课标：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。

钠及其化合物：能说出钠的主要物理性质，认识钠的还原性，并会书写钠分别和水、氧气等的化学反应方程式。认识碳酸钠和碳酸氢钠的重要性质（与强酸，强碱，加热分解反应），知道它们性质的差异及其转化。能利用钠及其化合物的性质分析一些简单的实验现象和实际问题。

铝及其化合物：了解铝的还原性、氧化铝和氢氧化铝的两性，认识铝单质及其重要化合物在化学性质上与其他常见金属的不同，能书写相关的化学反应方程式。并能列举铝合金材料在生产和生活中的重要应用。不要求从定量角度讨论氧化铝和氢氧化铝的两性。

铁及其化合物：能列举含铁元素的单质及其化合物，认识铁及其化合物的重要化学性质（氧化性或还原性），能举例说明Fe、Fe²⁺，Fe³⁺间的转化，写出主要的化学反应方程式。知道检验Fe³⁺的方法。通过对不锈钢不易锈蚀原理的认识，体会金属性质与金属材料间的密切关系。

铜及其化合物：能结合其它元素化合物性质的学习，归纳铜的主要性质，了解铜合金在工业生产和高科技领域的应用。

课标：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。

氯及其化合物：能说出氯气的主要物理性质，认识氯气的氧化性，能够书写氯气与金属、水、碱的化学反应方程式，了解氯气能够将溴离子、碘离子从它们的溶液中置换出来。能利用氯气的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题。不要求介绍卤族元素性质递变规律。

氮及其化合物：能列举氮元素的单质及其化合物，了解一氧化氮与二氧化氮的颜色、状态及其与水的反应；认识氮气、氨气，铵盐及硝酸的主要物理性质和化学性质，知道铵根离子的检验方法和氨气的实验室制法。能书写相应的化学方程式。能够运用相关知识分析简单的环境问题。

硫及其化合物：能列举硫元素的单质及其化合物，通过实验认识硫单质、二氧化硫和浓硫酸（与木炭、铜的反应）的物理性质和主要化学性质，能书写相关的化学反应方程式。认识硫及其化合物之间的转化关系。了解酸雨的形成、危害及其防治的方法。

硅及其化合物：能列举硅元素的单质及其化合物，认识二氧化硅分别与氧化钙、氢氧化钠溶液及碳酸盐的反应，能书写相关的化学反应方程式。了解硅及其化合物在材料领域中的应用。

对上述非金属及其化合物的主要性质，要求教师在教学中以演示、分组实验或设计实验等形式进行以下实验：氯气与水、金属、氢氧化钠溶液的反应，氨的溶解性实验，氨与酸的反应，铵盐的性质，铵根离子的检验，硝酸的氧化性，硫单质的性质，二氧化硫的性质，浓硫酸的性质，硫及其化合物的相互转化，氯、溴、碘单质的置换反应。

对上述金属及其化合物的主要性质，课标要求应通过实验探究活动获得，学生应该做的重要实验包括：钠与水、氧气的反应，铁及其化合物间的转化，氧化铝与氢氧化铝的两性，碳酸钠与碳酸氢钠的性质等。此外，要求学生能够应用金属及其化合物的性质解释分析一些简单的实际问题。

对以上元素及其化合物知识的学习，除了以上的要求外，还要求学生能够依据提供的资料或信息，获取并归纳元素化合物的性质。并能够设计简单的实验，研究物质性质，具备研究物质性质的基本思路。

课标：了解有机化合物中碳的成键特征。

以甲烷、乙烯、乙炔、苯为例，体会有机化合物中碳原子之间的成键特点。能够书写甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构式和结构简式。

课标：举例说明有机化合物的同分异构现象。

知道有机化合物存在同分异构现象，不要求区分同分异构体的类型，不要求书写复杂的同分异构体。

课标：认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

知道怎样从化石燃料中获得甲烷、乙烯和苯。了解甲烷的组成和基本结构特点，认识甲烷的主要化学性质（燃烧反应、取代反应）。知道乙烯的主要物理性质；认识乙烯的化学性质（燃烧、能被酸性高锰酸钾溶液氧化、能与溴的xxxx溶液发生加成反应），并能写出相应的化学方程式。知道苯的物理性质，知道由于苯分子结构的特殊性，苯不能使酸性高锰酸钾溶液退色，不能与溴的xxxx溶液反应，但能燃烧、能发生取代反应。知道苯是一种重要的有机化工燃料，是常用的有机溶剂，但对人体健康会造成一定的危害。

课标：知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。

知道乙醇的主要物理性质；能写出乙醇的结构式和结构简式；了解乙醇的主要化学性质（燃烧、与金属钠的反应、在催化条件下可被氧化成乙醛），并能写出相应的化学方程式。能举例说明乙醇在生产、生活中的应用。

知道乙酸的主要物理性质；能写出乙酸的结构式和结构简式；了解乙酸具有酸性，能与乙醇发生酯化反应，并能写出相应的化学方程式。以乙酸乙酯为例，认识酯的水解反应；知道油脂也能发生水解反应；了解酯和油脂在生产、生活中的应用。

知道葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素都属于糖类；能写出葡萄糖的结构简式，知道葡萄糖能与新制的氢氧化铜反应；知道淀粉在酸或酶的催化下可以逐步水解，最终生成葡萄糖。

知道蛋白质是一类结构复杂、相对分子质量很大的有机化合物，由碳、氢、氧、氮等元素组成，属于xx高分子化合物；知道蛋白质是由氨基酸组成的，蛋白质水解会生成各种氨基酸；了解蛋白质的性质（盐析、聚沉、显色）。

能举出加成、取代、酯化反应的实例，不要求掌握这些有机化学反应类型的定义，不要求进行反应类型的判断。

课标：通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。

初步认识有机高分子化合物结构的主要特点（由简单的结构单元重复链节而成），不要求分析有机高分子化合物的单体；知道高分子材料分为xx高分子材料和合成高分子材料，能列举出几种常见的xx高分子材料和合成高分子材料；认识加聚反应，能写出简单的加聚反应方程式；能列举一些常用的塑料、合成橡胶、合成纤维，并说明其在生产、生活中的应用。

在化学2模块教学过程中，要求教师在教学中以演示、分组实验或设计实验等形式进行以下实验： 第三周期元素得失电子能力的比较，同主族元素性质的递变规律，感受化学反应的快慢，影响化学反应速率的因素，原电池的工作原理；甲烷性质，乙烯的性质，比较苯与乙烯、甲烷的性质差异，乙醇的性质，乙酸的性质，酯的水解，蛋白质的性质，葡萄糖的性质。

关于化学2中的有机化合物内容，只要求到典型的具体物质，不要上升到有机化合物类别的高度。

（选自：高中新课程必修课教与学  化学  北京大学出版社）