引用

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帮学生整理学案

     这几天上课看见的学案总是丢，有的同学就是你这边刚刚发了，他那边就没有了，还振振有词说丢了，那就不要做了，再有就是他们乱放，上课的时候我说要把学案拿出来，结果他们就要找半天，他们乱七八糟的翻，就是没有秩序。从这里可以看出来我们的平时没有整理的习惯，这样的习惯直接导致他们将来的生活没有规律，或者没有好的习惯。平日里不管你怎么的强调“要好好的把学案整理好，这些将是你们高三复习的宝贵资料，到时候要有所抓手。”而他们就是听不进去，还有就是你这边说的答案，他们学案上则是错误的答案，不知道他们是怎么听课的，有时那些例题我们老师是一题一题的讲的，还把过程板书在黑板上，结果你讲过之后再把学案收上来看，是乱七八糟，胡乱的写，有很多的同学答案还是错的，他们记录的是错误的答案，怎么会这样呢？

现在的学生呀！我拿什么来拯救你们？我亲爱的孩子们！

总之是他们习惯太差，没有良好的学习品质。所以我们带美术班的老师真的需要耐心，要一点一点的强调，让他们一点一点的改变，我们的教育更需要期待和鼓励，他们本身的素质就很差，基础有很差，再加上最近专业的强化，他们学习强度也很大，精力上有点跟不上，所以在课堂上有很多的学生磕头打盹，在我的课堂上，我只要看见他们睡觉，或者即将进入游离状态，我就会一直盯着他们，直到同桌提醒他“好好听课，老师在看你了！”，正因为此，学生才给了我一个外号“老瞟”，是因为我总是“瞟”他们。

我在想，怎么让他们养成好的习惯呢？

今天正好上课在强调学案的使用和保存，就像帮助他们整理一下，并告诉他们怎么整理。我{dy}节课结束后，就告诉他们在课间的时候把以前的学案整理一下，待会我帮他们订。我不一会就把我们级部每次月考、周测后用来订xx的大的订书机拿到班级，让他们整理好的拿到前面来我亲自给他们一个一个的订，他们看到我拿这个大的订书机来，一个个都很兴奋，因为他们没有见过这么大的订书机，一个个感觉到新鲜，另外感觉到“老师真好，帮我们订，不然的话还是那么散乱的放着！”。我看到了他们感激的眼神，他们一个个都很配合，都在整理，很快一个个到前面了，我也一个个给他们订上，一份学案订四个钉子，很好看，也很结实。

真的希望我的这个举动能让学生以后养成善于整理学案的好习惯，这样逐渐养成他们良好的学习习惯进而会形成好的生活习惯，在宿舍里面或者自己的生活就会有序，善于整理，果真如此，倍感欣慰！！

白鹤感谢你的光临草堂！祝你开心每{yt}！！