广西合浦再演“南平惨案”

    还没有从南平惨案的阴影和痛心中走出来，早上又看到一则新华网消息，“4月12日16时16时30分左右，广西合浦县西场镇西镇小学门前约400米处发生一起凶杀事件，共造成2人死亡5人受伤，其中包括多名小学生。记者了解到，2名死者中一名为8岁小学生，另一名为老年女性。5名伤者包括：两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。目击者称，行凶者是一名年龄40岁左右的男性，已被警方抓获。广西北海市委宣传部称，行凶者系一名精神病患者，其在小学生放学途中追砍路人，造成上述人员死伤。目前，5名伤员已全部送医救治。”

    这则消息让我不自觉地与南平惨案紧紧连在了一起，我们现在一起回顾一下当时的有关新闻，“8时58分报道，今天(23日)上午7时20分许，福建省南平市实验小学校门口发生一起恶性案件，一位40多岁的盲人持刀沿学校周边路上一路砍杀。截至目前，已造成6名儿童死亡，6名儿童重伤。凶手已被警方控制，据称曾有精神病史。事发学校已经停课。目前，受伤儿童正在紧急抢救当中，儿童和家长的心理疏导工作也迅速展开。”甚至还有知名媒体的新闻标题就是《疑患精神病男子福建南平实验小学行凶致6死6伤》。
    先强忍住对惨案再次发生的震惊，强忍住对孩子失去生命心中的悲痛，强忍住“事实就是新闻{dy}生命”的责任诘问，我只想问问，为什么总是先为行凶者定上一个“精神病患者”抑或“拟似精神病患者”的身份？当然，记者不是空穴来风，他们的话“都有出处”。南平、合浦事发后，有关部门无人“亡羊补牢”，吸取教训，而是先放出“安慰话”：凶手是一精神病患者。接连发生在孩子身上的惨案，让我们不禁发问：社会哪来那么多精神病患者？难道这仅仅只是一种巧合？精神病患者都是喜欢出没于校园吗？4月8日上午，持刀杀害8名无辜小学生的郑民生杀童案，在福建南平市中级人民法院开庭审理。经过3个多小时的审议，法庭当庭宣判，被告人郑民生犯故意xx罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并判附带民事赔偿合计500万左右。尽管郑民生当庭表示自己应该支付这笔赔偿，但他也说自己“没有任何财产”。目前，南平市已向蒙难的8位学生家庭每户发放社会救助金26万多元，此外对受伤学生尽力xx，然而受伤孩子的康复等费用仍是一笔天文数字。因此有媒体称《福建砍杀学童案500万民事赔偿判决可能成空判》，包括广西合浦惨案，谁来为孩子生命埋单？

【延伸阅读】如何对孩子进行自我保护教育

     近年来，儿童走失、被拐骗、xx、撞伤、溺水、交通事故等事件时有发生。造成事故的主要原因是由于幼儿缺乏应有的生活经验及自我保护能力，因此，对于幼儿来说，其生存能力中的一个重要方面是自我保护。曾见过一则外国报导：一架飞机失事坠落在荒山野林之中，机上{wy}的幸存者是一位小女孩，当小孩从昏迷中醒来后，找到父亲的遗体，痛哭一场后，她从父亲的口袋里摸出了几颗巧克力，又在其他死者身上摸出了一些饼干，凭着记忆中父亲曾经告诉过她，顺着水源走，一定能走到有人居住的地方的常识，一人顺着一条时隐时现的小溪，靠有限的巧克力和饼干，并不断挖掉腐烂伤口上的蛆虫，终于在飞机失事的十二天之后，走到了有人居住的地方，小女孩得救了。由此可见，丰富幼儿自我保护的生活经验，掌握简单的保护方法，提高幼儿在社会中的生存能力，尽量减少不该发生的事情，是很有必要的。
    一、丰富幼儿自我保护知识
    １、生活中的自我保护
    在日常生活中，培养幼儿良好的生活习惯，良好的生活习惯与自我保护教育是紧密相联的。例如：正确有序的穿衣能保xx体；知道随季节及天气变化及时增减衣服能预防感冒；鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤；热汤热水吹一吹再喝能避免xx；吃鱼把刺挑干净可免受刺咽之痛；吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物；多喝开水能使身体健康；睡觉不能蒙着被子睡，以免空气供应不足造成休克；行走时手不插在衣兜里，以免失去平衡而摔伤；不乱挖鼻孔以防流鼻血；不乱吃药以防xx中毒；不玩已损坏的运动器械以防发生意外事故；不将手伸进门缝里以防夹伤等等。所以，在日用生活中应有意识地给幼儿讲解一些基本的生活常识，让他们知道那些事情能做，那些事情不能做；那些东西是危险的、会伤害身体的，不能乱碰；教会他们认识一些安全标志和紧急情况下可拨打的电话。
    ２、防止意外的自我保护教育
    幼儿活泼好动，好奇心强，什么都想去看一看、摸摸、做一做。但由于他们身体各方面的发展不够完善，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，对社会也缺乏应有的戒备心理。因此应教给幼儿有关防拐骗、防触电、防火、防溺水、防交通事故以及地震自救等有关知识。
    在现实生活中，孩子因听信别人的谎话或受到物质引诱而造成走失或被拐骗的事件时有发生。汕头电视台曾报导过一则法制报导《三宗强奸幼女案的思考》，说的是三名幼女有的贪吃、有的贪玩，被流氓份子引诱强奸，其中一六岁幼女惨遭杀害。呼吁全社会给幼儿一个安祥的环境，同时提高幼儿自我保护能力。故此应教给幼儿有关防拐骗的知识，知道不接受陌生人的玩具、食品；不跟陌生人走，一旦不幸被陌生人带走，知道呼喊求救；会拨家里的电话；知道家庭的详细地址及父母的工作单位；与家人走失时，会找民警叔叔帮助自己，知道报警电话“110”；单独一人在家时，有人敲门，应先看门镜，如果是陌生人就别开门；发现了坏人要向“110”报警。让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称；懂得保xx体各部分器官；利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。一次，孟今小朋友的父母趁其熟睡赶往医院看望病人，孟今醒后发现父母不在，外面又下着大雨，便急忙拨通110电话，把自己的困难告诉了xx叔叔，用自己的机智和勇敢战胜了孤独和恐惧。防止触电也是幼儿自我保护教育中不可忽视的问题。教师和家长要教育幼儿不要触摸电线和开关；不要捡掉在地上的电线玩，避免触电；下大雨时，不要站在大树下避雨，避免雷电击伤；手不要放进正在转动的电扇里，以免被打伤；知道电的有关标志，并远离它们；一旦触电，要立即拉开电源并呼救“120”。

    加强幼儿安全防火教育，要告诉幼儿，不在火源附近玩耍；不随便玩煤气炉具，要让幼儿知道，煤气是一种看不见、摸不着，但能闻到臭味的有毒易燃气体，如果煤气炉开关没有拧紧，当屋内充满煤气，一遇明火就会引起爆炸和火灾。要告诉幼儿，不要进厨房乱动煤气开关，以防气泄漏，一旦有煤气泄漏，首先要关掉煤气开关，并立即开窗通风；发生火灾时会用湿布捂鼻子逃离险场，知道呼救电话“119”。
    四通八达的公路运输，在给城乡经济插上腾飞翅膀的同时，也使交通事故急剧上升。幼儿由于缺乏交通安全意识及应急应变能力，很容易成为交通事故的受害者。故应教给幼儿有关的交通安全知识。如幼儿乘坐汽车时应依次上车，扶好车把手；不探头、不伸手于车外；不在马路上玩耍；不越过马路护栏；知道有关交通知识及标志；遵守交通规则，听从xx指挥。
    喜欢玩水是儿童的天性，可海水、河水、池水又无时不对幼儿的性命构成威胁。常见孩子就因为贪玩水，结果在池边玩耍时不慎掉进水里溺水身亡，更不幸的是另一同伴为救他结果也溺水身亡。所以要教育幼儿不在水源附近玩耍，一旦发现同伴不慎掉进水里，应向岸边的人们大声呼救，切不可伸手去拉同伴，以免同时掉进水里，造成更大的不幸。
    近年来，地震在某些地方时有发生。由于地震时的剧烈震动，使房屋、桥梁、水坝、道路等建筑物崩塌，造成严重的自然灾害，故应教给幼儿有关地震自救知识。地震发生时应撤离现场，避开高楼、窄巷、烟囱、高压电线等；不要停留在陡坡、岸边、桥上等地方，要到平坦、空旷的地方避震。如在家里，切不可贸然外逃，更不能跳楼可跑进电梯间，应选择卫生间、厨房及墙角这些相对安全的地方避震，也可暂避于坚固的家具如床铺下，桌子底下，等待救援。
    二、利用各种途径，教给幼儿自我保护的方法 
    １、选择幼儿可能遇到的危险事件为教材
    在幼儿园的教学活动中，应把幼儿自我保护教育列入教学计划中，有目的地选择幼儿可能遇到的危险事件作为教材。如交通安全教育“交通事故发生后”，通过观看录像片，让幼儿感受交通事故的发生所造成的恶果及对人的危害，使幼儿知道不遵守交通规则则容易引起交通事故的发生，导致无法挽救的后果，从而使幼儿意识到遵守交通规则的重要性。又如社会活动“学会保护自己”，通过出示图片，让幼儿讨论：一位素不相识的叔叔来敲门，你该怎么办？能开门让他到家里吗？怎样做才安全？通过提问、讨论，让幼儿知道一个人在家，不能轻信陌生人的话，不能接受陌生人的食物，更不能随便跟陌生人走，此外“红红家着火了”、“地震发生时”、“我该怎么办？”、“流鼻血怎么办？”等活动，都是对幼儿进行自我保护教育的好教材。
    ２、利用突发事件，对幼儿进行自我保护教育 
    在幼儿园的自我保护教育中，教师注意抓住契机，就突发事件，不失时机地对幼儿进行自我保护教育。如当幼儿不慎摔倒时，教师可以告诉幼儿，要尽可能用双手支撑身体，防止头部着地，同时帮助幼儿分析事故发生的原因，启发、引导幼儿讨论：今后活动中应注意哪些事项：采取什么样的措施来避免再次发生类似事故？教育幼儿及时吸取事故教训，使幼儿在突发事件中学会自我保护。

    ３、创设与自我保护教育相适应的环境 
    在对幼儿进行自我保护教育中，教师可根据各班级的具体情况及幼儿的年龄特征，创设与自我保护教育相适应的环境。如小班可创设良好生活习惯培养的环境；中班可以创设丰富幼儿生活经验的环境；大班则可以创设训练幼儿自救技能的环境。同时，可以运用各种标志提示幼儿注意安全。因为醒目而简单的标志能吸引幼儿注意力，是{zh0}的安全提示，教师应在各个可能存在危险隐患中设置标志。如在电源插座边设置，表示此处有电危险，警告幼儿不玩电；在热水桶边设置标志，提醒幼儿这里有开水，小心xx；在楼梯通道设置　，提醒幼儿这里是安全通道；在损坏的器械旁边设置标志　，警告幼儿这里不安全，不能玩这些活动器械。此外，外出活动时，要让幼儿认识马路、、的各种标志。
    ４、训练孩子的自救技能
    幼儿有时知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些带有危险性的事情，这就需要成人平时有意识地训练孩子的自救技能。教师可以设置一些情景，如“地震发生时，该怎么办？”，教师可以引导幼儿想出各种自救的方法，然后让幼儿进行自救演习。当教师喊“地震啦”幼儿立即避于桌子底下或跟教师一起跑出室外到空旷的地方避难，反复练习，强化脱险的好办法。
    锻炼幼儿的体能。体能的锻炼与自救有很大的关系，遇到危险后，能跑能跳有坚持力的孩子自救的机会就大，体能差的孩子在遇到危险后，能够自救的几率几乎是零。
    综上所述，对幼儿进行自我保护教育应从日常生活、各种活动、防各种意外事故等入手，丰富幼儿的生活经验及自我保护教育知识，选择幼儿可能遇到的危险事件作为教材，创设与教育相适应的环境，重视危险所造成的不良后果，强化脱离险境的好办法，训练幼儿的自救技能，对幼儿自我保护教育应从小抓起，坚持持之以恒。同时争取家长配合，了解幼儿在自我保护方面的经验状况，进而达到家园合作创造条件，给幼儿提供力所能及的锻炼机会，使自我保护教育纳入幼儿园、家庭的日常生活之中中达到不断重复和强化的效果，使幼儿不安全事故杜绝于萌芽状态之中。

    【点灯心语】当遭遇“校园暴力”，要教会孩子这么做：●不要一个人忍着不吭声。首先要做的就是告诉家长或者老师。●尽量不要自己呆着。如果不得不一个人的话，尽量呆在人多的地方。●不理睬。如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装作没有听到，继续走自己的路。●要当心。在走廊里或者操场上的时候，要留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃。