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转帖爱霓老师昨日的教育日志【附录我的回贴】

2010-05-26 12:34:27 阅读7 评论0 字号:

在学习中成长(48)   天津 爱霓

                        2010525      周二     

 

     昨日又收到了小老师的回信和批改的作文,同时小老师还在回信中夹带了预祝儿童节的小礼物。孩子们你看看我的,我瞅瞅你的,都非常高兴和激动。还有的孩子把小老师的礼物摆了一桌子一个劲的显摆。屋里一片温馨热闹的气氛。因为已进入炎热的夏天,又面临期末复习。所以我跟江南老师说好,本学期的手拉手通信活动先暂时告一段落,让孩子们心无旁骛地搞好期末复习冲刺,都能以优异的成绩升入新的年级。我跟孩子说明以后,请大家回家都写一份“手拉手活动总结”,并简单指点了一下可以从以下几个方面去写:1、通过参加手拉手活动你都有了哪些收获。2、你感觉你的小老师是一个什么样的人?3、对这项活动你还有什么好的建议?

今天除了小栋和小静没按时交上作业,其他同学都把活动总结交了上来。我趁着{dy}节课没课仔细地浏览了一遍,发现孩子们虽然写的篇幅有长有短,水平有高有低。但对这项活动都非常喜欢和赞同,也都对小老师充满了深厚的情谊,令人读之动容。下面把孩子们的总结摘录一些。

 

    1、赵蕊——通过参加这次手拉手活动,我有很多收获。比如说:我的作文水平提高了,另外我还学会了写信呢!你说手拉手的活动是不是很有用处?我非常喜欢这个活动,因为我不但学会了写作文,还交了一个新朋友,真是一举两得啊!最让我佩服的就是小老师(周可乐)那一笔写作文的功夫。真是“读书破万卷,下笔如有神。”我如果要是平时也像小老师那样多看书会不会也能把文章写得更好呢?应该会吧!

   2、郝俊堃——我看着小老师(庆子硕)给我批改的作文自己也学会批改作文了,我非常喜欢这个活动。我希望以后能和小老师多交流,小老师为我批改日记非常认真,我要多向她学习。

   3、安辛桐——通过这一次活动,我多了一项本领,就是会写信啦。还有写作水平也提升了一点。我非常喜欢这个活动,因为可以认识远方的大哥哥大姐姐。我希望天天都有这样的活动。小老师给我留下了细心认真的印象,我要对小老师说一声“谢谢”!

  4、杜月轩——通过这个活动,我的收获是:学会了怎么适当运用标点和好词好句。如果积累了很多好词佳句,却不知道把它放在哪,就和没有积累一样。我很喜欢这个活动,建议以后同学们动作快点,争取两个星期通一次信。小老师真的把我当好朋友,实话实说,就像面对面在交谈。我想对小老师说:“你们班的同学都很乐于助人,帮我们批改日记,提高我们的写作水平,真棒!”

  5、吕明帅——我和小老师通信的这半年是我有生以来{zg}兴的事。不仅多了一个朋友,还学会了很多写作的知识和方法。我希望小老师能来我家做客。在暑假中我打算和小老师多通上几封信,那我可就太高兴了。

  6、陆琳——自从参加了手拉手活动,我的写作能力在不断提高。因此我很喜欢这个活动。我的小老师叫潘敏,她学习很好,也很热情,是我学习的榜样。小老师,我真想见到你本人,要亲自感谢你对我的无私帮助。我要是长大了,不会忘记你的,你也不要忘记我哟。

  7、张浩珊——通过这次手拉手活动,我有了许多收获。比如:会写信了,写作水平提高了,还认识了一个优秀的小老师。通过和 小老师通信,我对小老师有了了解。知道了小老师是一个爱学习,成绩优秀,写作水平很高的大姐姐,而且很漂亮。她有很多优点值得我学习。这项活动不但为我们提供了一个练习写作的平台,而且让我们找到了说心里话的朋友,我很喜欢这个活动。

    8、陆雨萱——我有一个建议:我们手拉手的小伙伴可以互相交换一下家里的手机号码,可以打电话发短信,这样联系起来就更方便了。我觉得小老师这个人太谦虚了,她总说自己粗心。可她批改我的作文时一丝不苟,一个错别字都逃不过她的眼睛。

  9、李雅文——自从我班和安徽省和县乌江镇中心小学五年二班的大哥哥大姐姐建立了“手拉手”以来,我不但日记能写好了,而且还喜欢上了大量阅读课外书。不用说,我相当喜欢这个活动。至于小老师给我留下的印象嘛,当然是认认真真、活泼好动、勤学好问了!{zh1}我要真诚地对小老师说:“谢谢你!”

  10、郭怡然——小老师非常辛苦,他们总是在自己繁忙的学习时间里挤出时间给我们仔细地批改作文。有一次,我们的信寄到的时间正好是他们期中考试的前{yt}。他们又要复习,还要给我们批改作文。想起来真有点惭愧。大姐姐,真想让我俩能见一面,就像“牵牛织女渡河桥一样。”(点评:虽然这句诗用得不够恰当,但却表达出孩子对小老师的浓浓深情。值得称赞。)

11、王萍——这几个月来,我们和小老师共通了四次信。我收获多多,不但会写作文了,还懂得了运用一些好词佳句,让文章更美。这让我感到了友谊之花在我们之间开放了。我非常喜欢这个活动。因为它让我觉得这个世界处处有温暖,处处开放友谊花。我的小老师和我一样是个女孩。今天,她给我寄来一张十岁生日时的相片,在那上面她走神了,但显得特别可爱。我想对她说:“希望我们的友谊花永远绽放!”

 

     正如孩子们所言,我们师生都非常感谢各位小老师,更感谢敬爱的江南老师!愿友谊之花永远开遍皖津,祝愿皖津友谊之花永远傲然怒放!

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我的回帖:【杏花江南】

    好主意,我也让弟子们写写书拉手活动的总结。

其实,和学弟学妹互相通信,批改他们的习作,对学哥学姐也是帮助,也是启迪,也是教育,尤其是天津小朋友们的工整清秀的字迹,更是大家学习的楷模!

吕明帅的建议不错,暑假期间,可以让一部分手拉手伙伴之间自己通信,也是丰富了假期生活。

至于手机号码就算了,毕竟电话费还是贵的,而且发短信也不方便,能打上去的字数有限,不如信能畅所欲言。

看着爱霓老师班级孩子们的总结,我真是感动,他们的心灵就像水晶一样透明。

我想,通信为什么能提高写作水平?因为信里说的都是真话,心里话,不是老师家长逼迫要写的,是孩子们发自内心想和伙伴交流的话语。

看到爱霓老师班级学生的姓名,我越来越熟悉,越来越亲切,这样的感觉真的很美妙,仿佛他们也成了我的学生,我在见证他们的成长。

 

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