----记发展腾飞中的海南省旅游学校

冯树祝   邢益珊

从名不见经传到省级名校

    创办于1999年秋季的海南省旅游学校是省旅游委直接管理的{wy}旅游教育单位，也是全省{wy}的省属公办旅游中专学校。
    学校占地120亩，东邻“大学城”，北接桂林洋滨海旅游度假区，花园式的校园，崭新的教学大楼和学生公寓拔地而起，像一颗颗璀璨的明珠镶嵌在碧波荡漾、风景如画的海口东海岸。
    可有谁会想到，办学伊始，只设置了2个专业，全校学生也只有区区200多人。
    春去秋来、花落花开，凤凰涅磐、浴火重生。乘着海南特区大发展和国际旅游岛建设的东风，让学校真正步入发展的快车道。
    建校11年来，海南省旅游学校从无到有、从小到大，现在校生已达3500多人。省旅游学校的毕业生已遍布全省各个星级酒店、旅行社、旅游景区和18家高尔夫球场和港澳地区旅游企业，许多学生毕业后已成为所在单位的业务骨干。
    进入新世纪后，面对异彩纷呈的职业教育，处于改革发展转型时期的省旅游学校，正面临着诸多发展的问题，他们苦苦思索，试图寻找实现学校跨越式的良策。
    据不xx统计，海南省旅游业有直接从业人员约10万人，间接从业人员约50万，但一直缺乏高素质专业人才，加上人才引进无力和人才流动不合理，人力资源已经成为海南旅游业持续快速健康发展的主要障碍。
    省委书记卫留成多次强调，国际旅游岛建设是海南深化改革、扩大开放、科学发展的切入点和制高点，也是海南大特区独具特色的发展道路，要深入研究抓落实，举全省之力积极推进国际旅游岛建设。
    为了满足海南旅游行业对人才缺口的需求，提升海南旅游的市场竞争力，海南省旅游发展委员会为加快建设国际旅游岛的人力资源开发，明确把海南省旅游学校作为国际旅游岛建设旅游专业人才培养基地，主要担负为国际旅游岛建设培养高素质的专业人才重要任务。
    此外，省旅游发展委还特别出台了扶持发展的八项政策和措施。对省旅游学校在学生就业和基础设施建设项目资金等方面给予支持，以建成省内{yl}、xxxx的旅游中专学校。   

    以特色创品牌

    国际旅游岛建设对人才的需求更大，对人才素质的要求更高，人才结构更加多样化。根据这一市场需求实际，确立了国际旅游岛建设旅游专业人才培养基地和旅游从业人员培训基地的战略发展目标；明确了学历教育与培训教育两翼并重的发展方针；确立了培养具有旅游专业必需知识和旅游一线服务岗位核心技能的人才培养规格。
    学校的专业设置是否合理，关乎学校的生源，也关乎学生的就业。因此，在教学课程和专业设置上，省旅游学校更加注重学校自身特色，更加注重针对性、实效性。在专业设置上，以大专业小方向为指导’，在现有的“导游与旅行社服务”、“高尔夫服务”、“xxxx与管理”等13个专业进行调整，将xxxx与管理专业细分为度假酒店班、会展酒店班和酒店外语班，导游服务专业细分为导游实验班、导游强化班。
    在课程设置上，设有公共课、专业课、选修课，努力培养通专多能的复合型人才。由于专业设置对口，近2年毕业生供不应求，去年4月份，学校举办的毕业生岗位实习供需见面会上更是出现了一个毕业生有两个职位供其选择的局面，xxxx专业的毕业生全部服务于四星级以上酒店。
    职业教育必须依靠行业、企业，企业需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。学校是全省最早推出“1+1+1”教学模式并在教学改革成果上取得新突破的中职学校。所谓的“1+1+1”教学模式，就是学生{dy}年在校学习，第二年在企业实习，第三年回校总结提升。  
    这一模式充分体现了中职教育“做中学，学中做”的教学特色，也符合国家鼓励的“教”“学”“做”并重的混合式学习模式。目前学校饭店专业已全部实行了“1+1+1尸教学模式，得到了社会各界、家长和学生的广泛认可。
    由于我省导游员人才需求量大，高素质导游员更是匮乏，因此高素质导游员的培养模式必须进行改革和创新。去年学校在省旅游委的特批下，在全省率先组建导游试验班。该班生源从全校学生中选拔一批优秀学生组成，并根据导游职业的要求调整课程设置和教学内容，采用全国中级导游的部份考试课程和中级导游员的从业标准，有针对性地培养“导游实验班”的学生。“导游实验班”学生经过三年在校学习实践，经学校自行考试合格，通过省导考委相关考核后即可获得导游证，这是我省导游员培养模式的一个新的创举，也是全国导游培养和考试模式的新创举。
    为了进一步拓宽毕业生的就业门路，学校又于2006年增设了《高尔夫球服务与管理》专业，并不断探索培养途径和方法。利用校园暂时闲置场地，建设高尔夫球模拟训练场，这也是全省中等职业学校{wy}的一个高尔夫实训基地：。始终把解决学生就业放在xx
    学校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨，在教学上进行了大量投入，在学生的生活上进行无微不至的关怀和照顾，得到了广大学生和家长的一致好评。
    学校始终把解决学生最关心、最直接、最现实的就业问题作为教育教学的出发点和落脚点，实现就业指导与就业服务、就业能力与就业率的协调发展。采取“订单培养”、“校企联办”、“顶岗实习”等多种办学模式，拓宽毕业生就业市场。o学校先后与海南新奥斯罗克酒店、国兴美食城、美视五月花球会、海南印象文化旅游发展有限公司、海南启航民航职业培训中心合作，分别联办了饭店服务和管理班、烹饪班、高尔夫球童班和旅游演艺班，办学形式为半工半读定向培养。校企双方实行设备资源、环境资源、人力资源、教育资源共享。
    与海南省消防总队合作培养的消防队员入伍即入学、退伍即毕业上岗，因职业能力强、综合素质高而深受官兵欢迎’。与海旅集团合作创办演艺专业。该班学生在校学习基础课后，就到海旅集团进行实战式演练，最近在海口公演的《印象?海南岛》大型文艺演出，相当一部分的演职人员就是该校的学生。
    学生工作是学校发展的基石。在办学理念上，该校主要走强强联合、校企合作办学的模式。截止至今年3月，已与省内外30多家高星级宾馆、酒店，20多家旅行社以及近20个旅游景点景区建立了长期合作关系。学校良好的教学效果和学生扎实敬业的职业品质得到了旅游企业广泛认可，2008年该校毕业生就业率达到 98．6％，2009年毕业生就业率更是高达 100％。
    此外，省旅游学校还与新加坡管理发展学院签订协议，特别优秀的毕业生将被免费送到新加坡接受教育和培训；与上海旅游专科学校的联合办学，与省内外旅游．企业横向联合，建立稳固的实习基地，以保证每名学生毕业后都有“用武之地”。
    为了让更多家庭困难的孩子有书读，用知识改变命运，用知识帮扶家庭，富有社会责任感的省旅游学校还采取了一系列助学政策。据不xx统计，目前共帮助300多名家庭困难的学生完成学业；成功找到理想的工作。   

    国际旅游岛“人才大本营”

    海南省旅游学校拥有一支适应旅游高等职业教育要求的师资队伍。目前，学校有各科专业教师75名，其中：1人是留美教育管理博士，98％的专职教师拥有本科以上学历，62．5％的专业课老师为“双师型”教师。
    围绕创立特色名校的目标，该校还从企业聘请50多名业务骨干和技术能手担任兼职教师或高级指导师，逐步形成主要由具有实践技能的兼职．教师负责实践技能课程的教学，并实行教师到旅游企业挂职锻炼和实习制度，越来越多教师在旅游实际工作岗位提高了实践教学能力。
    近5年来，学校教师在国际、国家和省级报刊杂志发表教育科研和学术论文 180篇，出版学术专著4部，主编、参编各类专业教材16部，在省级以上各类论文、课件和专业技能比赛中有34人次获奖，我校导游专业教师主编的《导游职业规范》、《海南导游词》是我省导游资格考试教材，被全省旅游院校教学所采用。   
    作为全省旅游行业从业人员培训基地，海南省旅游学校担负着全省旅游行业从业人员培训的任务。多年来，省旅游学校根据不同层次的需求，先后为全省饭店、旅行社、景区(点)举办了总经理、部门经理培训班和省旅游委军转干部培训班，年培训量达7000多人次。同时，该校还和省旅游教育培训中心联合，完成了全省1万多名导游员的再教育培训。
    在社会各界的鼎力关心与支持下，不断为国际旅游岛建设输送各类合格人才：在创新发展的征程当中，成为“建设高素质实用型和应用型旅游人才的培养基地”和“全省旅游行业从业人员业务培训的重要人才基地”。
    海南省旅游学校正敞开她宽阔的胸怀，迎接来自五湖四海，有志于投身国际旅游岛建设，有志于投身于国际旅游岛建设事业的莘莘学子们!

     原载《海南日报》