我国党和政府一贯重视民族医药的发展，而且程度越来越高。早在1951年实施的《全国少数民族卫生工作方案》中就提出：“对用草药土方治病之民族医，应尽量团结提高”;2002年，党中央、国务院《关于进一步加强农村卫生工作的决定》指出：“要认真发掘、整理和推广民族医药技术”;2005年国务院颁布的《实施(中华人民共和国民族区域自治法)若干规定》第26条指出：“各级人民政府要加大对民族医药事业的投入，保护和发展出民族医药，提高各民族的健康水平”。国家先后三次召开民族医药工作会议，规划和发展出民族医药，特别是在党的“十七大”中提出：“扶持药和民族医药事业发展。”把民族医药与中医药并列，在{zg}规格的报告中提出，足见对民族医药的重视又达到了一个新的高度。新中国成立以来，民族医药在、医疗、教育等各个方面都取得了长足的进步，特别是近年来民族药产业的快速发展，呈现出强大的活力和勃勃生机，成为我国医药界的一支生力军，进而推动了民族医药学科的发展。由于民族医药产业是一个新兴产业，在技术方面过去多由学和药学专业的人员承担，在民族医药专业知识方面的不足使之在深层次发展上受到诸多局限，因而产生了对民族医药人才的广泛需求。在国家和各地方政府的大力支持下，民族医药的人才培养出现了可喜的局面。从高等教育方面来看，以藏医学和蒙医学发展较为突出，维医也有较多的积累，而近几年来有壮、傣、苗、朝等也实现了民族医药的高等教育。本文简介国内民族医药教育的有关情况和贵州民族医药人才培养的具体做法，并对进一步发展提出一些建议。

　　1.我国各民族医药教育和人才培养简况

　　1.1 藏医药

　　藏医药集医疗、教育、科研和产业于一体成为民族医药中的强势学科，其教育方面主要有西藏藏医学院，青海藏医学院，甘肃中医学院藏医学院。成都中医药大学民族医药学院，设有藏医学和藏药学专业，并为硕士点。其中，青海藏医学院，成都中医药大学民族医药学院有博士点。此外、甘南卫校、迪庆卫校等开展了藏医药中专教育。各地还采用名老藏医师带徒的方法，培养了大批的藏医药人才。

　　1.2 蒙医药

　　蒙医药的医、教、研、产的发展也比较全面，工作的开展主要在内蒙古、辽宁省等省区。蒙医药的高级人才培养有内蒙古民族大学蒙医药学院和内蒙医学院中蒙医学院，前者除培养本科人才以外还是民族医药的硕士和博士授予点。此外，呼伦贝尔蒙医学校、辽宁阜新市高等医学专科学校也为蒙医药培养了大、中专人才。名老蒙医师带徒工作也进展良好，已有数十人出师。

　　1.3 维医药

　　维吾尔医的教育主要由新疆维吾尔医学专科学校承担，开设了维医和维药两个专业，培养出了各级维医药人才3千多人。新疆维吾尔医专1998年又开办了维吾尔医成人医疗本科专业。现与江西中医学院联合办学招收维吾尔医的本科学员。

　　1.4 傣医药

　　近年来，傣医药在人才培养方面加大了力度，西双版纳州卫校先后培养三年制傣医中专学生99名，并于2006年开始与云南中医学院联合办学，培养傣医方向大专班学生，同时还对159名傣医及乡村进行了全面的傣医药基础理论和知识培训。另外还采用师带徒的方法培养傣医药人才。

　　1.5 壮医药

　　早在1985年广西中医学院就已经开始了壮族医学史方向的硕士生教育。2002年，广西中医学院首次设置5年制壮医方向本科班，后建立壮医系，现已在此基础上建立了壮医药学院，其毕业生就业情况良好。同时，还采用短训班等多种形式培养壮医药实用人才。

　　2、贵州省民族医药的教育与人才培养

　　贵州省在民族医药人才培养方面已经形成农村人才培养，高职高专人才培养，本科人才培养，硕士研究生和博士生培养的多个层次教育，为全国，特别是民族药产业和民族地区培养了大批的民族医药人才。这一工作由贵阳中医学院、黔东南州民族医药研究所、黔南州民族医药研究所等单位承担。最近贵州民族学院也开始开展这方面工作。

　　2.1多种方式培养基层民族医生

　　以短训班、成人教育、组织民族医考试等方法，有力地提高了农村民族医生的综合知识和诊疗水平。贵阳中医学院及其附属是全省民间医、民族医的培训基地，并与各地州联合招收民族医药成、职教的大专学员。黔东南州民族医药研究所、黔南州民族医药研究所等单位每年都要承担对本州民族、民间医的培训和考核工作。有关行政部门也十分重视这一工作，如省民委、省卫生厅举办的“县以下基层医院培训班”中还专门请民族医药授课，以提高对民族医的认识。这些工作为基层培养了大量的民族医药人才。

　　2.2 本科教育

　　根据贵州省以苗药为代表的特色药产业发展快、影响大、人才需求多的特点，贵阳中医学院在各有关部门的支持下开办了中药专业苗xx向，并于2006年开始正式招生，目前已有100名学生在读。本方向学生除了学习中药学的各种课程外，开设了《苗语》、《苗族文化》、《苗医药发展史》、《苗医基础》、《苗药学》和《苗药资源学》6门特色课程。另外，为了加深学生的理解和实感，专设了两周的苗药野外实习，并建立了苗医药文化馆，苗药标本室等供学生参观和见习。本科教育的实现将为苗药产业化提供有力的人才支撑。贵州民族学院也开设了民族医xx向的本科教育。

　　2 .3 研究生教育

　　研究生教育立足于为苗药研究与开发培养精英人才。贵阳中医学院于1998年开始招收苗药研究方向的硕士研究生，研究内容涉及民族医基础理论，文献整理、民族药的药理研究、有效物质基础研究、质量控制及制剂工艺研究等各个方面，如今已经毕业20多人。贵阳中医学院还与中国中医科学院联合培养苗药研究方向的博士研究生，为苗药的深层次研究与开发提供高级人才。

　　2.4 在中医药专业的学生中加强民族医药的知识教育

　　民族医药作为在贵阳中医学院的特色学科有比较广泛的民族医药氛围，通过在中医、中药等专业的学生中开设选修课，组织对民族医药文化馆的参观和对全院开设民族医药讲座等方式，加强民族医药宣传，提高对民族医药认识。

3、民族医药的人才培养工作的几点建议

　　3.1需要政府部门和社会的大力支持

　　虽然民族医药在人才培养方面取得了长足的进步和较快的发展，但民族医药从总体上来说仍然是弱势群体，而民族医药的教育和人才培养是民族医药事业发展的基础。因此，需要各级政府的重视，在、资金、项目和相关机构的配套建设上给予相应的扶持，例如执业资格的许可、国家基本目录的纳入、就业、学科发展等方面至少给予中、西医相同的待遇或适度宽松的政策。社会各界的支持也很重要，如果大家都来共同关注民族医药的教育，则该事业将会更好、更快地发展进步，以有力地支撑民族医药的可持续发展。

　　3. 2 注重把人才的培养与民族医药产业发展相结合

　　鉴于民族医药产业发展对人才的需求刺激了民族医药教育的发展的新形势，民族医药教育和人才培养应注重对产业所需人才的培养。首先就做好人才需求的调研工作，了解其知识需求、专业需求和数量需求，做到有的放矢，学以致用;另外要根据产业的特点制订培养目标，科学地设置相关课程;还应注重实用性与创新性的结合，传统知识与现代科技相结合，制订好相应的培养计划。切忌随意跟风，盲目办学。

　　3 .3加强教学条件建设

　　民族医药教育的开展多基于中医药教学的基础之上，应根据民族医药的特点和需要进行强化建设。对于缺乏医药教育基础的单位、新建的部门或升格单位其基础条件一般都相对薄弱，而这些教育单位基本上都在经济不发达的少数民族地区。所以地方政府和学校应予重点投入以加强基础条件的建设，强化硬件设施，改善办学条件，这是培养高素质人才必需的基础。

　　3.4 要注重教学质量的提高

　　由于民族医药的学校教育起步较晚，经验不足，需要进一步总结和提高，特别要注重教材建设和根据民族医药自身的特点采用多种灵活的方式加强实际操作和动手能力的培养，更重要的是要注重对民族医药的感情培养和兴趣培养，培养出更多愿意为该事业献身的具有创新精神的用得上留得住的人才。