序

本书作者梅洪建是笔者的一位青年朋友。时下，社会风气浮躁，冷板凳能坐十年者，确乎不再多见。我所认识的梅老师却能“闹中取静”，耐得寂寞。这位一线的青年语文教师，喜读书，善思考，志存高远。他以屈子“路曼曼其修远兮，吾将上下以求索”为座右铭，不断探索，不断实践，不断总结，矢志不渝，视语文教育为生命。《给梦一把梯子》正是梅洪建老师作文教学辛勤探索的又一成果。

语文教育{zj1}话语权的叶圣陶先生曾明确指出“国文教学自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练”。作文教学是语文教学两翼（阅读教学、写作教学）之一翼，是语文教学的“重头戏”，其教学状况将对学生一生产生重要影响。虽然张中行先生说“所谓作文，不过是把经过自己构思、自己组织的话，写为书面形式的一种活动”。（《谈文论语集》）作文本不该成为难事。梁任公（启超）也说“如何才能做成一篇文章，这是规矩范围内事；规矩是可以教可以学的”。（《饮冰室书话》）不幸的是，由于种种的原因，我们基础教育作文教学的成效至今仍令人堪忧，社会各界对作文教学现状的批评不绝于耳。

现在，我们高兴地了解到梅洪建老师《给梦一把梯子》一书即将面世，我们希望这样一本书可以为我们圆“作文之梦”搭一架追梦的“青云梯”。

《给梦一把梯子》的形式是讲稿，行文中既有娓娓道来的精义，又不乏生动的实例和点石成金的讲评，点、线、面自然展开。作者似xx读者在“作文山”上（按内容的梯度）于会心一笑中拾级而上，直至峰颠。相信这样一本书能够激发学生学习作文的兴趣，同时也能为作文教学的根本改观提供可资借鉴的方法。

《给梦一把梯子》亲切、生动、实用、高效、可操作性强，是读者学习作文的良师益友，乐为之序。

                                                                                                                                            李一行

                                                                                                                                    2010年4月于石门

                                                    （作者系全国中语会理事、中语会读写训练专题研究组组长）

★本书改变了认为不读很多书没有丰富的积累就无法写出好文章的误解，将作文的本质还原为艺术地转化生活，将思维品质培养放在了突出地位。

★本书的构思源于课文，回避空洞的理论讲解，在分析中发现理论，在实践中印证理论，在升格中提升理论，在提升中深化实践，符合学生思维的发展规律。

★本书改变了文选式的作文教程弊端，以写作知识层级的递进为编排体系，紧扣教学进度，实用而有效。……