醋熘班主任－160：

拉拉手，别去性骚扰

    “老师，咱班有性骚扰现象”，初听之下，吓我一身冷汗，这可不是什么小事。

    学生进入青春期之后，对异性的兴趣明显改变。小学生男孩女孩之间很多时候是没有性别差异的，而初中生则不同。随着大家的第二性征的出现，男生更加追求刚硬、强壮、力量和保护欲，而女生则更表现出温柔、体贴、细心和被保护欲。但是，在中国传统的男女授受不亲的思想影响下，男女生之间仿佛有着不可跨越的雷池。于是，恶作剧成了男生和女生之间亲昵表现的一种{sx}方式。有的揪揪女生的头发，有的咯吱女生的胳肢窝。这些动作，被一些女生叫作“性骚扰”。

    【案例一：交谊舞】

    人类交流的语言有许多种，音乐、舞蹈、美术都可以成为语言，而其中舞蹈更是一种很奇妙的语言。某年的元旦晚会上，我组织学生学跳交谊舞。场面自然很尴尬，因为男女生都很不好意思伸出自己的手让别人握住。平素看似飞扬拔扈的男生，此时却成了羞涩的软柿子，一个个都涨成了大红脸。{dy}次排练就这样无果而终，我对孩子们说：交谊舞是一种很高雅的艺术，是一种美感，不要把一些世俗和下流的观念带进来。这样，学生开始有了接触，有了动作，有了节拍。

    我想：男生女生之间因为有距离所以有兴趣，因为有兴趣所以会搞恶作剧来满足这个兴趣。但如果这个兴趣一直得不到满足就只能以极端的方式表现出来。因些，我们认为堵不如疏，主动给学生提供拉手的机会，让他们去接触异性、观察异性，能保证孩子们的健康成长，尤其是心理健康的成长。

    【案例二：团队活动】

    去年冬天，我们在寒风中去了中学生实践基地，老师的热情教学、学校的优质服务和课程的丰

富多彩给我留下了极深的印象，全印象最深刻的还是拓展训练活动。

    拓展训练活动的逃生墙训练活动给大家提供了一个与异性拉手和展现男生力量的机会。四五个男生在墙上，伸下手，而其他的男女生通过手手相牵互相援引爬上高墙逃出生天，这个过程中不但有手与手的接触，身体上也有了明显的接触。这在塑造学生的团队精神的过程中，也让异性同学之间相互了解，相互观察。有了这一次体验，可以让许多学生满足很长时间。

    试想小学时候上放学，大家手拉着手，没有男女生的区别，这个场景是再自然不过的事了。但到了初中、高中大家仿佛打起了一道看不见摸不着的墙。

    我想：类似拓展训练之类的活动要多搞，因为它所逾越的不光是现实中的墙，也还一并逾越了学生心理上的“心墙”。

    随着社会的进步，媒体的多样化及普遍化，尤其是互联网和手机的普及，学生接触的信息呈现几何级数的增加，不客气地说在某些方面学生的信息要远远超过了老师。但是在信息大爆炸的社会里，有用信息和无用信息泥沙俱下，一些xxx的信息也在时时危害学生的身心。很多学生张嘴闭嘴就是所谓的“黄段子”，因为性教育的缺失，导致学生只能借助网络上的黄色低级视频满足此方面的需要。前一段时间国家严打手机网络xx网站和作息，但这只是治标，这是猛药，而对于孩子们的心理还需要缓药来慢慢调理。

    这一方面给我们敲响了警钟，一方面也要求我们在对学生进行心理健康教育时要多讲究一些方式方法，不能只是泛泛地讲。

    网上有种活动叫“抱抱团”，这是为了满足成年人对心灵温暖的需要，那么交谊舞和拓展训练能否满足中学对异性探求的需要呢？