教学反思：《红秋千》
活动领域：主要领域：语言 渗透领域：社会
活动时间：2010年4月30日 周五上午
活动反思：
本次活动通过故事《红秋千》教育幼儿要懂得分享快乐，不自私。
初步理解故事内容，引导幼儿能用较完整的语言表达自己的想法，发展幼儿的
表现力和语言表达能力。
本次活动一共讲述了三遍故事，{dy}遍使幼儿对故事有个大致的了解。第二遍通过挂图、老师的提问，理解故事内容。并在精彩之处停顿一下，启发幼儿去猜想故事的情节。在讲到“小猪假扮大灰狼把小动物都吓跑后，自己荡起红秋千，却不小心摔断了腿”，这时我启发孩子猜想：猜猜小猪该怎么办？小动物们还会来帮助它吗？小猪的伤好后，它会怎样做？在这种有趣的猜故事游戏中，大部分幼儿积极动脑为故事角色出谋划策，身临其境的充分感受故事角色的情感体验，如：“小猪哭了”“小动物把小猪送到医院”“小猪不好意思，会说对不起”“我们要排排队”等等，孩子们将自己的思想付诸于行动，从而也会受到潜移默化的影响。第三遍通过故事，教育幼儿要学会与别人分享，不要自私。
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