工学交替 培养应用型人才——记城建系省级教改项目《独立学院土木工程专业应用型人才培养研究》 单位:社会实践--加入时间:2010-5-10 8:04:00----阅读次数:[55] http://gcxy.yangtzeu.edu.cn/ShowNewsInfo.aspx?bigxypeid=165&lookid=3395 文/戴非凡
【编者按】生产实习是工科土建类本科专业教学计划的主要组成部分，也是实践性教学中十分重要的环节。实践教学是理论与实践相结合的桥梁，是毕业生就业前强化职业技能的重要一环。这要求学生不仅要有扎实的理论知识，还应有较好的工程意识、较高的工程素质、工程实践能力和创新创业精神。如今，在许多普通高校由于疏于管理而流于形式，被视为“鸡肋”，而在独立学院却成了学生就业的致胜法宝。长江大学工程技术学院城建系土木工程专业网络开博客，全程动态跟踪工程进度；在校生爱实践争相实习，毕业生获成绩主动反馈，效果突出。为我院培养人才特色“两强一好”奠定了基础。
毕业生获成绩主动反馈，效果显著 近日，不少毕业生打电话回学校，反映工学交替对他们的帮助很大。“通过跟踪实行生产实习。我充分了解了现场，知道了施工单位、建设单位、监理单位如何协调工作……” 被实习单位直接录用的丁路遥致电高兴的说。 “实习，让学生更深刻的了解建筑的结构。”这是去年荣获中南地区第三届大学生结构设计大赛集体二等奖的实习生吴耀东、张东山、罗立威的感言。 “在施工工地，我们要考虑很多问题，比如塔吊的分布，塔吊的臂长必须照顾到每个施工的场地，一般臂长在40米左右。当我们架好塔吊后，要保证塔吊能为尽量多的施工地运输材料。”实习生王业说，“对施工现场有了进一步的接触，有了一些感性的认识，对我们以后的工作都有好处，当我们参加工作以后，能更快的进入自己的角色。” 工学交替，解决了重理论、轻实践环节的问题，有利于学生了解社会，提供学生就业和用人单位选择人才的双向选择机会。由于在正式生产实习之前，学生提前跟现场技术员、工人打成一片，熟悉有关施工的情况，到正式实习时，已成为工地一员（技术员助手）。学生们能大显身手、独立开展工作，处理有关技术问题，深受实习单位的欢迎和好评。
在校生爱实践争相实习，有序进行 听说要实习了，而且就在学校旁边的江畔天成，建筑工程专业07级的学生主动和带队老师联系，要求参加实习。 在记者问到为什么同学们如此热衷于实习时，实习生罗立威说道：“跟踪式生产实习非常必要，对我们今后的工作十分有利……” 一些大二学生看到毕业生实习，也纷纷要求参与实习。目前，实习对象已经被扩展到大二学生。 刚刚从实习工地回来的小王提起实习的感受，他很有感触：“这几天真让我长了见识，很多东西老师在课堂讲的我们不太懂，可到了工地，工程技术人员结合实例稍微一讲，我就明白了。” 他说，“通过这次实习，我觉得自己以后肯定不会再盲目学习了。” 学生边上课边实践，能使学生带着问题去现场得以解决，又从现场发现问题带回课堂加以解决，加深学生的记忆和理解，充分发挥了学生的自主性，进行发现式学习，充分了解现场的程序模式。与有些学校实习搞得轰轰烈烈、实习效果不是很理想相比，城市建设系的学生实习效果考核很严格，不仅有实习计划、实xx结、实习成果，还要有实习鉴定等。实习任务由系里统一组织，老师带队，老师可以很清楚地考察每一个学生的实习效果。
精讲解打基础网络开博，动态跟踪 “把实习课堂搬到网上是一种新的尝试，目的在于使学生更好的了解施工过程提高实践技能。”实习博客开通时，指导老师窦延峰高兴的说，“将{zx1}的工地施工情况和工地照片及时上传，以便所有学生都能全过程参与施工。” 据了解，以往集中四周实习，学生只能了解其中一部分内容，从生到熟、从被动到主动，有一段熟悉过程，刚要真正发挥能力时，实习已基本结束了，而跟踪实习因为时间长（短的2-3个月，长的3-5个月），能使学生大开眼界，充分发挥积极性和主动性。 博客里记载着学生的实习日志、实习感悟，还有学生的提问老师的讲解等。博客通过文字版叙弥补了施工现场讲解的遗忘点，是同学交流学习的平台。“给你留个问题，今天我们看了楼梯，那么什么叫做折板楼梯？期望你结合实际，尽快回复。”一篇实习日志下面老师的评论。“通过跟踪实习真正了解了什么是新技术、新工艺、新材料，知道了如何组织施工作业，如何进行质量检查，如何派工，如何把好质量关，如何合理使用材料真正对施工有了全面了解，是质的飞跃……”一个学生的感言。 在实习过程中还将邀请本工程的设计及现场工程师为学生做报告，主要从设计思想，图纸规范等方面进行讲解，详细回答学生的提问。比较典型的问题、带队老师和学生每次实习后的实习日记，都会上传到博客，供大家分享、学习。 因为跟踪实习打破了以往的集中实习的局限性，使学生参与工程建设施工全过程，即从工程基础开挖、主体施工、装饰抹灰、门窗安装、屋面防水到水暖电施工等。学生对整个施工过程都参加了实习，接触的内容多、面广、收获大。
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