今日活动：

今天我们进行了一节《豆豆和爸爸去旅游》的活动，活动的教学目标是引导幼儿了解现代信息通讯技术的发达，认识几种通讯工具。整个课程以故事贯穿，孩子们通过多媒体认识了电话、传真机、电脑等现代通讯设备，并讨论了通过这些现代化的方式传递信息和表达想法的便捷。

通过一节活动课下来，发现有些孩子对这方面还是有经验积累的，比如，打电话、手机，大多数孩子都用过，也就能够体验其便捷。陈晨说：“爸爸在外国的时候，我给他打电话打通了，我可以在家里和他说话！”张国立说：“爸爸在饭店吃饭时，我想他了，我就打电话叫他回来！”另外，对于电脑孩子们也比较熟悉，比如，老师用相机记录下宝宝们在幼儿园的精彩瞬间，发到电脑上，爸爸妈妈在家就可以看到了！李明鑫还说：“上次，妈妈去北京时，我通过电脑，和她说话了！”孩子们对传真机的印象有些模糊，孟倩宇告诉大家：“我的家里有传真机，妈妈把有用的东西发上，朋友就可以在他的班上接到！”李翊卓说在妈妈办公室里也见到过。在此，希望有条件的家长可以带领孩子亲眼看看传真机的使用方法，为孩子积累更多的科学经验。

另外，感谢两周前，家长朋友带来的各种通讯设备的图片，使我们的活动更加生动、形象。其他家长在接送孩子时也可以带孩子在走廊的墙壁上认识、了解一下更多的通讯工具。

在《去度假》第二课时的活动中，我们一起浏览大书，回忆故事的重点情节：女孩放进去什么？她拿出来什么？去度假时，这些物品那些必须要带、哪些可以不带？想知道我们的讨论结果吗？今天发回小书去，请孩子告诉你吧！另外，经过一段时间的分享阅读学习，孩子们受益挺大：有许多孩子说话较以前连贯、完整；有些孩子按字指读的能力明显增强；还有许多孩子对文字的兴趣在变浓，认识并积累了不少生字……但是也有部分孩子的阅读理解水平和兴趣还在原地踏步，在今天上午的活动中，还有四名小朋友不能够按字指读。希望家长朋友能够多抽一些时间，和孩子进行亲子阅读，否则，错过幼儿阶段的{zj0}发展期，孩子读小学后的阅读能力、阅读兴趣将很难培养！

今天，我们还一起收看了英雄王二小的感人事迹，我们明白了今天的幸福生活是革命先烈们用鲜血和生命换来的，所以，一定要珍惜生活，学会感恩！

附故事《豆豆和爸爸去旅游》

“你们一到那里就打电话，千万别忘了!”豆豆要和爸爸去旅游，妈妈不放心，一个劲儿地叮嘱这个，叮嘱那个。“妈妈，你放心，我会把每{yt}的事儿都告诉你。”

    “妈妈，我们已经来到了大海边。你听见大海的波浪‘哗啦哗啦’扑上来的声音了吗?”旅游的{dy}天，豆豆就给妈妈打手机，还让妈妈听一听大海的波浪声。

    “啊，太好了，大海的波浪声!我听得很清楚。”妈妈说。

     第二天，豆豆和爸爸在大海边看日出，豆豆拿出画笔画了起来：太阳像个胖呼呼的小男孩，一下子从大海的那一边跳了出来。顽皮的太阳跳出海面，又一屁股坐到海面上，它把海水压得一颤一颤。然后，太阳又调皮地钻进了海上的云朵里。

   “啊，你画得太好了!”大海边看日出的人都夸奖豆豆。

   “我现在就想给妈妈看看这幅画。”

   “我们用传真机把你的画传给妈妈。这样妈妈很快就可以看到了爸带着豆豆回到住的地方，用传真机把豆豆的画传给了妈妈。

    “豆豆画得太好了！”妈妈一收到传真就打电话过来，“看着豆豆的画，我好像和你们一起看到了日出。”

     第三天，豆豆和爸爸在海滩上捡贝壳，捡海螺，还用沙予堆起一个大城堡。爸爸用照相机把这些都拍了下来。

    “爸爸，我想让妈妈看看我堆的城堡!”豆豆问。

    “我们用互联网(email)给妈妈发过去。”爸爸又告诉豆豆一个好办法。

     豆豆和爸爸用电脑把照片传送给妈妈。

    “啊!我看到了照片，豆豆的脖子上、手上都是沙子。豆豆一定玩疯了吧?”妈妈把这些话也通过互联网传了过来。

    “妈妈，我们明天还要坐大海船到海岛上去玩。我们会把每天的有趣事儿都想办法告诉你。”豆豆又用互联网把自己的话传给了妈妈。（孟老师）