整理了一个多月，直到今天，才感觉终于像个家的样子了。既然家里收拾妥当，下一步就是走出家门，去熟悉我们的新邻居了。

    下午四点多，对门的小苏小朋友应该放学回来了，我带着丁丁去叫门——丁丁也该交新朋友了。我准备了几颗丁丁的棉花糖，作为交朋友的手信。敲开门刚跨进客厅，丁丁就扯着我的衣服，要折回去拿滑板车。我望着他们家客厅光洁的地面，劝丁丁说：“在家里不玩滑板车，下次一起去广场再玩，好吗？”丁丁不肯，非得回家拿过来。小苏的奶奶看到丁丁的滑板车，马上指着放在客厅角落的自家滑板车，告诉小苏：“去和丁丁一起玩滑板车吧。”哦，原来丁丁刚才看到了小苏的滑板车，难怪要把自己的也拿来呢。两个同龄的小朋友，马上火热地玩了起来，丝毫没有首次交往的陌生和拘谨。

    看着看着，我忽然佩服起丁丁来，我只想到准备糖果给对方，而丁丁却能在跨进对方家门一步时，就能从客厅的物品（滑板车）中，洞察出对方的喜好，并马上从这共同的爱好入手，很快和对方打成一片。这比我那几颗糖果的方法高明多了。现在细细想来，小孩子似乎天生具有与人交往的能力，那些和人打交道的技巧运用得非常自如，比如丁丁的一些做法：

一  引起注意

    走进一群人里，而那些人可能只顾聊之前的话题，或是逗先到的小朋友玩，这时，丁丁就会让我唱她熟悉的歌，然后她就跳起自己拿手的舞，这样自然会把其他人的注意力吸引过来，很快就成为焦点，别的小朋友也会走前来一起跳

二  附和—-打入的{dy}步

    遇到一堆小朋友玩游戏，而和她并不怎么熟悉，所以也不会积极邀她参加。她就会主动走上去，看到别人笑，她也跟着笑；别人哟喝，她也跟着哟喝；别人跑，她跟在后面跑得更带劲。玩着玩着，人家也就把她当做同伴，一起玩了

三  做成统一战线

    每次她想吃什么零食时，家里当场有几个人，她就会准备几份，然后每人分一份。这么做可以理解为分享，但我觉得她的另一目的是：你们都吃了，总不好意思反对我吃了吧

四  迂回战术

    那天坐在客厅看电视，她走到我跟前，看着我说：“妈妈，你说话呀。”我好奇地问她：“我说什么呢？”“你说，‘你要不要喝酸奶呀’？”我就如她所愿，说：“你要不要喝酸奶呀？”“要”她马上响亮的回答。呵呵，这种方式似乎比直接找我要酸奶喝，成功率来得高很多呀。