《可爱的小鸡》是一个美工活动，平常我们习惯于给孩子示范、讲解方法，而今天的活动则打破了传统的教学模式，以引导观察为前提，欣赏作品的美，激发孩子创作的欲望。活动中为给孩子们提供了红、黄、蓝有大小区别的圆形卡片，固体胶、黑色的水彩笔，绿色的水粉颜料，棉签等材料，让孩子自己通过观察，再根据已有的只是经验来探索完成的，这对于小班的孩子来说还是有点难度的。
在今天的活动中，出现了一个有争议的环节“到底是先粘贴小鸡，还是先点画小草？”当我发出口令让孩子们开始动手创作时，一部分孩子是先拼贴小鸡，而另一部分孩子是先用棉签点画，看到有不同的方法时，让我突感吃惊，但这种吃惊也是预料以内的。这让我想到纲要中的一句话：“艺术活动中，要让孩子大胆地用自己的方式来表达对艺术的感受。”因此我并没有阻止孩子们不同的方法，而是鼓励孩子们用自己的方式来表达，这让在场的许多教师引起了争议，但我坚持自己的观念。
活动的目标和流程与之前交给园长的教案是有改动的，这个我事先没有沟通，她在评课的时候是对照着教案来分析活动情况的，虽然和我反思的不同，想法有出入但这些丝毫没有影响我对自己的认可。用两个大小不同的圆形来拼贴小鸡对我们班的孩子来说是轻而易举的事情，难点则是添画上，给小鸡加上嘴巴、眼睛、爪子，部分孩子觉得有点难，但是我相信他们的水平和能力，不断地鼓励他们“老师相信你能画出来的，你仔细看看小鸡的嘴巴像什么？……”对于能力强的孩子他们能画出类似于三角形的嘴巴，而能力差一点的孩子能添画一条短线表示嘴巴，这就足矣。
活动中孩子们的兴趣是非常高的，常规习惯较好，很愿意用自己的方式来创作，不一会儿的功夫，一张美丽的作品就展现出来了，{zh1}我们用《母鸭带小鸭》的音乐改成了小鸡的歌词，一起跳起了小鸡的舞蹈，{zh1}在欢快的气氛中结束了此次活动！
