我校是一所百年老校，数辈先贤励精图治，辛勤耕耘，积淀了丰厚的文化底蕴和宝贵的精神财富。为适应时代的加速度发展和新课程的需求,与时俱进，特制定2005——2010教科研愿景规划：

一、指导思想

未来5年我们的总体思路是：围绕“把学校办成教育科研实验推广基地，培养新世纪主人的摇篮”这一办学目标，以校本研修为总抓手，以现代化手段为依托，实施课题带动和科研兴校战略，创造性地开展工作，构建特色鲜明且贴近教学实际的课题网络体系，建设一支高素质的教师队伍，把科研兴教，科研强校，促进教师可持续发展，促进学校可持续发展等各项工作落到实处。

   二、主要目标

1. 全面推进教师队伍建设，打造一支数量适当、素质优良的教师队伍。

2.做好国家、省市级已结项课题的续研和成果辐射工作。

3、结合校情，兼顾学科开展新课题立项、实验和研究工作。

4、做好各种资料的积累与结集，实现资源共享，早日实现课题成果的推广。

三、工作措施

（一）健全机构 ，完善制度

成立“愿景规划”领导小组：

学校教导处全面负责教师教科研工作的指导与管理。建构全校教育科研组织网络，制定学校课题实施与管理制度，使学校科研管理有章可循，使教育科研工作的顺利进行有组织上的保证。

（二）加强学习，培养骨干

1.营造学习化社会氛围，敦促教师吐故纳新，充电洗脑，组织教师开展理论学习，反思教育实践，xx教师由“苦干型”、“经验型”向“学者型”转变。

学习的组织形式如下：

①、分散学习：要求每位教师工作之余自觉学习文化和业务，每学期摘录一定量的学习摘记；

②、集中学习：每周一、二前两节课的集体备课和隔周四、五的教研组活动时间，周密安排好教师教案设计、理论探讨、案例分析并做好记录；

③、专家xx：按照学校星级教师管理条例，采取走出去，请进来的方式方法，安排教师对口参加各级各类研休活动 。

④、反思总结：每位教师撰写好教育故事、案例分析和教学反思，学校分时段分门别类整理归档。

⑤、学校网站交流：要求教师积极参与网上学习好交流，实现资源共享。

2.加强学校教育科研资料档案和信息网络建设，订阅和购置一定数量的教育科研理论刊物、文献资料和必需的档案管理资料，进一步健全和完善学校教研科研网络。充分利用网上资源进行学习研究，加速教育科研信息传输手段的现代化进程。

 （三）规范管理， 落实研究

1.加强对课题的管理。

课题的选择要群策群力、集思广益。既考虑学科的覆盖面，还要考虑课题的层次性，既发掘校本资源，又要兼顾前沿信息。每年春秋两季开学初做好课题的立项和结项申报工作。

2.加强对课题研究过程的管理。

校教导处负责对已立项课题研究工作的全程管理和指导，包括研究方案的制定、实验教师的培训、过程研究的理论指导、课题档案资料要求的指导、要求课题组在研究过程中贯彻学校的科研思想，做到方法当、措施实、立意新、有特色。

（四）努力探索，形成特色

1.研究队伍“两结合”特色。即学科带头人和其他一线教师的有机结合。学科带头人提供理论支撑，培训实验教师；一线教师深入进行科研实践。做到理论与实践相结合，实践与管理相结合。

2.“重点课题与一般课题相结合”特色。以学校申报立项的国家、省、市级科研课题为重点，以点带面，典型引路，逐步实现我校教育科研多学科，有层次、群体化的课题实验格局。

3.“三个一体化”特色。不搞花架子，不盲目追求高级别的课题，不故意标新立意、追求时髦，要量力而行，结合学校的教育教学工作和客观条件选择课题加以研究。在 “科研与教学一体化”、“科研与德育一体化”、“科研与管理一体化”几方面活做文章。

     四、工作任务

1、结项课题的成果辐射

对已结项的{gjj}课题《优秀电影塑造学生xx人格》，充分发挥课题成果和资源库电影资源的作用，根据小学生的喜好，借助多媒体声光电复合刺激赢得的教育效果，按学科，分专题适时选播库存影像，鼓励老师参与中央电教馆总课题组网上系列活动，分享本校和他校在电影课题实验过程中已有的成果。对已结项的全部课题，特别是被上级认定为优秀成果的课题，做好续研及成果辐射推广工作。

2、新课题的申报

课题研究要成为兴校强校的主要载体，根据课程布局及课题覆盖情况，及时调整补充课题，每年春秋两季开学伊始，做好课题材料的申报。

3、在研课题的管理

适时收集在研课题信息，了解课题研究的动态，课题组搞好横向联系，开展信息交流，做到优势互补，教导处要经常深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究水平，推动课题切实有效的实施，根据课题组的阶段安排，做好跟踪、检查、指导、考核和信息提供等方面工作。

（7）组织协调各级课题的阶段汇报及终结性鉴定等工作。

4、课题资料的整理与归档

所有课题资料，分文本、电子文稿整理归档，与课题相关的课件和音像制品也分门别类做好归口管理。

5、校本资源的利用与开发

依托地域红色资源，发掘百年老校的厚重底蕴，分阶段，成体系地开发校本课程，用孩子们熟悉的人、事、物来感化教育学生。对已经完成开发的校本教材{dy}册《走进实小》，召开专题会议，管好教材，用好教材，让每一个实小人了解我们的学校，热爱我们的学校，油然而生实小人的自豪感，进而规范自己的言行举止，誓做文明实校人。同时，安排人员着手后续册子——走进万安——走近吉安——走近江西——爱我中华……资料的搜集整理工作，使校本课程的开发成为我校的特色好亮点。