容，颇有些印加或玛雅雕塑的味道。

 有颜色的这个总觉得有些“面目可憎”。我辅助一初烤好了面饼，让爸爸指导一初上颜色，结果就是这样的了。

 爸爸说，是他自己选择的颜色、确定了什么颜色涂在什么部位那就按他自己的意思完成吧，也觉得有道理。但有时候又很迷惑，是由着孩子自己的想法去做呢还是要给予适当的引导？父母或老师总是不由自主的把自己对事物的想法传递给孩子，会不会掩盖了孩子所表达出的真实的内心世界？有的时候看到孩子独立完成的作品那么充满灵性，这是成年人的头脑和运用所谓技法无法办到的。我自己有时候就会克制不了自作聪明的教孩子，这个平衡点该怎样掌握，做父母的真是要不断的学习才可以呀。。。