2022-2028年***络教育行业市场竞争策略及发展前景展望报告（编号：1635685）

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2022-2028年***络教育行业市场竞争策略及发展前景展望报告

 正文目录

***章 网络教育定义及其相关要素
1.1 网络教育定义及其特征
1.1.1 网络教育定义
1.1.2 网络教育的定位
1.1.3 网络教育的特点
1.1.4 网络教育的组织
1.1.5 网络教育行业结构
1.2 网络教育的模式
1.2.1 网络教育的主要模式
1.2.2 远程教育的教学模式
1.2.3 远程教育的运营模式
1.2.4 网络教育市场的主要业务模式
1.3 网络远程教育中的师生角色及其交互关系
1.3.1 网络远程教育中的教学主体——教师
1.3.2 网络远程教育中的学***体——学生
1.3.3 网络远程教育中的师生交互主体***
1.3.4 网络教育重构师生关系
1.3.5 网络环境下的师生交互策略
1.4 网络教育经济性和教育性
1.4.1 网络教育的经济学分析
1.4.2 网络教育的经济意义
1.4.3 网络教育的教育性

第二章 2017-2022年网络教***展环境分析
2.1 宏观经济环境
2.1.1 国际经济运行状况
2.1.2 世界经济发展形势
2.1.3 中国经济运行现状分析
2.1.4 中国宏观经济发展趋势
2.2 社会环境分析
2.2.1 教育消费支出占比上升
2.2.2 我国信息化水平提高
2.2.3 信息化促进网络教育兴起
2.2.4 我国教育满意度调查情况
2.2.5 云计算推动远程教***展
2.2.6 大数据对网络教育的影响
2.3 政策法规环境
2.3.1 信息化政策助力网络教育
2.3.2 民间资金进入教育领域
2.3.3 ***放松行政审批项目
2.3.4 网络教育标准化状况
2.3.5 中国***对网络教育的态度
2.3.6 ***络教育市场准入状况
2.3.7 中国对网络教育中数字化版权的保护

第三章 2017-2022年世界网络教育行业发展状况
3.1 世界网络教育分析
3.1.1 国外e-learning行业状况
3.1.2 世界网络教育体系特点分析
3.1.3 国际远程教***展特征分析
3.1.4 国外网络教育评价标准与趋势
3.2 欧洲
3.2.1 欧洲跨国***教育合作模式及发展
3.2.2 欧洲网络教育市场重点企业分析
3.2.3 德国大多数ict企业推行e-learning
3.2.4 英国教育信息化建设状况分析
3.2.5 英国远程教育***分析
3.3 亚洲
3.3.1 亚洲e-learning市场发展情况
3.3.2 日本网络教育市场发展状况
3.3.3 韩国在线教***展运行概况
3.3.4 印度在线教育市场前景可期
3.4 美国
3.4.1 美国网络教***展历史特征
3.4.2 美国***网络教学发展状况
3.4.3 美国在线高中教***展分析
3.4.4 美国***教育远程学习人数
3.4.5 美国企业e-learning发展分析
3.4.6 美国网络教育设施建设计划

第四章 2017-2022年***络教育行业发展分析
4.1 中国远程教育网络化发展
4.1.1 中国远程教***展历史回顾
4.1.2 中国远程教育市场发展特点分析
4.1.3 中国现代远程教***展战略研析
4.1.4 中国现代远程教***展的战略措施
4.1.5 中国现代远程教育的发展趋势分析
4.2 ***络教育行业发展状况
4.2.1 ***络教育体系的特点
4.2.2 ***络教***展状况分析
4.2.3 网络教育行业价值链分析
4.2.4 ***络教育行业发展焦点
4.2.5 网络教育激发***意识
4.2.6 中美网络教育对比解析
4.2.7 互联网教育***中心成立
4.3 网络教育行业盈利模式分析
4.3.1 广告盈利模式
4.3.2 网络目录模式
4.3.3 数字内容模式
4.3.4 交易费用模式
4.3.5 移动增值模式
4.3.6 服务费用模式
4.3.7 咨询服务模式
4.3.8 具体案例分析
4.3.9 选择模式的建议
4.4 2017-2022年***络课程类教育资源开发分析
4.4.1 ***络课程及相关网络教育资源的开发现状
4.4.2 ***与教育的结合是网络教育资源最有生命力的开发方向
4.4.3 网络课程类教育资源开发中的认识问题
4.4.4 网络课程类教育资源开发的政策建议
4.5 网络教育与教育业
4.5.1 网络教育的发展促进教育公平实现
4.5.2 网络教育与传统教育之间的比较
4.5.3 网络教育和传统教育的互动及共存
4.5.4 网络教育和传统教育的整合性探析
4.5.5 网络教育将改变传统的学习模式
4.5.6 在线教育将变革传统的教育理念

第五章 2017-2022年***络教育市场分析
5.1 ***络教育市场总体发展分析
5.1.1 ***络教育市场特点及优缺点分析
5.1.2 ***络教育新兴商业模式分析
5.1.3 ***络教育细分市场发展提速
5.1.4 网络远程教***展的关键时期
5.2 2017-2022年***络教育市场规模及格局分析
5.2.1 ***络教育市场规模
5.2.2 网络教育市场格局分析
5.2.3 网络教育企业运营规模
5.2.4 网络教育市场竞争主体
5.3 2017-2022年企业加快网络教育市场布局
5.3.1 网易布局在线免费教育市场
5.3.2 华为积极进入在线教育领域
5.3.3 bat网络教育进入发展新阶段
5.3.4 在线教育类应用平台增长迅猛
5.3.5 中日企业推进网络教育合作
5.4 2017-2022年网络在线职业教育市场分析
5.4.1 在线职业教育市场规模
5.4.2 在线职业教育app***量
5.4.3 在线职业教育***领域
5.4.4 在线职业教***展趋势***
5.5 2017-2022年***络教育市场消费者分析
5.5.1 我国网民规模逐步扩大
5.5.2 中国在线教育用户规模状况
5.5.3 在线教育用户消费能力分析
5.5.4 在线教育用户课程选择情况
5.5.5 网络教育更受男性用户***
5.5.6 消费者对网络教育的考虑因素
5.5.7 网络教育参加者对市场不满的主要原因

第六章 2017-2022年中国***网络教***展综述
6.1 ***网络教***展概述
6.1.1 网络***教育的优势
6.1.2 发展***网络教育的现实意义
6.1.3 网络***教育致力于资源公平化
6.2 国外***网络教***展及启示分析
6.2.1 世界远程***教育概况
6.2.2 美国远程***教***展态势
6.2.3 美国国家技术大学远程教育经验借鉴
6.2.4 国外高校网上教学案例解析
6.3 2017-2022年***网络教育市场发展状况
6.3.1 发展现状
6.3.2 发展特点
6.3.3 存在问题
6.3.4 提升对策
6.3.5 发展趋势
6.4 2017-2022年中国普通***院校网络教育分析
6.4.1 发展规模
6.4.2 实施现状
6.4.3 主要经验
6.4.4 管理措施
6.4.5 发展趋势
6.5 2017-2022年中国***职业院校网络教育分析
6.5.1 市场应用分析
6.5.2 发展必然性
6.5.3 环境模式分析
6.5.4 建设原则分析
6.5.5 教学组织分析

第七章 2017-2022年k12网络教***展综述
7.1 国外k12网络教***展经验借鉴
7.1.1 国外发展状况
7.1.2 美国经验借鉴
7.1.3 日本经验借鉴
7.2 2017-2022年中国k12网络教育市场发展状况
7.2.1 市场规模
7.2.2 用户规模
7.2.3 竞争格局
7.2.4 投***情况
7.3 k12网络教育细分领域商业模式分析
7.3.1 找家教平台
7.3.2 在线教学
7.3.3 在线答疑
7.3.4 ***
7.4 k12网络教育存在问题及对策建议
7.4.1 行业存在问题
7.4.2 细分领域问题
7.4.3 行业发展建议

第八章 2017-2022年其他网络教***展分析
8.1 企业e-learning网络教育
8.1.1 行业发展和应用
8.1.2 行业发展特点
8.1.3 市场规模分析
8.1.4 行业用户规模
8.1.5 制约因素分析
8.1.6 实施策略分析
8.1.7 发展趋势分析
8.2 职业与认证培训网络教育
8.2.1 行业发展特点
8.2.2 政策大力扶持
8.2.3 市场规模
8.2.4 用户规模
8.2.5 市场格局
8.2.6 投***情况
8.2.7 行业发展前景
8.3 幼儿及学前网络教育
8.3.1 互联网需求分析
8.3.2 线上渠道分析
8.3.3 市场规模
8.3.4 用户规模
8.3.5 竞争格局
8.3.6 行业存在挑战
8.3.7 行业发展机遇
8.3.8 行业发展空间

第九章 2017-2022年中国主要开展网络教育的高校及企业运营分析
9.1 北京师范大学继续教育与教师培训学院
9.1.1 学院简介
9.1.2 发展历程
9.1.3 教学模式
9.1.4 专业及收费情况
9.1.5 组织结构
9.1.6 发展愿景
9.2 网上***
9.2.1 学院简介
9.2.2 发展历程
9.2.3 专业特色
9.2.4 办学理念
9.2.5 服务与***
9.2.6 荣誉与成果
9.3 其他学校的网络教育
9.3.1 北京大学继续教育学院
9.3.2 东北财大网络教育学院
9.3.3 ***学网络教育学院
9.3.4 西南大学网络与继续教育学院
9.3.5 华东师范大学开发教育学院
9.3.6 华东理工大学网络教育学院
9.3.7 武汉大学继续教育学院
9.3.8 大连理工大学远程与继续教育学院
9.3.9 郑州大学远程教育学院
9.4 正保远程教育集团
9.4.1 企业发展概况
9.4.2 2017年企业经营状况
9.4.3 2019年企业经营状况
9.4.4 2022年企业经营状况
9.5 ***络教育集团有限公司
9.5.1 企业发展概况
9.5.2 2017年企业经营状况
9.5.3 2019年企业经营状况
9.5.4 2022年企业经营状况
9.6 新东方教育科技集团
9.6.1 企业发展概况
9.6.2 2017财年企业经营状况
9.6.3 2018财年企业经营状况
9.6.4 2021财年企业经营状况

第十章 2017-2022年中国区域网络教***展分析
10.1 上海市网络教***展状况
10.1.1 发展背景
10.1.2 发展动态
10.1.3 前景展望
10.2 ***络教***展状况
10.2.1 发展背景
10.2.2 发展综述
10.2.3 存在的问题
10.2.4 发展建议
10.2.5 前景展望
10.3 中国其他省市网络教***展状况
10.3.1 北京市
10.3.2 郑州市
10.3.3 扬州市
10.3.4 合肥市
10.3.5 四川省

第十一章 2017-2022年中国教***展分析
11.1 中国教***展综况
11.1.1 全国教育经费投入规模分析
11.1.2 民间资本加快进入教育产业
11.1.3 “十二五”中国教育事业发展回顾
11.1.4 中国教育事业的发展状况分析
11.1.5 “***”中国教育事业发展规划
11.1.6 中国农村义务教育的发展目标和措施
11.2 中国教育事业发展的体制改革分析
11.2.1 中国教育体制改革取得的进展
11.2.2 ***深化教育领域综合改革
11.2.3 中国教育体制改革的主要内容
11.2.4 中国教育体制改革特点分析
11.2.5 中***试招生制度改革分析
11.2.6 中国教育财政体制的改革分析
11.3 中国教育信息化
11.3.1 教育信息化****解析
11.3.2 教育信息化发展状况分析
11.3.3 各地加快教育信息化布局
11.3.4 教育信息化存在的问题及建议
11.3.5 教育信息化应重视教育设备的完善
11.3.6 未来我国教育信息化的发展方向
11.3.7 教育信息化“***”规划***
11.4 民办教育
11.4.1 中国民办教育的发展与社会环境关系解析
11.4.2 中国民办***教育的产业特征
11.4.3 中国民办教***展相关政策
11.4.4 中国民办教育机构数量统计
11.4.5 民办教***展进一步加快
11.4.6 民办教***展存在地区差异
11.4.7 民办教***展的问题对策解析
11.4.8 中国民办教育事业的发展策略

第十二章 ***络教***展存在的问题及建议
12.1 网络教***展存在的问题
12.1.1 ***络教育体系存在的制约因素分析
12.1.2 ***络教育市场政策和资源分配存在挑战
12.1.3 ***络教***展的瓶颈
12.1.4 ***络教育模式的误区分析
12.1.5 网络教育类网站运营推广面对的迷途
12.2 网络教***展的对策
12.2.1 发展***络教育主要对策
12.2.2 ***络教***展的建议
12.2.3 发展完善网络教育的教学模式对策
12.2.4 网络教育实施需要转变教育思想观念
12.2.5 网络远程教育优势***网站访问是保障
12.3 网络教育从“信息传递”走向“知识建构”探讨
12.3.1 对“信息传递”式网络教育的反思
12.3.2 实施“知识建构”的网络教育策略
12.3.3 构建积极互动的网络学习共同体
12.4 网络教育学院的办学定位存在的问题及对策
12.4.1 网络教育学院在办学过程中出现的问题
12.4.2 网络教育学院办学定位的意义
12.4.3 网络教育学院办学定位应着重提高教育质量
12.4.4 网络教育学院办学定位的***取向
12.5 网络教育的***教育功能及其对策
12.5.1 ***教育的任务和目标
12.5.2 网络教育具有***有效的***教育功能
12.5.3 强化网络教育的***教育功能的若干对策
12.6 网络教育中的心理卫生问题及对策
12.6.1 网络所带来的***影响
12.6.2 网络带来***影响的原因
12.6.3 必须主动迎接网络教育的新挑战
12.6.4 加大青少年的上网引导与教育

第十三章 ***络教育投资分析
13.1 网络教育投资机会
13.1.1 网络教育市场“风景这边独好”
13.1.2 我国网络教***展蕴含***商机
13.1.3 网络教育投资机会领域分析
13.1.4 在线外语培训投资***上升
13.1.5 网络教育a***场迎来发展机遇
13.1.6 三四线市场或成为投资***区域
13.2 网络教育投资状况分析
13.2.1 网络教学投资成行业***
13.2.2 网络教育市场成投资新蓝海
13.2.3 2022年在线教育投***情况
13.2.4 2022年网络教育***案例
13.2.5 2022年网络教育投***特点
13.2.6 2022年网络教育***动态
13.3 远程教育的投资
13.3.1 远程教育的产业价值链分析
13.3.2 远程教育产业运营成本和收益
13.3.3 产业投资领域的***
13.4 网络教育swot分析
13.4.1 网络教育的优势
13.4.2 网络教育的劣势
13.4.3 网络教育面临的机遇
13.4.4 网络教育面对的挑战
13.5 投资建议
13.5.1 注重市场调研
13.5.2 市场细分及差异化战略
13.5.3 网络教育和传统教育有机融合
13.5.4 平衡长期利益与短期效益的关系

第十四章 网络教育的前景和趋势分析
14.1 网络教***展前景
14.1.1 ***络教育前景***
14.1.2 网络教育市场发展前景展望
14.1.3 二胎政策****利好网络教育
14.1.4 我国网络教***展战略目标
14.2 网络教***展趋势
14.2.1 现代远程教***展趋势分析
14.2.2 ***络教育呈现的三个发展趋势
14.2.3 网络***教育国际化发展趋势
14.2.4 网络教育技术应用趋势分析
14.2.5 网络教育模式的发展趋势
14.2.6 模式***是网络教***展方向
14.3 2022-2028年***络教育行业预测分析
14.3.1 ***络教育行业发展因素分析
14.3.2 2022-2028年***络教育行业市场规模预测

图表目录
图表1 网络教育市场结构
图表2 网络教育多元化主体分析
图表3 网络教育服务市场划分及定义
图表4 基于媒体教学模式和远程学习模式的远程教育系统分类
图表5 远程教育的运营模式
图表6 2017-2022年国内生产总值及其增长速度
图表7 2017-2022年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表8 2022年年末人口数及其构成
图表9 2022年居民消费价格月度涨跌幅度
图表10 2022年居民消费价格比上年涨跌幅度
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报告编号：1635685

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