由理论型向智能型人员转变

本科生喜获电工中级证

  陈定乾

“刘伟，恭喜你获通过艰苦的训练获得天车电工中级证，祝你在天车作业区工作顺利，不断进步！”近日，湘钢五米板厂7名大学生喜从湘风人力资源部技能培训主管手中接过电工等级的证书，他们中有5名本科生，2名大专生，刘伟是毕业于重庆科技大学电气自动化专业的本科生，成为湘钢五米板厂建厂以来首批获得操作证的工程技术人员。

有人要问，这批上岗人员能否达到中级电工岗位要求？回答是肯定的，这些大学生自毕业分配五米板厂天车作业区以来，“在行动中上岗”，做一个既有专业知识，又能干得活，排除故障的全能人员。在过去“开车的，不会修车，修车不会开车，”，大学生动手能力差成为普遍现象，群众说是“甩手”人员，理论与实践脱节，讲起来一套一套，做起来丢三落四。

有着十多年现场工作经验的天车电气技术人员胡建波根据自己实践经验，提倡大学生要动得手才会成长得更快些。在天车作业区大力支持下，针对大学生创新了一套培训方法，“滚动点球培训法”，这种培训方法有点像“击鼓传花”，花落谁家，又要唱歌，又要跳舞。作业区人员收集信息，工程技术人员现场服务，并有意控制“点球”的速度与方向，让它朝着一定的方向运动，大学生学得进，学得快，在实践是既提高理论水平又有较强的操作能力。

每天坐在天车上，“高高在上”，哨起哨落，大车小车，大钩小钩来运行，看起来很惬意，可这里的天车不好弄。五米宽厚板炼钢部分区域温度高，环境差，天车故障多。随着天车不断采用新的控制技术，包括“PLC”、“变频器定子调压装置”的使用，故障多，查找起来十分困难，修理、维护天车含金量更高。大学生首先应该是一个合格的电工。

在较短时间内培养出一个合格电工成为该项培训的目标。“滚动点球培训”成为该项培训的方法。“滚动点球培训”即由某个职工轮流当射门员(出题)与守门员(答题)，瞄准生产中的难点、重点，研究用不同脚法，从不同方位、不同角度射门(或守门)。答题人要在3天内完成答题并自己动手解决问题。自开展此项培训以来，滚动点球现已经踢出14个点球，即表示同时有14个题目通道在运行。从去年12月份开展以来，累计收集各类题目与答案近120多个，全部为现场实际问题以及与现场相关的理论课题。

天车运行动作多，控制元件多，电气故障多特点，在胡建波的指导下，他们这些“中级电工”还开发出设备智能软件，分析设备运行的趋势，变过去由人经验判断为计算机智能判断。通过该项技术措施的实施，排除故障时间降低三分之二，取得了很好的培训效果。

滚动点球培训切入的重点是解决现场的问题，掌握实际操作技能，培训内容覆盖面广，不但激发大学生的积极性，还带动全作业区的作业人员，培训内容贴近现场实际，大家易学好懂，接受快。在不到一年半时间内，通过湘钢人力资源部组织严格的理论及实际操作考试，7名大学生取得了电工中级证。

由于培训方式新，效果好，很快成为同行学习的榜样。刘伟高兴地说，拿到电工中级证，比拿到工程师证书更有含金量，当你成为一个解决能手时，你会感觉不断有成功的喜悦，你的进步一定会更快些！