人才、品牌、创新已经成为构筑玩具产业的三大核心支柱。要扭转国内玩具业的被动局面，增加玩具的附加值和核心竞争力。必须以文化为支点，注重文化内涵、培养专业型人才、自主创新、坚持走品牌路线。
1. 与文化产业对接，挖掘民族文化瑰宝。
作为一个不断发展的古老产业，玩具业在西方发达国家的理念已经超越了玩具本身，玩具的生产已与大众心理、社会历史文化相结合，以适应不同年龄层次消费者日益增长的生理、心理和社会文化需求。玩具能不能被广大消费者所接受，其很大程度上取决于其品牌是否具有丰富的文化内涵，是否符合消费群体的心理特点。从丰富的文化内涵而言，中国五千年的璀璨文明，文化宝藏取之不竭、用之不尽，如，《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等经典名著和“孔融让梨”、“曹冲称象”等耳熟能详的故事，都是无形的文化资产。而真正被用来支撑玩具产业却少之又少，这是对我国民族资源的巨大浪费。从满足消费群体的心理特点来说，小孩子喜欢英雄式角色，用以支撑他们实现xx的理想；中学生喜欢色彩浓重的xx角色，抵消他们日益增长的升学压力和找到前进的动力；大学生中意智慧型角色，有助于他们在探索社会的过程中认识自我、调整自我；而中年人往往更愿意接受传统角色，因为他们已经在生活的洗礼中心智成熟，他们更注重体验过去、创造未来等等。事实上，不论何种年龄段的消费群体，都可以从玩具中找到自己的心理诉求，只要合理加以利用，商机无限。

    中国的民族文化源远流长，玩具行业应该充分利用，挖掘文化宝藏。长期在美国麦利兹公司任商业美术设计主任的鲍伯·卡斯认为，中国的设计师应更多地发掘自己的历史文化资源，在玩具形象设计中融入民族特色的神话故事、历史人物。“缺乏悠久历史的美国，常常把影视和虚幻小说的人物作为玩具设计的原型。对于幸运的中国设计师来说，中国古老深厚的历史是取之不竭的素材与源泉。”
2. 培养专业人才，提升创新能力
玩具设计师是玩具业的灵魂人物，从玩具的加工到品牌发展都起到不可替代的作用。玩具设计师应具备美术设计、机械制造、电子等方面的知识，是一类典型的复合型人才。目前中国玩具业停留在简单生产，单一营销阶段，还没有一个xx从事玩具设计的专业科研单位或专业培训机构、教育机构。现有的玩具从业人员多为“半路出家”，专业人才相当缺乏。据中国玩具协会会长石晓光称，全国现有200万以上的玩具从业人员，但玩具设计师不足两万，不到总从业人数的1%，远远低于先进国家的20%。
我们要振兴民族玩具行业，就一定要培养自己的专业性人才。首先，玩具设计专业要紧密联系市场，根据市场的要求及时调整专业科目，提高技术含量；其次，注重教育机构与企业的对口培养，使培养出来的学生能适应企业的要求，不脱节；再者，加强国际间交流，创造更多的机会去接触国际先进技术和工艺，提升综合竞争力等等。然而，不管采用怎么样的培养方式，民族文化的挖掘势在必行，只有将我们珍贵的文化资源与玩具产业牢牢结合，才能培养出真正意义上的有中国特色的玩具行业人才。
3. 提高认识，充分理解玩具的本性
“孩之宝”主席Alan Hassenfeld先生指出，未来玩具的设计应以其可玩性为主导思想。设计一些玩具能让父母和孩子同乐，令孩子们感到兴奋，激发他们的想象力，活跃他们的思维。如，时下受儿童热捧的各类电动玩具，主导这些玩具的不是什么电子、机械等科学技术，而是玩具本身的可玩性。
随着我国人们认识水平的不断提升，对玩具的认识已不仅仅停留在“哄小孩开心”的层面上，而清楚地意识到玩具可以是孩子的启蒙教育手段和良师益友。因此，许多儿童心理学专家呼吁，玩具厂商在以后的开发玩具的过程中应该更多地考虑玩具所承载的教育功能，多开发一些娱教一体的玩具。将中华民族的文化精髓充分渗透到孩子的日常生活中，甚至通过玩具传播到世界各地。通过玩玩具能让孩子们增长知识、认知世界、爱好和平，培养他们良好的世界观、人生观。