教师活动

学生活动

备注

一）：导入新课

复习上节课内容。

我们已经学习过酸、碱、盐的定义，这一章我们将详细介绍酸碱盐的化学性质，今天我们先来学习氢氧化钠。

写出湿法炼铜和工业炼铁的化学方程式。

及时检查学生复习情况。

二）：新课教学

板书：第八章  酸 碱 盐

   8.1 氢氧化钠   氢氧化钙

一：氢氧化钠：

 俗称：烧碱  苛性钠

演示试验：取少量固体氢氧化钠于表面皿上，请学生观察它的颜色，状态，几分钟后再请学生观察它的颜色和状态。

板书：1.物理性质

白色固体，极易溶于水

提问：

潮解属于物理变化还是化学变化？

  那潮解性是物理性质还是化学性质？

思考：通过试验，回答氢氧化钠的物理性质。

阅读课本P173有关内容

回答：略。

教会学生由现象到本质的学习方法。

2．化学性质：

演示试验：

1）与指示剂的反应：

石蕊    酚酞 BTB

    ↓      ↓    ↓

氢氧化钠溶液

   石蕊   酚酞  BTB

    ↓    ↓     ↓

        盐酸

板书：酸碱指示剂

演示试验：

2）与二氧化碳的反应：

试验装置如图8－4

2NaOH + CO₂ → Na₂CO₃ + H₂O

2NaOH + SO₂ → Na₂SO₃ + H₂O

提问：这两个反应是否属于复分解反应？

板书：酸性氧化物

讲述：非金属氧化物大都是酸性氧化物。

提问：暴露在空气中的氢氧化钠除了会潮解还会发生什么反应？

演示试验：

3）与酸的反应

盐酸         硫酸

↓           ↓

氢氧化钠与酚酞

再将所得溶液蒸发

方程式：

 NaOH + HCl → NaCl ＋ H₂O

2 NaOH + H₂SO₄ →Na ₂SO₄ ＋ 2 H₂O

板书：中和反应：

练习：氢氧化钠与硝酸发生中和反应的化学方程式。

提问：人体中胃酸的主要成分是盐酸，你们能写出胃舒平（主要成分为氢氧化铝）的治病机理吗？

4）与盐的反应

演示试验：

  氢氧化钠      氢氧化钠

   ↓             ↓

  氯化铜        氯化铁

练习：写出硫酸铜，硫酸铁与氢氧化钠反应的化学方程式。

观察并记录

学生阅读有关概念

观察并思考小橡皮泡变大的原因。进行小组讨论。

回答：否。

阅读并划出这个概念

思考并回答。

观察现象，并思考为什么红色消失？

学生阅读概念，并思考中和反应与复分解反应的区别与联系。

学生阅读书上有关中和反应的用途。

观察反应物及生成物的颜色及状态的变化。

尝试着根据复分解反应的规律写出化学方程式。

及时反馈

培养学生由现象联系物质的性质，反应的化学方程式。 

及时反馈

三）：小节：

归纳本节课主要内容

四）布置作业：同步课课练