学习目标

1、 知道电热器的原理是电流的热效应

2、 知道电热器的主要组成部分是电阻率大、熔点高的合金

3、 能列举利用和防止电热的实例

4、 能联系实际找到防止和利用的方法

5、 培养学生观察、分析、应用的能力

教学重点：电热器的原理及其主要组成

教学过程：

一、预习交流

[教学措施]各学习小组阅读教材，之后讨论交流学习目标。

二、确定目标

1． 知道电热器的原理

2． 知道电热器的主体及其组成

3． 知道电热器的利用与防止

[教学措施]形式自由说出，其他学生补充。

三、分组合作

[教学措施]教师具体安排好学习任务，各个学习小组分头讨论完成。

四、展现提升

1． 基础知识，全面掌握

（1） 举出日常生活中你所见到的用电器，并分别挑选出哪些地方有电热的现象？哪些用电器把电能全部转化为内能？哪些用电器在使用过程中，还有其他形式的能的转化？哪些是专门把电能转化为内能？哪些地方有防止电能转化为内能？

[教学措施]讨论完成该项内容，并比较各学习小组的表现情况，

（2） 电热的利用 电热器

在上面已分出的用电器的类型中，找到专门利用电热的作用工作的，对比其他的用电器，归纳出电热器的工作原理，进一步得出电热器的特点，并分析电热器的主体为什么用电阻大的、熔点高的合金制成。

（3） 电热的危害与防止

在上面已列出的非电热器中，确认它们在工作过程中是否确定也存在电热作用，人们是如何尽量减少与防止电热的？

2． 联系实际，灵活运用

（1）下列事例中，不属于利用电热的作用的来工作的是：（ ）

A．电饭锅煮饭 B.电热孵卵器 C.用电熨斗熨衣服 D.电视机的散热窗

（2）如果白炽灯的灯丝断了，可以把电灯丝“搭上”后再用，搭上后的灯泡比原来更亮，其原因是 。

（3）小明家的保险丝经常熔断，小明发现保险丝没有拧紧，该连接处经常熔断的原因是 。

（4）新型电动车成为未来汽车的发展方向，若汽车所用电动机两端电压为380v，电动机内阻为2Ω。通过电动机的电流为10A，则电动机工作10s所消耗的电能为多少？产生的热量为多少J？若电动机线圈用超导材料制成，则闪烁的热量为多少J？

五、穿插巩固

同学自由结合，交流学习心得，互通有无，资源共享，结对子相互检查，了解掌握情况，达到共同进步的目的。

六、达标测评

1．为了使电炉在相等的时间内发热多一些，可采用的措施是：（ ）

A.、增大电热丝的电阻

B、减小电热丝的电阻

C、在电阻丝上并联电阻

D、在电阻丝上串联电阻

2．电炉的电阻丝热的发红，而与它串联电的铜导线却不烫，这是因为铜导线的：（ ）

A、电阻较大

B、电阻较小

C、通过的电流较大

D、通过的电流较小

3．家用电器（如电视机等）连续使用时间较长时，要停用一会儿，特别是在夏天，这是为什么？