2010年4月12日
站在讲台上,我是老师
一
前一节课,终于撕碎了一纸不公平的职称评定分。
去年仅差0.1分名落孙山,今年却是另一个说法——评分细则为谁定??从考核到评优,站在不平等条约下的我其实早就没有结果。真是应了那句时下流行的话——“做的好不如说的好,说的好不如拍的好”吗?尽管在平台上xx许久,尽管朋友的劝说还未走远,可是来到办公室听到同病相怜同事的安慰,止不住的泪水还是不争气地决堤而下。
二
铃声响过,{zh1}一节语文课等着我进课堂。老师啊,心中有再多的委屈,有多少的埋怨,还是挺直了腰杆,匆匆走进课堂。
站在讲台上,我是老师,是50多个孩子的师长。所有的泪水你要赶紧咽下去,所有的不满你要化为微笑——今天的课堂显得格外的安静。因为,聪慧的孩子早就觉察出有什么不一样,关切的目关写满问号:在孩子清澈的目光中,学校一个纯美的世界,眼里的未来只要努力就能收获的光明——我们的课程、身边的老师不就这样告诉大家的吗?“一分耕耘一份收获”“ 善人者,人亦善之。 ”……激动的心在纯洁的目光里渐渐平静,听琅琅书声,吟《观书有感》,背读书名言……书香的熏染,老师和孩子们在一起,忘记了尘世的名利,忘记了人性的贪念,忘却了心底的伤痛。
站在讲台上,我是老师,孩子成长的路上并不坦荡。我也要告诉我的孩子们——人生的路上不会是一帆风顺,不要太相信——“付出一定会有收获”(或许今年跟云南一样干旱。)“汗水也有白流的时候”;人生的路上苦与乐相随,不过要学着“黄连树下弹琴”;人生的路上不公平的事情很多,可以令人寒心,可以让人伤叹,可以把人跌倒……但是,只要我们心中有愿望,无论生活有多灰暗,总有明亮的东西在,人生就不绝望。
站在讲台上,我是老师——问心无愧,诚实育人普通而又实在的老师。