桂林古稀老朽谭生树／文白马先生说：“从语文上说，阅读理解应该从文本出发，而不应该随意增加文本没有提及的东西。
比如这样一句话：
‘这是一台5倍放大镜。’
我们是如何从中读出‘这是一台放大到5倍，也就是只能放大4倍的放大镜呢？’
既然有‘到’和没‘到’对放大倍数的理解非常重要，为什么我们要用省略‘到’的词组‘5倍放大镜’来表达有‘到’的‘放大到5倍’的含义呢？哪本词典、哪本语法书哪本教科书提到这种‘潜规则’？
‘5倍放大镜’是指能‘放大4倍’的一种‘镜’，是这样的语言有病，还是使用这样的语言的人有病？”
老朽答：不要从“这是一台5倍放大镜”的标示“５×”蹓开！
任何数乘上５，表示变成该数的５倍，其得数是该数的５倍！
８×５＝４０，
８的５倍得４０。４０是８的５倍；
８×３＝２４，
８的３倍得２４。２４是８的３倍；
８×２＝１６，
８的２倍得１６。１６是８的２倍；
８×１＝８，
８的１倍得８。８是８的１倍；
８×０．６＝４．８，
８的０．６倍(８的６０％)得４．８。４．８是８的０．６倍(８的６０％)。
８的１倍得８。８是８的１倍。
任何数的一倍数必然是只能是该数本身不变！
这是所有操汉语言文字的人公认的没有任何人能够改变得了的铁的事实。
其实，这远不只是所有操汉语言文字的人公认的铁的事实。这是全人类公认的事实哩。
×１，叫不变，也可叫“放大０倍”；
×２，叫“是２倍”，变到２倍，“放大到２倍”，也可叫“放大１倍”；
×３，叫“是３倍”，变到３倍，“放大到３倍”，也可叫“放大２倍”；
×５，叫“是５倍”，变到５倍，“放大到５倍”，也可叫“放大４倍”。
引用:
原帖由 白马秋风塞上 于 2010-4-23 08:49 发表
从语文上说，阅读理解应该从文本出发，而不应该随意增加文本没有提及的东西。
比如这样一句话：
“这是一台5倍放大镜。”
我们是如何从中读出“这是一台放大到5倍，也就是只能放大4倍的放大镜呢？”
既然有“到”和没“到”对放大倍数的理解非常重要，为什么我们要用省略“到”的词组“5倍放大镜”来表达有“到”的“放大到5倍”的含义呢？哪本词典、哪本语法书哪本教科书提到这种“潜规则”？
“5倍放大镜”是指能“放大4倍”的一种“镜”，是这样的语言有病，还是使用这样的语言的人有病？
