污水和污水处理

鲍田中心小学    金芳芳

【教学目标】

科学概念：1、水污染主要是人类的活动造成的。

2、污水需经过复杂的处理才能使用。

过程与方法是：.做污水净化实验。

情感、态度、价值观：.增强保护水资源的意识和责任感。

【教学重点】

充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资源的意识和责任感。

【教学难点】

做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。

【教学准备】

为学生准备简易的过滤装置、污水一杯、自来水一杯、沙子

【教学活动过程】

1、 污染源的讨论

1）出示几张图片，提问：这些水怎么啦？

今天我们就来探讨有关水污染的问题。

2）提问：水被污染的源头可能来自哪里？

根据学生回答写出水污染的一个来源。

然后让根据示范学生填好网状图。

学生汇报网状图： 预设：工业：工业污水，油污

                       生活：冲厕所，洗手

                       农业：化肥，农药

                       自然：火山，泥石流

教师小结：水污染无论是来自工业还是来自农业，生活，归根结底都源于人类的活动。

3）当被污染过的水长期被排放到江河湖海，这里的水也就被污染了。我们来看两段资料。

资料一：我国每年约有1/3的工业废水和90%以上的生活污水未经处理就排入水域，全国有监测的1200多条河流中，目前850多条受到污染，90%以上的城市水域也遭到污染，致使许多河段鱼虾绝迹，符合国家一级和二级水质标准的河流仅占32.2%。污染正由浅层向深层发展，和近海域海水也正在受到污染，我们能够饮用和使用的水正在不知不觉地减少。

资料二：大多数地区的自然水水源取自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。

看完这两段资料，你有什么感想？

2、 污水净化实验

1）提问：有什么办法可以尽量减少污水对我们的影响？

预设：将污水净化后排放到大自然。

2）今天老师将污水带到课堂上让同学们研究如何净化它。

要求：首先我们来比较观察污水与自来水的不同，将发现写下来

       并针对污水的特征想一想如何净化污水？

3）学生观察比较污水与自来水

汇报：污水与自来水有哪些区别？

你们想用什么办法去净化它，为什么？

4）引导学生用沉淀和过滤做净化污水实验，要求：观察净化前后的水，再与自来水比较

学生完成实验

5）汇报：污水净化前后有什么不同？

净化后的水与自来水比较有什么不同？

小结：看来我们的净化实验有一定的效果，但是还不够。

6）提问：净化后的水还可能含有什么？该怎么净化呢？

让我们看一下现实中的废水处理系统，比我们的实验多了几个程序？分别净化什么？

学生看书上的废水处理系统示意图。

小结：废水经过这样的处理，就可以无害地回归环境了， 还不可以的，可以做其他用途。