晋级教育的托管老师，从“心”出，为爱启航

如今，越来越多的长选择了托管教育。但仍有很多长于托管教育知之甚少，甚觉得托管班就是“寄存处”，把孩子“寄存”在那里，长下了班再把孩子接回。这种认识一定程度映了托管的现状，但不xx。如今教育竞争激烈，生源枯竭，寄存式的托管构是不能够在市立足的。因为长想要的更多，谁能够给予孩子更多的关爱，谁能够给予孩子更多的，谁能让孩子提高能力、身心健康，长就会选择谁。

晋级教育的托管班，是用爱、科学和责任感共同造就的托管构。晋级教育的精英教师团队与孩子共同学习、共同生活、共同奋斗，不仅仅是孩子的老师，更是孩子的朋友。不仅仅负责接送、看管吃饭，更能够为孩子进功课辅导。每一位晋级教育的托管老师，都是心理辅导员+贴心大管+知心大朋友+人高级辅导教师的组合。

临近期末时，公办学校的老师把山一般的卷子留给学生，己回早早休息，孩子却为了作通宵达旦。但晋级教育的老师会和孩子一起起早贪黑的奋战备，时刻监督，共同进步。公办学校的老师全然不顾学生辛苦，孩子没有完成作、试成绩不理想，公办学校的老师从来都不认为是己的问题，而是把责任全部推给孩子，指责、嘲讽甚惩罚孩子，让孩子学习产生畏惧心理。但晋级教育的托管老师从来都是从孩子的角度出，他们和孩子一起学、一起拼、一起吃苦奋斗，最知道备的学子有多不容易。每每提起极度困倦还要坚持背书的学生，每每想到五经半夜还在复习的孩子，晋级教育的托管老师都会感慨连连，由衷的佩服如今的孩子的吃苦精神。

  于晋级教育的托管老师而言，光是于沟通还不够，还要善于沟通。及时到孩子各种问题的症结，并通过科学的引导方式加以xx。拖延症是大人都难以客服的“绝症”，但是晋级教育的托管老师却有办法攻克。面拖拉，晋级教育的精英教师们不强迫、不干预、不训斥，而是让孩子己现己想要的是什么，学会己负责。只有孩子真心愿意去做，拖延症才能从根本解决。孩子不爱学习，没有毅力是长们普遍担心的问题。无论是长还是公办学校的教育体系，于不爱学习的孩子往往采用看管和强迫的方式来逼其学习。殊不知管得了人管不了心，孩子能被迫坐在桌前，但孩子的心却不能被束缚在桌前；孩子能被迫拿着书本，但孩子的大脑却不能被强灌入知识。晋级教育的托管老师从“心”出，为爱起航，以动人，让孩子真正爱学习，让学习真正出成绩。