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领略雪域风情 活动目标： 1.了解青藏高原的地形和藏族人民的生活习惯以及这些习惯与青藏高原气候的关系。 2.通过了解藏族人民的民族习俗，使学生能够尊重、理解、欣赏其他民族的风俗习惯和独特的文化。 3.提高学生搜集、分析、应用资料的能力。 活动准备：分小组搜集相关资料。 活动过程： 活动一：激情导入： 师：同学们平时爱听歌曲吗？今天老师给你们准备了一首歌，请同学们认真听这首歌唱的是什么？听后你想知道什么？你有什么感想？ 利用多媒体播放歌曲《青藏高原》，播完后回答问题。 师：同学们刚才听了这首优美的歌曲后谁能回答刚才的问题？ 生1：我知道这首歌名字叫《青藏高原》，主要是讲青藏高原优美的环境。 生2：我知道青藏高原上有许多山川。 生3：我想知道青藏高原在我国的什么地方？ 生4：我想知道青藏高原的环境怎样?那里的人是怎样生活的？ 生5： 我想知道那里的人是汉族还是少数民族?他们的穿着和我们一样吗？ 生6：我想知道那里的人有什么风俗习惯？他们主要是吃什么？ 生7：我想知道他们那里有什么资源？ 师：刚才同学听得非常认真，谈出了自己想要知道的问题，那我们就一起来解决这些问题吧。 活动二：小组交流，走近藏民 1．青藏高原在我国的西南部，地势很高，平均海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之称。 2．青藏高原山峦连绵起伏，资源丰富。 3．山上常年白雪皑皑，所以还叫“雪域高原”(相机板书)。 4．那里的主要居民是藏族人。 活动三：穿藏袍，尝糌粑 师：藏族人的生活又是怎样的呢？下面让我们一起去调查一下。 1.小组合作探究：交流整合小组各成员搜集到的资料。 2.小组汇报展示：（四个组） 甲组：藏族服饰： 1．出示图片，认识金花帽 这是金花帽。它是一种用金丝缎做面料，金丝带和银丝带做装饰制作而成，所以叫金花帽。它是男性老幼都喜欢戴的民族帽。据说这种帽子是当年文成公主进藏后，在一次歌舞宴会上，看到天空的彩云，受到启发而连夜设计制作的。藏族的帽子式样很多，除了“金花帽”，还有“草帽”、“羔皮帽”等。 2．认识围裙 刚才我们从帽子中已经感受到一种浓郁的民族风情，接下来请同学们看这张图片(围裙)。藏语叫什么?帮典。谁来为同学们介绍一下藏族的围裙? 每逢过节，藏族妇女腰系围裙，在一起唱歌跳舞。它是藏族妇女喜爱的衣物之一，也是藏族妇女的标志。这种围裙还作为装饰品，远销各地。 我们用的围裙是怕弄脏衣服而系在腰间，而藏族的围裙却是作为一种饰品系在腰间。据史料记载，围裙是藏族先民依照雨后彩虹用14种颜色配成的条形图案编织而成。艳丽的围裙是藏族妇女穿着上的一大特色，那男士们又有何特点呢? 3．认识藏袍，讨论缘由 师：藏族人穿藏袍只穿一只袖子，而且是穿左袖，右袖空着，从后面拉到前面，然后搭在右肩上。天热时，左袖也不穿，将两袖脱下来拉到前面，围系在腰间。这样的穿法是有其独特的原因的。藏族人居住在青藏高原，海拔高，昼夜温差大。就在{yt}里，也经常有风雨雪晴的变化。藏区人民常用“一山有四季，十里不同天”来形容气候变化。藏袍的衣料好，有较强的防寒作用。袍袖宽敞，在气温升高时，可以方便地脱去一只袖子调节体温，同时有利于起居旅行。藏袍腰肥襟大，白天当衣穿，保温防寒，晚上当铺盖，和衣而眠。另外，它也有利于劳动生产。藏民放牧、干活、耕作，遇天气多变，需要调温时，脱下袖子就行了。把袖子脱下系在腰间，弯腰干活也十分方便。这样就形成了习惯，所以即使在气温正常时，藏族人穿藏袍也只穿一只袖子。 4．甲组的同学不仅让我们知道了藏族人民的服饰，还告诉我们青藏高原的气候特点。我们都知道，人们所生活的区域的地形特点决定了当地的气候特点，气候特点又决定了人们的生活特点。关于青藏高原的气候，还有要补充的吗？（青藏高原“海拔高，风沙大，气候高寒。”可以用“地高天寒”这个词来形容青藏高原自然环境的主要特征。那里冬季寒冷，夏季凉爽，气温的日变化大，早晚很冷，中午较热。） 乙组：出示图片，认识青稞等食物 青稞是一种大麦，喜凉耐寒，是青藏高原上的主要农作物。以青稞为主要原料制作的和、是农牧民的主要食品。糌粑是藏族人民的主食，是由青稞或碗豆炒熟后磨制而成的炒面，把糌粑用酥油茶或青稞酒拌和，用手捏成小团就可以吃了。关于糌粑的产生还有一段故事呢?同学们想听吗?相传公元七世纪，藏王经常带兵打仗。但雪山连绵，地广人稀，交通不便，给养困难，为此，藏王日夜忧虑。一日夜里，在天上的格萨尔王托梦给藏王：何不将青稞炒熟成面？既便于携带又易于贮藏。藏王醒来，恍然大悟，立即命令部下烧锅磨面，青稞炒面飘香，其加工方法很快传遍了雪域。 酥油茶是把砖茶的茶叶倒入1米长的木质长筒内，加上盐巴和酥油，用长轴上下冲击，使其各种成分均匀融合而成。藏族同胞宁可三月无肉，不可{yt}无酥油茶。青稞酒是用当地出产的青稞酿制而成的一种低度酒，男女老少皆喜欢，食物多用肉食和奶制品，不少人爱吃风干的牛羊肉。 丙组：藏民文化节 1．交流课前学生对藏族人民文化的活动的了解。 2．以表演的形式展示藏民的习俗和文化（宗教习俗、待客习俗、歌曲、舞蹈） 3．交流对藏族文化的看法和感受。 丁组：认识牦牛 1．说了藏族人民的吃、喝、玩、穿，现在我们要请出一位特殊的交通员——牦牛（出示图片） 2．交流资料，说牦牛的作用 牦牛在雪山草地、登山运动员的登山活动中发挥着重要的作用，车无法行走的地方它可以行走。是啊，史书上这样赞誉牦牛：“行冰天雪窖中不畏冷，虽数日无水草，犹驮二百余外，行走不衰，真边地之宝畜也。”牦牛的作用还不止如此，大家看这是什么？（出示牛皮船认识牛皮船。） 3．知识升华、深入思考、学以致用 师：通过以上学习，我们分别从不同的方面了解了藏族同胞的生活及文化习俗，我们看到这与我们汉族的风俗习惯存在许多不同之处，谁来说一下他们的区别？ 4、教师小结：现在，高原的交通有了很大的改善，拉萨的贡嘎机场是世界上海拔{zg}的机场。公路铁路已开通。交通业的发展对西藏经济的发展、人民生活的改善有着举足轻重的作用。关于这一点，下节课中你会有更详细的了解。 活动四：欣赏《天路》 同学们，这首歌是为了庆贺青藏铁路的完工而创作的，让我们在歌声中结束今天的课，真诚祝愿《天路》为高原人民的生活开辟幸福的大道，汉藏两族人民心连心携手共前进。 | 
