孩子的玩具希望能成为按儿童成长阶段制作而成的，并且它应是适合儿童各个年龄阶段的东西。或者，即使是一件玩具，也能是按孩子大脑的发展并成为各种各样的东西来使用。不然的话，则不能成为大脑发展的良伴益友。在为选择怎样的玩具给孩子去玩而感到头疼之前，希望父母们先思考一下玩具对于儿童来说具有什么样的意义。

很多母亲以为只有玩具店和百货店的玩具柜台出售的才是玩具。其实，只要孩子喜欢玩的，不管是落在马路上的小石子也好，碎木片也好，都是极好的玩具，也许把它们称之为唤起无限的幻想和构思的{zh0}的玩具更为合适。

特别是从3岁到学龄前的儿童，是以尝试错误法获取知识的时期。所以，要求并不是只凭一种玩具，而是希望孩子自己能够来选择各种各样的玩具，并能自己动脑筋想办法。玩具的意义，在于依靠自己的构思并依靠自己力量去进行创造。

譬如，从很早以前就有积木玩具，近几年又出现了拆装式玩具。玩堆沙的时候可以有铁锹和铅桶、绘画用的蜡笔，再大一点时也可有剪刀。若只有一种用途的玩具，虽然{yt}两天会感到有趣，但很快就会玩腻，他马上又会想要去获得别的玩具.

玩具对宝宝的意义

儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作”，那么玩具就是宝宝“人生{dy}部教科书”。 玩具是宝宝认识世界的一个重要途径，宝宝对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。那么玩具对宝宝究竟有哪些作用呢？

1. 玩具可以促进宝宝感知觉的发展。宝宝在游戏中视、听、触觉及情感反应得到发展，锻炼了他们的注意、记忆、观察、想象等认识能力和语言能力，同时加深了对环境的认识。

2. 玩具可以发展宝宝的动手能力，使手的灵敏性和协调性得到发展，促进智力发育。

3. 在宝宝与小朋友一起玩玩具的过程中，可以发展宝宝的社会交往能力，培养互助、谦让的品行。

4. 宝宝可以从益智玩具中学到许多知识，寓教于乐，使宝宝体会到学习的乐趣。

5. 玩具可以给宝宝带来欢乐的情绪和精神满足，有益身心健康。

xx宝宝启智玩具

1.响环：3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道，摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的{dy}步。

2.球：6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。

3.积木：8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。

4.复台形状盒：这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。

5.玩沙：所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。

6.娃娃：两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩具了。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备娃娃了。

7.叠杯：对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。

8.图画书：两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵!当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。

9.玩具车：到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。

10.拉着走的动物玩具：幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。

“六看”帮你找到适合宝宝的玩具

一看适用年龄范围： 一般的玩具在使用说明中都会标明该玩具的适用年龄范围，你可以根据小孩的年龄选购。这主要有两重意义，一是玩具本身是为该年龄段的儿童设计的；二是不在此年龄段的儿童使用该产品存在危险性。

二看安全警示：玩具隐含的危险性，生产厂家会通过警示语作出提醒。购买及使用玩具时，一定要仔细阅读警示语，避免误用玩具而发生危险。

三看标签标识：看是否标注了生产厂家名称、厂址、电话、主要材质或成分、使用年龄段、安全警示语，以及是否有产品合格证。

四看使用方法：复杂的玩具，如儿童自行车、学步车、电脑学习机等，应有详细的使用方法及注意事项，在选购时应注意这一点。进口玩具也应有中文的玩具使用说明。

五看组装程序图：组装玩具不论是由成人组装或儿童自行组装都应有组装程序图。

六看质量状况：摸一摸硬质玩具上有无可能刺伤、划伤儿童皮肤的锐利{jd0}和边缘，有填充物玩具(如毛绒布制玩具等)的填充物手感是否均匀、滑爽，有无异物、硬物感。试一试可能被儿童吞入的小零件是否安装牢固(如毛绒布制玩具的眼睛、鼻子等小零件)，玩具的运动部件之间的间隙是否会夹伤儿童的手指，传动机构是否有对儿童造成夹伤、割伤的危险。查一查玩具的整体结构是否存在不稳定的因素，对童车等产品的锁定装置或制动装置是否开关灵活有效。

宝宝玩具的安全性

宝宝的成长离不开各种各样的玩具，女孩子喜欢布娃娃、过家家用的软性玩具，相对来讲还比较安全。男孩子喜欢的玩具枪、汽车、电动玩具的安全性就要差一些了。一些宝宝酷爱玩子弹枪，有些甚至打伤了其它小伙伴，造成不必要的烦恼。因此安全是你为宝宝选择玩具时应考虑的重要因素。购买之前，你应清楚以下几点：

1、注意检查玩具的说明：看看玩具是否通过安全合格检测。

2、应商场的专柜购买玩具：虽说退货麻烦一点，但是商场的进货渠道相对正规一些，信誉度也比较高。在集贸市场或批发点购买的玩具虽然价格上占优势，但是由于大多是私人的小企业生产的，没有通过安全检测，因此质量得不到保证。

3、检查一下玩具是否耐用：有些玩具几天就散了架子，宝宝在玩时容易被破损的玩具刺伤，因此{zh0}选择结实耐用的玩具给宝宝玩，这样做也相对省钱。

4、如果是电动玩具，应该检查一下是否有安全保护装置。当宝宝玩的时候，如果发生意外会自动制止。

5、所有的蜡笔、涂料和玩具圈都应该是xx的，因为它们有可能进入宝宝的嘴中。购买时应特别注意商品的说明，并购买xx商家出品的商品，因为质量信誉会有保证。

6、如果是儿童车或小自行车等用来骑的玩具，车座应该适合宝宝的小屁股，使他感到舒适，车座与脚踏板之间的距离也要适合宝宝的腿长，否则宝宝在座位上扭来扭去，对他的发育不利。另外小车应选择后轮有辅轮，这样不会让宝宝跌倒。

7、在购买所有的玩具时，应注意看一下玩具有没有小部件，以防宝宝因吞咽而窒息。{zh0}选用没有尖锐的边缘的玩具，以防划伤宝宝的皮肤。

对宝宝经常玩的某个玩具，你应该时常检查一下，以确定没有破损或部件脱落，因为宝宝通常对玩具的破坏性较大。同时，还应经常检查室外游戏场地的设备，以确定它们是否安全可靠。

买新玩具提防宝宝健康

父母及长辈经常会将玩具作为礼物送给孩子。玩具是“儿童最亲密的伙伴”，但一些存在着安全隐患的危险玩具，则会成为导致儿童意外伤害、威胁儿童健康的“杀手”。

毛绒玩具：易致xx

长毛绒玩具几乎是所有女孩都青睐的玩具，殊不知，长时间接触这种玩具很容易患上xx。据成都市妇幼保健院儿科医生介绍，越来越多的孩子因长毛绒玩具而染上呼吸系统疾病。毛绒玩具是意料不到的过敏源，有过敏性体质的孩子很容易引起过敏性疾病，却常常被疏忽。现在孩子们手中的绒毛玩具90%以上有中度或重度病菌污染。而且相对于塑料类玩具来说，绒毛类玩具xx相对困难，并且极容易再度沾染病菌。

涂漆玩具：易致铅中毒

现在许多玩具基本上都要用到喷漆，如金属玩具、涂有油漆等彩色颜料的积木、注塑玩具、带图案的气球、图书画册等，即便是毛绒玩具，娃娃或小动物的眼睛、嘴唇也都是油漆喷的，漆中肯定含铅。孩子抱着玩具睡觉、去吻玩具和不洗手就拿东西吃，都容易造成铅中毒。

“噪音”玩具：易致xx

随着新奇玩具的大量出现，尤其是声光类的玩具，对婴幼儿的听力危害越来越大。儿童对声音的感应要比成年人灵敏，许多玩具都会发出各种声音，噪音高达120分贝以上，长期下来对儿童的听力具有很大的伤害，如：xx、头昏、耳鸣、情绪紧张、记忆力减退等症状。婴幼儿的健康成长，需要安静舒适的环境，如果长期受到噪音刺激，会变得容易出现激动、缺乏耐受性、睡眠不足、注意力不集中等表现。

孩子多大才会自己整理玩具

“记得收拾房间！”哪位父母没有这样对孩子喊过？但是我们依然会一不小心踩到他扔在地上的饼干，想在沙发上坐坐，才发现乱得根本无处可坐……难以忍受的脏乱让人心烦意乱，更别提那种重复了不知多少次，但是“说了也等于白说”的不爽的感觉。让我们来了解一下，不同年龄孩子的“整理”逻辑。

2~3岁：这个年龄的孩子大概是最合作的孩子。他有“像妈妈那样”收拾的愿望，铲子和扫帚对他来说具有奇特的吸引力！如果他上了幼儿园，他会很快接受玩完一件玩具要收拾起来，再玩另一个玩具的做法。

4~5岁：当孩子到了4~5岁的时候，他已经结束了模仿期，事情就开始复杂了。虽然，这时候的他能够理解，如果玩具乱放会影响开门；放在地上的小东西，下次想玩的时候会找不着。但是，收拾对他来说，还是意味着苦役以及被迫服从。当父母要求他收拾自己的玩具时，他会感到干扰了他。

6岁以后：只有到了上小学的年龄时，他才终于开始明白收拾的意义了。你可以和他讲道理，比如，我们可以让孩子明白，如果积木被分散地放在不同的抽屉里，找到其中一块将没有什么用处。我们也可以让他定期参与某些整理任务。比如，收拾自己的书包和铅笔盒，甚至可以做一些简单的家务，如收拾餐桌和他散落在房间里的玩具。但是要注意循序渐进，不要过分地高要求他，因为他对整齐的理解和我们大人并不相同。