2010年4月12日
站在讲台上，我是老师
一
前一节课，终于撕碎了一纸不公平的职称评定分。
去年仅差0.1分名落孙山，今年却是另一个说法——评分细则为谁定？？从考核到评优，站在不平等条约下的我其实早就没有结果。真是应了那句时下流行的话——“做的好不如说的好，说的好不如拍的好”吗？尽管在平台上xx许久，尽管朋友的劝说还未走远，可是来到办公室听到同病相怜同事的安慰，止不住的泪水还是不争气地决堤而下。
二
铃声响过，{zh1}一节语文课等着我进课堂。老师啊，心中有再多的委屈，有多少的埋怨，还是挺直了腰杆，匆匆走进课堂。
站在讲台上，我是老师，是50多个孩子的师长。所有的泪水你要赶紧咽下去，所有的不满你要化为微笑——今天的课堂显得格外的安静。因为，聪慧的孩子早就觉察出有什么不一样，关切的目关写满问号：在孩子清澈的目光中，学校一个纯美的世界，眼里的未来只要努力就能收获的光明——我们的课程、身边的老师不就这样告诉大家的吗？“一分耕耘一份收获”“ 善人者，人亦善之。 ”……激动的心在纯洁的目光里渐渐平静，听琅琅书声，吟《观书有感》，背读书名言……书香的熏染，老师和孩子们在一起，忘记了尘世的名利，忘记了人性的贪念，忘却了心底的伤痛。
站在讲台上，我是老师，孩子成长的路上并不坦荡。我也要告诉我的孩子们——人生的路上不会是一帆风顺，不要太相信——“付出一定会有收获”（或许今年跟云南一样干旱。）“汗水也有白流的时候”；人生的路上苦与乐相随，不过要学着“黄连树下弹琴”；人生的路上不公平的事情很多，可以令人寒心，可以让人伤叹，可以把人跌倒……但是，只要我们心中有愿望，无论生活有多灰暗，总有明亮的东西在，人生就不绝望。
站在讲台上，我是老师——问心无愧，诚实育人普通而又实在的老师。
