物质构成的奥秘复习感想

初中化学是学生学习化学的入门，为将来的学习打好基础。物质构成的奥秘中考考查目标包括：（1）化学物质的多样性；（2）微粒构成物质；（3）认识化学元素；（4）物质组成的表示四个部分。是初中化学的核心内容，对学生来说是十分重要的，既是他们今后学习化学的理论基础，也是必不可少的工具。这部分内容比较抽象，远离学生的生活经验，感性知识不充分。经过一轮学习后仍然有很多混乱的地方，这就要求在复习时有针对地进行巩固。复习主要分为化学基本概念和原理、化学用语、化学计算。

一．化学用语的复习

    学生在书写离子符号和化学式时，经常出现错误。把化学用语复习好，对下面的复习帮助很大。要求学生{dy}步按分类牢记常见元素的名称、熟练书写元素符号（注意大小写）。牢记五种原子团的名称、熟练书写原子团的符号。第二步牢记部分常见元素和原子团的化合价：

    +1价: K, Na, Ag, H, NH4 

    +2价: Ca, Mg, Ba, Zn, Hg, Cu, （亚）Fe

    +3价: Al, Fe

    -1价: F, Cl, OH，NO3

     -2价: O, S, CO3, SO4

    在符号和化合价熟练的情况下：

     离子符号：将化合价颠倒后写在元素符号或原子团符号的右上角，“1”在前省略不写。

    亚铁离子和铁离子的符号的区别。

     单质化学式：氢、氮、氧、氟、氯和碘在符号的右下角添“2”，其它一般用元素符号表示。

     化合物化学式：1、“正左、负右”。化合价为正的符号写在左边，化合价为负的符号写在右边。

     2、将正、负化合价的数值颠倒后，化简成最简整数比，分别写在正、负符号的右下角，“1”省略不写，如果是原子团符号要用括号括起来，右下角数字为“1”时括号和“1”都省略。

     牢记这几点后，稍加练习学生很易掌握离子符号、单质化学式、化合物化学式的书写。

     化合价牢记、化学式能熟练书写后对后面置换反应和复分解反应的化学方程式的书写帮助很大。

二．基本概念和原理的复习

    本单元的基本概念，构成物质的微粒：1.原子、分子、和离子，注意：原子是在“化学变化中”，分子保持是“物质的化学性质”，三种粒子的关系中原子和离子之间的电子得失，化学变化的实质分子在化学变化中可以再分而原子不可以再分（化学变化中最小）。如（09年中考）6．下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是                          (     )

  A．分子在化学变化中不可分    B．反应后生成了两种新的化合物

  C．原子在化学反应中可分      D．化学反应前后原子的种类不变

    法国科学家拉瓦锡研究空气的组成时给固体氧化汞加强热，氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中 表示汞原子， 表示氧原子），下列说法错误的是

  
A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气        B．原子在化学变化中不能再分

C．氧化汞分子是由氧原子和汞原子构成的  D．所有物质都是由分子构成的

 2.元素：注意两种元素的本质区别是“核电荷数（核内质子数）的不同”，元素与原子、分子、和离子之间关系。

3.物质的分类里的概念注意它们的区别和联系：纯净物和混合物、单质和化合物、无机化合物（氧化物、酸、碱、盐）和有机化合物，如

（08年江西）3．“安居乐业”。建筑材料有砖、钢筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料(聚氯乙烯)等。对上述一些建筑材料主要成分的分类不正确的是（      ）

   A．铁—单质    B．氧化钙—氧化物    C．碳酸钙—酸    D．聚氯乙烯—有机物

（08年常州）3．下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是（    ）

A．氮气  蒸馏水    B．生铁  稀盐酸       C．氢气  大理石     D．二氧化碳  空气

本单元的基本原理，1.原子和分子的基本性质，用分子和原子的知识来解释生活常遇到一些现象。如

2.元素符号的意义：（1）宏观上表示这种元素（少数能表示这种元素组成的单质）；

（2）微观上表示这种元素的一个原子。

化学式的意义：（1）宏观上表示：这种物质；这种物质的元素组成（组成这种物质的个元素质量比及这种物质中的某元素的质量分数）；

（2）微观上表示：这种物质的一个分子；每个分子的原子构成；如

（09年安徽）我省的祁门红茶是“世界四大红茶”之一，由于香叶醇(C₁₀H₁₈O)的含量高于普通茶叶的几十倍，因而具有独特的玫瑰花香。下列关于香叶醇的说法错误的是（    ）

      A．由C、H、O三种元素组成      B．闻到玫瑰花香说明分子在不断运动

      C．属于有机化合物               D．组成元素中，氢元素的质量分数{zd0}

用适当的数字和符号填空：

  ①一个氧分子      ；②二个镁原子      ；③氯化锌中锌显+2价       ； ④碳酸根离子       。

3.原子的核电荷数=核内质子数=核外电子数

  相对原子质量≈质子数+中子数

4.化合物中正负化合价的代数和为零。来计算化合物中某元素的化合价。如

日常生活中,利用加碘盐炒菜时,要将菜煮熟后放盐,因为碘盐中的碘酸钾加热易分解,在碘酸钾(KIO₃)中碘元素的化合价是   （   ）

A. +1      B. +3      C. +5        D. +7

5.元素周期表的应用。如

（09年安徽）7．我国xx化学家徐光宪因在稀土元素等研究领域做出杰出贡献，荣获2008年度“国家{zg}科学技术奖”。铈(Ce)是一种常见的稀土元素，下列关于铈的说法错误的是（   ）

  A．原子序数是58      

  B．相对原子质量是140.1

  C．质子数为58        

  D．饰元素是非金属元素

图甲是两种元素在周期表中的信息，图乙是氟原子的原子结构示意图。请完成下列问题：

（1）图甲方框的横线上填的是        ，图乙方框横线上的数字是         ；

（2）图甲所示两种元素形成化合物的化学式为                

   三．化学式的计算的复习

掌握三种基本题型的计算：计算化合物的相对分子质量；计算化合物中各元素的质量比；

                       计算化合物中某元素的质量分数。

应用题型：混合物中某物质的质量分数。

四．提高学生学习的主动性和学习方法

  在复习中发现有很多同学的资料中只是将会做的题做了，而不会的就放在那儿，不做也不问。要培养学生坚持不会就问的好习惯，只有不断解决不会的才能逐渐提高。有的同学考过的xx发到手就扔了，xx是做了不少，但是做错的题，仍然错。培养学生将考过xx整理好，经常回顾以前做错的题，不断反思提高。

学生经常会在考试后，一出考场就讲“我某某题看错了”，或在老师批改后一看就知道自己错在那儿了。这样的题，认真读题分析是能得分的。这就像农民在收花生时，抓住花生秧就拔，很快一块田花生就收完了，但土里还留了很多花生。如果我们每次考试后将自己的xx失分部分进行分析看看有多少分是会做但丢分了。能做到会做的不丢分或少丢分，以后的考试一定有更大的提高。

（附）物质构成的奥秘的考查目标

一．    化学物质的多样性 

1.物质的三态及其转化；                           理解

2.氧化物的组成特点；                             理解

3.从组成上区分纯净物和混合物；                   理解

4. 从组成上区分单质和化合物；                    应用

5. 从组成上区分有机物和无机物；                  理解

6.物质的多样性。                                 理解

二．微粒构成物质

1.分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；         理解

2.能用微粒的观点解释某些常见的现象；             应用

3.原子是由原子核和核外电子构成的；               了解

4.原子可以结合分子；                             了解

5.同一元素的原子和离子可以互相转化；             了解

6.核外电子在化学反应中的作用；                   理解

   三．认识化学元素

1.氢、碳、氧、氮等于人类关系密切的常见元素；     理解

2.一些常见元素的名称和符号；                     理解

3.元素的简单分类；                               理解

4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素；   了解

  四．物质组成的表示

 1.几种常见元素的化合价；                                    应用

2.用化学式表示常见物质的组成；                               应用

3.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；     应用

4.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量；               理解