关于“生活用电常识”的教学反思

　　　　本课由如下部分组成：家庭电路的组成、火线与零线、三脚插头和漏电保护器、两种类型的触电、触电的急救等部分组成，其中家庭电路的组成、两种类型的触电、触电的急救是本课的重点，难点是三脚插头和漏电保护器。
　　　　本课教学要让学生了解生活用电的一些常识，具备安全用电的常识，有安全用电的意识，通过本课教学，我有如下一些体会：
　　　　１、充分利用观察法、新旧知识转化法是教好常识性物理知识课的重要方法。本课事先让学生有目的的观察家庭电路的电线条数，从村里的架空线到自家的用电器（电灯、电视机等）间都有哪些设备，开关每个用电器时其它用电器是否受影响，开关与用电器的连接情况，电视机、洗衣机、电冰箱通过什么装置和电源连接，插头分别是几脚的？（当然，再三强调不要随便打开电器看内部结构，以免出危险！）这样的观察易于操作，也比较安全，并要求学生写出观察记录或日记。实践证明，通过这样的观察，学生获得了大量的感性材料和知识，为顺利完成本课教学打下了良好的基础。教学中只要再对一些电器的作用或内部结构加以介绍，展示或讨论，学生便轻松的掌握知识。
　　　　２、采用讨论法是学生弄清知识全貌的重要方法。本课中提出问题如：电能表为啥要接在家庭电路的最前面，且要用锁锁好？为什么要安装漏、触电保护器？如金属外壳的用电器为啥都用三脚插头等问题，教学中通过对这些问题的讨论，学生全面了解了知识，懂得了其中的道理。
　　　　３、自主、合作学习是学生参与教学过程、获得全面知识的重要途径。自主学习是学生通过查看资料、阅读相关的技术书籍等自己从中获取知识，合作学习则是弥补自己知识不足，弄懂不懂知识的{zh0}方法，本课教学中让学生通过相互阅读对方的观察日记或记录，了解自己观察的不足之处，相互得到补充，向其他同学讨教自己不懂的地方，从而获取自己需要的知识，因而掌握获取了较全面的知识。
　　教学反思：本课教学存在一些失败之处，１、布置作业，观察作业中的观察项目时，考虑不够周全，只注意了整体观察范围，忽视了细节的观察，如导线是如何进入洗衣机、电冰箱的，漏电保护器上有哪些重要数据等，由于布置项目不全，学生没有注意观察，由于没有这些内容的观察，给相应内容的教学增加了困难。２、没有给学生合作学习提供更多的时间，教学过程中，只是让学生看别人观察日记，相互交流，并没有给学生完善自己观察日记的时间，造成合作学习没有起到{zd0}效益。

　　
　　　　总结反思是为了更好的进行教学，我将在今后的教学中发扬长处，纠正、弥补自己的不足，使自己的教学过程、教学方法更趋合理、科学，取得更佳的教学效果。