阳光家长，铸造孩子阳光人生
——五年四班家长会发言稿
尊敬的家长朋友们：
大家下午好！时值阳春三月，天气还是乍暖还寒，你们的如约而至让我在料峭春风中感受到了温暖。在此，我对所有的家长朋友们对我工作的支持表示诚挚的谢意，是你们的支持和信赖让我在工作中找准了自己的位置并迅速成熟、成长，也让我每天恪守着“用我的真心、真诚、爱心去打造一个充满爱的世界”的教育理念。
回首与大家共同走过来的七百多个日子，我心中涌出无限感慨，既有成长的阵痛，也有收获的喜悦；既有挫折，也有对未来的美好憧憬。作为孩子王，我非常欣慰地看到，我们的家长也越来越懂得教育，我们的孩子因此也越来越健康、越来越阳光。
今天家长会的主题就是“阳光家长,铸造孩子阳光人生”。
一、首先我想与大家一起来了解一下中国的家长与孩子
（一）中国的家长一般分为三类
{dy}类：懂教育，有责任心，孩子最容易成才；第二类：不懂教育，有责任心，孩子容易成才；最可悲的是第三类：不懂教育，没有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。
（二）学生共分为四类
{dy}类：循规蹈矩，言行谨慎，师命是从，不越雷池一步。这类的学生作业认真，听讲聚神；劳动任怨，坚持正义；尊师敬长，友爱同学；活动积极，出谋划策。每次考试，成绩良好。
这类学生在家是乖孩子在校是好学生，评优表模往往少不了他们。可是，这样的学生少了自主欠了个性，少了勇敢欠了胆量。是老师家长需要的却不是社会需要的。
第二类：个性独立，是非分明，处事灵活，时而叛逆。这类的学生课堂上偶而睡觉，作业偶尔拖交，偶尔也和老师顶嘴，偶尔也和同学冲突；安静的课堂上他突然弄出响声，老师正要发恕时他主动站起来道歉；全班作文都交唯欠他一人，老师正要“索要”，他笑嘻嘻地交来一篇文质兼美的文章；临近考试同学们都紧张备战，他悠哉游哉地在操场上听音乐，老师正想考完后来找他“算账”，他却把一张优分xx摆在了老师面前。
这类学生有个性，有思想。他们聪明、机智，他们灵活、机巧。
第三类：我行我素，言行自由，追赶时尚，大胆前卫。这类的学生把学习当作补充，玩耍激情才是追求；他们热爱班级，荣誉感强，见到老师开朗大方，对待同学热情友好；劳动干劲冲天，体育跑在前缘；上课经常迟到，作业经常不交，自习课上时常吵闹；老师晓之以理进行说教，他人还没到检讨先交；他记得老师的生日，节假日不忘给老师发条短信问声好；他讲究穿着打扮得漂亮，今天运动服明天牛仔裤，惹得同学偷着把他瞧；他坚持正义讲究义气；男女同学都喜欢和他交往。虽然他成绩不好，老师还是不能把他忘掉。
这类学生求新创新，活力可爱，不落俗套。
第四类：浑浑噩噩，麻木冷漠，老气横秋，不思进取。这类的学生把学习当作负担，把纪律当作约束，把好意当作恶意，把学校当作监狱。几门功课只通一窍，考试全靠视力好；上课除了睡觉什么也做不了，作业除了抄就是请他人代劳；值日时消失得无影无踪；老师苦口婆心找他耐心劝导，动之以情晓之以理总是教不了。
这类学生是一条可怜的寄生虫，他们只长身体不长思想，他们是属于那种白白浪费了青春好时光的人。
您想成为哪类家长？您又希望您的孩子成为哪类学生呢？我想不用我问，大家心中已经有了明确的答案了吧。怎样才能成为懂教育,有责任心的家长？怎样才能培养孩子成为你理想中的孩子呢？我个人认为这xx取决于您！我们常说，有什么样的孩子就会有什么样的家长，孩子是家长{zh0}的缩影和翻版。只有心态健康、充满阳光的家长才能铸造孩子阳光的人生。
二、什么样的家长是阳光型的家长？
阳光型的家长应该是乐观开朗、热情活泼、诚实率真、民主尊重、仁慈友爱、富有理性、善于自省的家长；是追求富有人性、充满青春活力和民主博爱精神的家长；是能够本着关爱、民主、相互尊重和信任，宽容和诚实的精神面对孩子的家长。
三、如何能成为阳光型的家长呢？怎样才能走进孩子的世界呢？
阳光家长首先以一种平和的、从容的、亲和的力量走进孩子的世界。要做到“知晓”“热爱”。
知晓——
知晓孩子的生命意义
知晓孩子的生活习惯
知晓孩子的个性特点
知晓孩子的行为方式
知晓孩子的思维方法
知晓孩子的爱好兴趣
知晓孩子的困难疑惑
知晓孩子的情感渴盼
知晓孩子的心路历程
知晓孩子的知音伙伴
知晓孩子的成长规律
知晓孩子的情感渴望
知晓孩子的周围环境
知晓孩子的学习情况
热爱——
阳光家长心中都充满着爱，以博大的爱，认同，接纳，包容孩子这个生命个体所呈现的各种真实状态。
阳光家长会智慧地爱孩子。向孩子传授各种道理。
★传教育之道。治学严谨，言谈举止文明、优雅。
★传学习之道。培养孩子“勤奋自信，健康向上”的乐观精神。
★传习惯之道。习惯决定性格，性格决定命运。从小培养孩子良好的习惯。
★传方法之道。授人以鱼，无如授人以渔。能正确教给孩子各种好方法。
★传思维之道。教会孩子能辨证、多元、正反地看待周围的一切。
★传品行之道。教育孩子以“助人为乐、心中有他人、文明、公正”为快乐之本。
★传为人处事之道。让孩子学会“共处、合作、相知、尊重”的为人处事的原则。
★传精神之道。塑造孩子“阳光、宽容、责任、自信、进取”的五大精神人格。
阳光。阳光般的个性是一种人文精神，是热爱生活、积极面对人生的价值观念，是一个人心灵成长的种子，是具有爱心、乐观向上、关爱生命的个性。简单地说，阳光少年就是心理健康、会学习、有一个健康体魄的少年儿童。
但在现实生活中却又许多不该发生的悲剧。如我们大家都知道的二中女学生跳楼xx，徐力杀母等这一连串的悲剧。究其原因，就是我们家长急功近利的育人观造成了孩子孤僻个性，遇到困惑不能及时调整所致。当今的家长都把自己没有实现的人生目标、没有满足的虚荣愿望一齐嫁接到孩子的身上，希望孩子为自己争气、为家族争光，他们只要孩子学得好、出人头地，全然不顾孩子学得开不开心、过得快不快乐。从而使孩子在威逼之下自然而然地形成了反叛情绪和对于人生价值的迷惘感受。在这种情况下，许多孩子把对于人生的失望和怨恨之情发泄在父母身上就不足为奇了。 所以，在孩子成长的道路上，承受了太多的苦闷、压抑，如果能及时地关注、疏导和化解，那么阴霾的心理就会变得阳光灿烂，就会避免许多悲剧的发生。在漫漫人生之路上，每个人都会面临各种各样的境遇，遭遇各种各样的挫折，如果让孩子从小养成快乐明亮的人生基调，他会健康从容地打造属于自己的美丽人生。可见，从小塑造孩子阳光般的个性比关注学业成绩更为重要。我们今天的教育也是为了打造孩子一生的幸福做准备。
宽容。宽容是一种品德，也是一种智慧，如果父母教会孩子学会宽容，那么他就掌握了跟任何人交往的一种智慧。孩子在童年的时光中总会出现过错，犯错误是孩子的权利。我们应该尊重孩子，宽容孩子的过错，因为他们正处在从不知到知的成长过程中。
一位父亲面对总考班里{zh1}一名的儿子，不但不对儿子发火，反而对儿子说：“儿子，爸爸祝贺你。”儿子说：“爸爸，我考了{zh1}一名，为什么你还祝贺我？”他爸爸说：“对呀！你是班里{zh1}一名，所以后面没有人了，下次你就可以轻装前进了。”这位父亲对儿子的不佳成绩，不仅给予了宽容，而且还以很幽默的语言鼓励儿子。儿子在爸爸的宽容和鼓励下，两个月后他的成绩跃进为全班倒数第10名。爸爸又鼓励他说：“你看，我说你可以轻装前进的，这次不是前进了10名吗？再努力，爸爸相信你还有潜力。”到学期结束时，他果然已成为班里的中等生了。
看来尊重孩子就能宽容孩子的过错。让我们和孩子多一点情感的共鸣，多一点情感的交流。让孩子在你的宽容中感受到尊重，感受到爱，感受到快乐。
责任。有责任才有成长。三岁前就开始培养孩子自己的事情自己做，不会的你可以教他，但不能替代他。什么事都不用孩子负责是把孩子教坏的{zh0}方法。报复一个人的{zh0}方法；任何事情帮他做；满足他的任何欲望；使劲培他学习。雨果说；对人最可怕的伤害是对他欲望的瞬间满足。给大家讲一个小故事吧。一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的{dy}份工作。但她万万没有想到上司安排她洗厕所！上司对她工作质量的要求特别高：必须把马桶抹洗得光洁如新！怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的{dy}步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。几十年一瞬而过，如今她已是日本政府的邮政大臣。她的名字叫xx圣子。
自信。自信是一个人对自己的积极感受，其中“积极”意味着一种态度，一种对自己的认可、肯定和接受的态度，“感受”包含自己对自己情绪的感受、认识和评价，也就是说自信是一个人感受自己的方式，认识自己、评价自己的方式。自信心是指对自己以及自己所从事的事业的正确性深信无疑，坚信自己的事业一定成功。因此，从小事做起，培养孩子的自信心是我们应该引起重视的问题。
进取。自信人生二百年，会当击水三千里。积极进取是一种人生态度，是每个人必备的人格修养。在当今这个充满竞争的知识经济时代，我们只有以积极的心态，竞争的状态，才可能拥有胜利的姿态。
让孩子去做一些他稍努力就能获得成功的事情，让他们找到成功的感觉，以更加积极进取的心态投入到每一件事情中去。
四、阳光家长怎么与孩子相处？
父母对孩子的爱要得到孩子的认可并回报了，这种爱才真正起到精神供养者的作用。父母无条件的爱，信任，鼓励会促进亲子之间的关系。
1、以身作则。身教重于言教，榜样的力量不可忽视。我常常听到有家长抱怨说：我家的孩子不喜欢读书，特别爱看电视，放学一回到家就看电视，就连吃饭的时候眼睛都离不开电视。还有的家长说：现在都开学了，我儿子还整天想着让我帮他上QQ偷菜，心思也不往学习上用。如果您孩子爱看电视，爱上网，请不要抱怨孩子，请先检讨一下你家是不是有一个爱看电视，爱上网玩游戏的家长榜样？自己看电视却又要求孩子看书，孩子心里肯定不服气，当然，你有很多理由可以说服他，但你自己却也证明了这一点，也就是说电视比书好看，看电视比看书愉快多了！你如何要求他“喜欢读书”、“不爱看电视”呢？事实说明，家长的思想素质/文化素质/情趣修养/行为规范都会直接影响着孩子。要求孩子做到的，家长应首先做到。所以家长要远离一些坏习惯，远离电视、远离电脑游戏、远离xx，多看书、多学习、多劳动，给孩子带个好头。
2、信任。无条件的爱孩子，无条件的接纳孩子，平等的对待孩子，做孩子{zh0}的朋友，不带偏见的倾听，让孩子把话说完。站在孩子角度或局外人的角度与孩子讨论问题提出自己的建议。
3、理解。一般作为家长的我们要求孩子听话，是出于这样两个目的，一是可以让大人少操心，二是可以用大人的意志来塑造孩子。说穿了是要求孩子要理解大人。大人烦恼的时候让孩子不要吵，是要求孩子理解自己；大人不喜欢动画片而换了别的频道，是要求孩子理解自己；大人希望别人夸自己的孩子聪明要孩子拼命学习考试取得好成绩，也是要求孩子理解自己。
只强调让孩子理解大人而不注意给孩子应有的理解，说起来也是不公平的。我们常说这个孩子真淘气，这个淘气更多的是被当作缺点来看的。所谓淘气，说直了就是孩子做了违背大人意志的事。其实，孩子们做的许多不合大人意愿的事。有时孩子做的事在大人看来很可笑很不可思议，那是因为你无法理解孩子的心里正构筑着一个怎样美丽迷人的世界。前几天让孩子写的一篇日记《童年时的傻事》，很多孩子在日记中将自己儿时做过的有趣的事和盘托出，有的孩子讲述了自己学妈妈洗衣服给自己心爱的书洗书的事；有的讲述了自己小时候看见母鸡孵小鸡也学着母鸡孵蛋的事；还有的孩子讲了自己吃雪糕时不小心将雪糕掉在了地上，于是模仿大人洗衣服将雪糕放到洗衣机里洗一洗，导致洗衣机出现故障，然后拿到太阳底下晒一晒的事……孩子们儿时的傻事五花八门，无奇不有，但仔细想想，这正是他们在幼小的心灵里发挥了想象力和创造力的尝试结果，如果没有这样的傻事，孩子们怎能懂得更多的知识与道理呢？如果我们冷静下来检讨一下自己，就会发现我们在辛辛苦苦地关心孩子的时候，犯了多少不可弥补的错误。所以，不要一味地要求孩子听话，给孩子更多的尊重和理解吧！
4、赞美。与孩子沟通交流要尽量表达你的赞美之情。爱的{zg}境界是赞美。承认孩子的价值，欣赏他的优点；每天鼓励孩子，及时表扬孩子，这样，孩子才愿意听你的话，采纳你提供的正确的建议，所以说表达赞美之情有助于使紧张的、不愉悦的亲子关系重新获得活力，这是改善亲子关系最重要的方法。父母若期待孩子成人/成才/成功，{zj0}的办法就是：永远作孩子的欣赏者，培养孩子的自信，欣赏孩子的才华。请家长朋友们记住：我们可以不优秀，但一定要让我们的孩子优秀。
5、接触。尽量多一些肢体语言：对年龄大些的孩子可击击掌、拍拍肩、竖竖OK，对小些的孩子摸摸头、拉拉手，尽可能拥抱他。让孩子感到你是爱他的。
6、共处。孩子需要父母的关心、接纳和倾听，最为需要的是感情上的交流。因此，父母应找一些时间与孩子呆在一起。因为这是一种{zh0}的交流方式。许多的父母总是认为孩子最喜欢的是玩具，其实孩子最喜欢的是父母每天能和他们交流、沟通。
五、孩子对你消极对抗怎么办？
1、检查：检查自己是否教育思想、意识不对，检查自己是否教育行为不对，检查自己是否教育态度不对，检查自己是否教育情绪不对。
2、交流：比如，每天见到放学回家的孩子，是否爱问以下问题：作业做完没有？课堂上听讲没有？在学校听老师话没有？今天是不是又调皮了？打架骂人没有？
你是否试过这样和孩子交流：你今天快乐吗？你遇到什么高兴事没有？有新鲜事讲给我听吗？你能教我学语文、数学、英语吗？
3、观察：通过察言观色，或者望、闻、问、切与孩子交谈：你需要我的帮助吗？我能帮你分担什么吗？我怎么做才能让你好受一些？让我们一起来想想办法！孩子，你的心事有我愿意听！说出来，我帮你分析分析！
4、倾听：首先表示理解或者同情，然后进行疏导；给出建议，再让孩子提出多个解决的方案，{zh1}肯定和支持他的选择。
在此，给家长朋友们推荐几本书籍，如：《为何家会伤人》《好妈妈胜过好老师》《学习哪有那么难》，这些书中会教给大家一些实际可行的方法。
阳光家长必然用苦心来经营，用精心来打造，用爱心来浸染，用耐心来包容出一个阳光家庭。阳光家庭应该是孩子互动学习的场所，良好行为习惯的训练场所，情感沟通交流的场所，合作竞争的场所，互助互爱的场所。在这种场所中成长的孩子，他的与人相处、相知、相融、相伴的能力是超{yl}的，这些孩子将成为未来社会的领军人物。
接下来我将总结上学期教育教学情况同时部署本学期教育教学工作：
一、总结寒假作业完成情况
阅读：
A：李北平、董天宁、王一涵、曹译丹、宝琪、张诗琪、谭舒泽、姜亦如、赫几娴、郑舒予、孟小萱、王茜、谢心婉、唐思聪、鲁哲希
B：马子郡、杨俊豪、李军达、马可晖、李沅贞、刘芷饶、温馨、周冰琦、王书灏、欧阳浩泽、李佶龙、刘明轩、李星达、杜思潼、富馨慧、刘浩鑫、崔钦泽
C：霍禹侖、李佶龙、王玉琪、刘屹峰
没交阅读作业：翟一凡、曲圣洁、周暄谌、姜麟一、王鹤蒙、张容诚、张玉梓存、戴萌、李佳璐、肖自扬、陈佳宁
特别表扬：董天宁同学，请大家欣赏他的阅读作业
写字：
A：马子郡、刘昊鑫、欧阳浩泽、杨俊豪、李北平、刘屹峰、翟一凡、唐思聪、李佶龙、张容诚、董天宁、刘明轩、王一涵、赫几娴、宝琪、张诗琪、谭舒泽、姜亦如、马可晖、戴萌、李佳璐、刘芷饶、孟小萱、富馨慧、王茜、张玉梓存、谢心婉、鲁哲希、郑舒予
B：王书灏、曲圣洁、霍禹侖、周暄谌、姜麟一、王鹤蒙、李星达、李沅贞、温馨
C：李军达、杜思潼、肖自扬、周冰琦、陈佳宁
没交写字作业：崔钦泽、曹译丹、王玉琪
读后感：
上交5篇：崔钦泽、李北平、姜麟一、唐思聪、李佶龙、董天宁、刘明轩、王一涵、谭舒泽、孟小萱、陈佳宁
上交4篇：张容诚、周冰琦、谢心婉
上交3篇：王书灏、欧阳浩泽、杨俊豪、刘屹峰、王鹤蒙、李星达、赫几娴、曹译丹、杜思潼、宝琪、张诗琪、马可晖、戴萌、姜亦如、肖自扬、富馨慧、王茜、张玉梓存、鲁哲希、温馨、郑舒予
上交2篇：刘昊鑫、霍禹侖、刘芷饶
没交读后感作业：马子郡、翟一凡、曲圣洁、周暄谌、李军达、李佳璐、王玉琪
特别感谢6位家长：刘屹峰家长、姜麟一家长、董天宁家长、王一涵家长、孟小暄家长、郑舒予家长能与孩子共同读一本书，并能以身作则与孩子一同写读后感，给孩子树立了榜样。
节能日记：
上交的学生：崔钦泽、李北平、刘屹峰、唐思聪、姜麟一、董天宁、王一涵、姜亦如、孟小暄、刘芷饶、王茜、谢心婉、郑舒予、鲁哲希
二、部署本学期教育教学工作
（一）抓好日常教学工作
1、日记：五年级写作对字数的要求更高了，本学期我要求学生的日记字数必须达到一篇半，否则将视为不合格，还要进行补充。翻开您孩子的日记本，看看从开学到现在你孩子的日记有几篇是合格的。字数不够不用撕掉，在后面补充就可以了。
2、练习册。要求学完一课做一课。现在我们已经学到第8课了，回家以后请您检查孩子的练习册，看看他是否按要求完成了？如果还没有做完，请尽量让他补完。
3、作业：包括大格笔记和注音田字格等。从开学至今，班级不交作业的情况依然很严重。出示图片。
4、xx：上学期语文期末xx。请多关注孩子的错误原因，而不是分数。每次订正错误后请帮助孩子检查，不要再出现xx上的错误重做的时候还是错误的现象。
5、博客：日记好、作文好、考试作文好均可以发给我。印章是“精彩篇”的都可以入选。上学期，全班有30多人分别在班级博客里发表了文章，他们是：我将这些文章推荐到学校校刊《缘》，我班王一涵、李北平、张容诚、戴萌（2篇）、王茜、谢心婉、孟小暄等同学的作文刊登在《缘》杂志上。这学期希望家长能一如既往地支持我们，将您孩子的精彩文章发给我，我会将您孩子的文章推荐到学校。让我们班更多的孩子的文章都变成铅字，都能感受成功的快乐！
6、预习：坚持下去。
（二）抓好常规教育工作：
1、安全问题。上学期我班发生的安全事件多达10余起。有： 希望家长能对孩子经常进行安全教育，保障孩子每{yt}都能平安、健康地度过。
2、班币诞生。上学期我班周冰琦同学给我出了一个金点子，班级发行班级币奖励学生，这个建议得到了孩子们的响应。于是根据孩子们的设计，{zh1}我又请美术社帮助进行了一些小的改动，班级币诞生了。孩子们非常喜欢，也非常感兴趣。从发行{dy}期班级币开始，孩子们都有了很大的改变。班级实行每天加减分制度。考核内容主要是孩子们每天的学习习惯、行为习惯等。奖励的办法就是10分奖励班币一元，班级购买一些价位不同的奖品，学生可以用怪自己班币购买这些奖品，以次办法激发学生积极进取的动力。
（三）开展丰富多彩的班级活动
1、继续向班级博客投稿。鼓励家长与学生向班级博客积极投稿，凡是投稿被发表在班级博客上的家长及学生每人每次加3分，每学期，我将从班级博客中选出作品向校刊或社会投稿，在校级、市级、省级、{gjj}发表作品或者获奖的同学将在班级内得到更多的加分。所以，欢迎家长朋友能与您的孩子一起进行投稿！
2、班级继续开展读书交流活动。请家长支持帮助愿意参加交流的孩子们，给自己的孩子提供更多的展示自我的舞台。
3、每月月底将进行一次语文生字过级考试。夯实孩子们基础知识。
4、古诗词诵读常抓不懈。本学期李北平同学找来了十首经典古诗词，我们会让孩子们在每天课前进行背诵，积淀语文素材，提高语文素养。
5、本学期将开展一次书法竞赛。
6、开展“向坏习惯告别”的活动。
7、参观平顶山白骨馆。
时间在我絮叨的碎语中流逝着，真诚感谢各位家长朋友的静心倾听，{zh1}，将汪国真的一首《但是，我更乐意》送给各位家长朋友作为今天家长会的结束语。
但是，我更乐意
为什么要别人承认我
只要路没有错
名利从来是鲜花
也是枷锁
无论什么成为结局
总难免兴味索然
流动的过程中
有一种永恒的快乐
尽管，我有时也祈求
有一个让生命辉煌的时刻
但是，我更乐意
让心灵宁静而淡泊
——五年四班家长会发言稿
尊敬的家长朋友们：
大家下午好！时值阳春三月，天气还是乍暖还寒，你们的如约而至让我在料峭春风中感受到了温暖。在此，我对所有的家长朋友们对我工作的支持表示诚挚的谢意，是你们的支持和信赖让我在工作中找准了自己的位置并迅速成熟、成长，也让我每天恪守着“用我的真心、真诚、爱心去打造一个充满爱的世界”的教育理念。
回首与大家共同走过来的七百多个日子，我心中涌出无限感慨，既有成长的阵痛，也有收获的喜悦；既有挫折，也有对未来的美好憧憬。作为孩子王，我非常欣慰地看到，我们的家长也越来越懂得教育，我们的孩子因此也越来越健康、越来越阳光。
今天家长会的主题就是“阳光家长,铸造孩子阳光人生”。
一、首先我想与大家一起来了解一下中国的家长与孩子
（一）中国的家长一般分为三类
{dy}类：懂教育，有责任心，孩子最容易成才；第二类：不懂教育，有责任心，孩子容易成才；最可悲的是第三类：不懂教育，没有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。
（二）学生共分为四类
{dy}类：循规蹈矩，言行谨慎，师命是从，不越雷池一步。这类的学生作业认真，听讲聚神；劳动任怨，坚持正义；尊师敬长，友爱同学；活动积极，出谋划策。每次考试，成绩良好。
这类学生在家是乖孩子在校是好学生，评优表模往往少不了他们。可是，这样的学生少了自主欠了个性，少了勇敢欠了胆量。是老师家长需要的却不是社会需要的。
第二类：个性独立，是非分明，处事灵活，时而叛逆。这类的学生课堂上偶而睡觉，作业偶尔拖交，偶尔也和老师顶嘴，偶尔也和同学冲突；安静的课堂上他突然弄出响声，老师正要发恕时他主动站起来道歉；全班作文都交唯欠他一人，老师正要“索要”，他笑嘻嘻地交来一篇文质兼美的文章；临近考试同学们都紧张备战，他悠哉游哉地在操场上听音乐，老师正想考完后来找他“算账”，他却把一张优分xx摆在了老师面前。
这类学生有个性，有思想。他们聪明、机智，他们灵活、机巧。
第三类：我行我素，言行自由，追赶时尚，大胆前卫。这类的学生把学习当作补充，玩耍激情才是追求；他们热爱班级，荣誉感强，见到老师开朗大方，对待同学热情友好；劳动干劲冲天，体育跑在前缘；上课经常迟到，作业经常不交，自习课上时常吵闹；老师晓之以理进行说教，他人还没到检讨先交；他记得老师的生日，节假日不忘给老师发条短信问声好；他讲究穿着打扮得漂亮，今天运动服明天牛仔裤，惹得同学偷着把他瞧；他坚持正义讲究义气；男女同学都喜欢和他交往。虽然他成绩不好，老师还是不能把他忘掉。
这类学生求新创新，活力可爱，不落俗套。
第四类：浑浑噩噩，麻木冷漠，老气横秋，不思进取。这类的学生把学习当作负担，把纪律当作约束，把好意当作恶意，把学校当作监狱。几门功课只通一窍，考试全靠视力好；上课除了睡觉什么也做不了，作业除了抄就是请他人代劳；值日时消失得无影无踪；老师苦口婆心找他耐心劝导，动之以情晓之以理总是教不了。
这类学生是一条可怜的寄生虫，他们只长身体不长思想，他们是属于那种白白浪费了青春好时光的人。
您想成为哪类家长？您又希望您的孩子成为哪类学生呢？我想不用我问，大家心中已经有了明确的答案了吧。怎样才能成为懂教育,有责任心的家长？怎样才能培养孩子成为你理想中的孩子呢？我个人认为这xx取决于您！我们常说，有什么样的孩子就会有什么样的家长，孩子是家长{zh0}的缩影和翻版。只有心态健康、充满阳光的家长才能铸造孩子阳光的人生。
二、什么样的家长是阳光型的家长？
阳光型的家长应该是乐观开朗、热情活泼、诚实率真、民主尊重、仁慈友爱、富有理性、善于自省的家长；是追求富有人性、充满青春活力和民主博爱精神的家长；是能够本着关爱、民主、相互尊重和信任，宽容和诚实的精神面对孩子的家长。
三、如何能成为阳光型的家长呢？怎样才能走进孩子的世界呢？
阳光家长首先以一种平和的、从容的、亲和的力量走进孩子的世界。要做到“知晓”“热爱”。
知晓——
知晓孩子的生命意义
知晓孩子的生活习惯
知晓孩子的个性特点
知晓孩子的行为方式
知晓孩子的思维方法
知晓孩子的爱好兴趣
知晓孩子的困难疑惑
知晓孩子的情感渴盼
知晓孩子的心路历程
知晓孩子的知音伙伴
知晓孩子的成长规律
知晓孩子的情感渴望
知晓孩子的周围环境
知晓孩子的学习情况
热爱——
阳光家长心中都充满着爱，以博大的爱，认同，接纳，包容孩子这个生命个体所呈现的各种真实状态。
阳光家长会智慧地爱孩子。向孩子传授各种道理。
★传教育之道。治学严谨，言谈举止文明、优雅。
★传学习之道。培养孩子“勤奋自信，健康向上”的乐观精神。
★传习惯之道。习惯决定性格，性格决定命运。从小培养孩子良好的习惯。
★传方法之道。授人以鱼，无如授人以渔。能正确教给孩子各种好方法。
★传思维之道。教会孩子能辨证、多元、正反地看待周围的一切。
★传品行之道。教育孩子以“助人为乐、心中有他人、文明、公正”为快乐之本。
★传为人处事之道。让孩子学会“共处、合作、相知、尊重”的为人处事的原则。
★传精神之道。塑造孩子“阳光、宽容、责任、自信、进取”的五大精神人格。
阳光。阳光般的个性是一种人文精神，是热爱生活、积极面对人生的价值观念，是一个人心灵成长的种子，是具有爱心、乐观向上、关爱生命的个性。简单地说，阳光少年就是心理健康、会学习、有一个健康体魄的少年儿童。
但在现实生活中却又许多不该发生的悲剧。如我们大家都知道的二中女学生跳楼xx，徐力杀母等这一连串的悲剧。究其原因，就是我们家长急功近利的育人观造成了孩子孤僻个性，遇到困惑不能及时调整所致。当今的家长都把自己没有实现的人生目标、没有满足的虚荣愿望一齐嫁接到孩子的身上，希望孩子为自己争气、为家族争光，他们只要孩子学得好、出人头地，全然不顾孩子学得开不开心、过得快不快乐。从而使孩子在威逼之下自然而然地形成了反叛情绪和对于人生价值的迷惘感受。在这种情况下，许多孩子把对于人生的失望和怨恨之情发泄在父母身上就不足为奇了。 所以，在孩子成长的道路上，承受了太多的苦闷、压抑，如果能及时地关注、疏导和化解，那么阴霾的心理就会变得阳光灿烂，就会避免许多悲剧的发生。在漫漫人生之路上，每个人都会面临各种各样的境遇，遭遇各种各样的挫折，如果让孩子从小养成快乐明亮的人生基调，他会健康从容地打造属于自己的美丽人生。可见，从小塑造孩子阳光般的个性比关注学业成绩更为重要。我们今天的教育也是为了打造孩子一生的幸福做准备。
宽容。宽容是一种品德，也是一种智慧，如果父母教会孩子学会宽容，那么他就掌握了跟任何人交往的一种智慧。孩子在童年的时光中总会出现过错，犯错误是孩子的权利。我们应该尊重孩子，宽容孩子的过错，因为他们正处在从不知到知的成长过程中。
一位父亲面对总考班里{zh1}一名的儿子，不但不对儿子发火，反而对儿子说：“儿子，爸爸祝贺你。”儿子说：“爸爸，我考了{zh1}一名，为什么你还祝贺我？”他爸爸说：“对呀！你是班里{zh1}一名，所以后面没有人了，下次你就可以轻装前进了。”这位父亲对儿子的不佳成绩，不仅给予了宽容，而且还以很幽默的语言鼓励儿子。儿子在爸爸的宽容和鼓励下，两个月后他的成绩跃进为全班倒数第10名。爸爸又鼓励他说：“你看，我说你可以轻装前进的，这次不是前进了10名吗？再努力，爸爸相信你还有潜力。”到学期结束时，他果然已成为班里的中等生了。
看来尊重孩子就能宽容孩子的过错。让我们和孩子多一点情感的共鸣，多一点情感的交流。让孩子在你的宽容中感受到尊重，感受到爱，感受到快乐。
责任。有责任才有成长。三岁前就开始培养孩子自己的事情自己做，不会的你可以教他，但不能替代他。什么事都不用孩子负责是把孩子教坏的{zh0}方法。报复一个人的{zh0}方法；任何事情帮他做；满足他的任何欲望；使劲培他学习。雨果说；对人最可怕的伤害是对他欲望的瞬间满足。给大家讲一个小故事吧。一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的{dy}份工作。但她万万没有想到上司安排她洗厕所！上司对她工作质量的要求特别高：必须把马桶抹洗得光洁如新！怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的{dy}步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。几十年一瞬而过，如今她已是日本政府的邮政大臣。她的名字叫xx圣子。
自信。自信是一个人对自己的积极感受，其中“积极”意味着一种态度，一种对自己的认可、肯定和接受的态度，“感受”包含自己对自己情绪的感受、认识和评价，也就是说自信是一个人感受自己的方式，认识自己、评价自己的方式。自信心是指对自己以及自己所从事的事业的正确性深信无疑，坚信自己的事业一定成功。因此，从小事做起，培养孩子的自信心是我们应该引起重视的问题。
进取。自信人生二百年，会当击水三千里。积极进取是一种人生态度，是每个人必备的人格修养。在当今这个充满竞争的知识经济时代，我们只有以积极的心态，竞争的状态，才可能拥有胜利的姿态。
让孩子去做一些他稍努力就能获得成功的事情，让他们找到成功的感觉，以更加积极进取的心态投入到每一件事情中去。
四、阳光家长怎么与孩子相处？
父母对孩子的爱要得到孩子的认可并回报了，这种爱才真正起到精神供养者的作用。父母无条件的爱，信任，鼓励会促进亲子之间的关系。
1、以身作则。身教重于言教，榜样的力量不可忽视。我常常听到有家长抱怨说：我家的孩子不喜欢读书，特别爱看电视，放学一回到家就看电视，就连吃饭的时候眼睛都离不开电视。还有的家长说：现在都开学了，我儿子还整天想着让我帮他上QQ偷菜，心思也不往学习上用。如果您孩子爱看电视，爱上网，请不要抱怨孩子，请先检讨一下你家是不是有一个爱看电视，爱上网玩游戏的家长榜样？自己看电视却又要求孩子看书，孩子心里肯定不服气，当然，你有很多理由可以说服他，但你自己却也证明了这一点，也就是说电视比书好看，看电视比看书愉快多了！你如何要求他“喜欢读书”、“不爱看电视”呢？事实说明，家长的思想素质/文化素质/情趣修养/行为规范都会直接影响着孩子。要求孩子做到的，家长应首先做到。所以家长要远离一些坏习惯，远离电视、远离电脑游戏、远离xx，多看书、多学习、多劳动，给孩子带个好头。
2、信任。无条件的爱孩子，无条件的接纳孩子，平等的对待孩子，做孩子{zh0}的朋友，不带偏见的倾听，让孩子把话说完。站在孩子角度或局外人的角度与孩子讨论问题提出自己的建议。
3、理解。一般作为家长的我们要求孩子听话，是出于这样两个目的，一是可以让大人少操心，二是可以用大人的意志来塑造孩子。说穿了是要求孩子要理解大人。大人烦恼的时候让孩子不要吵，是要求孩子理解自己；大人不喜欢动画片而换了别的频道，是要求孩子理解自己；大人希望别人夸自己的孩子聪明要孩子拼命学习考试取得好成绩，也是要求孩子理解自己。
只强调让孩子理解大人而不注意给孩子应有的理解，说起来也是不公平的。我们常说这个孩子真淘气，这个淘气更多的是被当作缺点来看的。所谓淘气，说直了就是孩子做了违背大人意志的事。其实，孩子们做的许多不合大人意愿的事。有时孩子做的事在大人看来很可笑很不可思议，那是因为你无法理解孩子的心里正构筑着一个怎样美丽迷人的世界。前几天让孩子写的一篇日记《童年时的傻事》，很多孩子在日记中将自己儿时做过的有趣的事和盘托出，有的孩子讲述了自己学妈妈洗衣服给自己心爱的书洗书的事；有的讲述了自己小时候看见母鸡孵小鸡也学着母鸡孵蛋的事；还有的孩子讲了自己吃雪糕时不小心将雪糕掉在了地上，于是模仿大人洗衣服将雪糕放到洗衣机里洗一洗，导致洗衣机出现故障，然后拿到太阳底下晒一晒的事……孩子们儿时的傻事五花八门，无奇不有，但仔细想想，这正是他们在幼小的心灵里发挥了想象力和创造力的尝试结果，如果没有这样的傻事，孩子们怎能懂得更多的知识与道理呢？如果我们冷静下来检讨一下自己，就会发现我们在辛辛苦苦地关心孩子的时候，犯了多少不可弥补的错误。所以，不要一味地要求孩子听话，给孩子更多的尊重和理解吧！
4、赞美。与孩子沟通交流要尽量表达你的赞美之情。爱的{zg}境界是赞美。承认孩子的价值，欣赏他的优点；每天鼓励孩子，及时表扬孩子，这样，孩子才愿意听你的话，采纳你提供的正确的建议，所以说表达赞美之情有助于使紧张的、不愉悦的亲子关系重新获得活力，这是改善亲子关系最重要的方法。父母若期待孩子成人/成才/成功，{zj0}的办法就是：永远作孩子的欣赏者，培养孩子的自信，欣赏孩子的才华。请家长朋友们记住：我们可以不优秀，但一定要让我们的孩子优秀。
5、接触。尽量多一些肢体语言：对年龄大些的孩子可击击掌、拍拍肩、竖竖OK，对小些的孩子摸摸头、拉拉手，尽可能拥抱他。让孩子感到你是爱他的。
6、共处。孩子需要父母的关心、接纳和倾听，最为需要的是感情上的交流。因此，父母应找一些时间与孩子呆在一起。因为这是一种{zh0}的交流方式。许多的父母总是认为孩子最喜欢的是玩具，其实孩子最喜欢的是父母每天能和他们交流、沟通。
五、孩子对你消极对抗怎么办？
1、检查：检查自己是否教育思想、意识不对，检查自己是否教育行为不对，检查自己是否教育态度不对，检查自己是否教育情绪不对。
2、交流：比如，每天见到放学回家的孩子，是否爱问以下问题：作业做完没有？课堂上听讲没有？在学校听老师话没有？今天是不是又调皮了？打架骂人没有？
你是否试过这样和孩子交流：你今天快乐吗？你遇到什么高兴事没有？有新鲜事讲给我听吗？你能教我学语文、数学、英语吗？
3、观察：通过察言观色，或者望、闻、问、切与孩子交谈：你需要我的帮助吗？我能帮你分担什么吗？我怎么做才能让你好受一些？让我们一起来想想办法！孩子，你的心事有我愿意听！说出来，我帮你分析分析！
4、倾听：首先表示理解或者同情，然后进行疏导；给出建议，再让孩子提出多个解决的方案，{zh1}肯定和支持他的选择。
在此，给家长朋友们推荐几本书籍，如：《为何家会伤人》《好妈妈胜过好老师》《学习哪有那么难》，这些书中会教给大家一些实际可行的方法。
阳光家长必然用苦心来经营，用精心来打造，用爱心来浸染，用耐心来包容出一个阳光家庭。阳光家庭应该是孩子互动学习的场所，良好行为习惯的训练场所，情感沟通交流的场所，合作竞争的场所，互助互爱的场所。在这种场所中成长的孩子，他的与人相处、相知、相融、相伴的能力是超{yl}的，这些孩子将成为未来社会的领军人物。
接下来我将总结上学期教育教学情况同时部署本学期教育教学工作：
一、总结寒假作业完成情况
阅读：
A：李北平、董天宁、王一涵、曹译丹、宝琪、张诗琪、谭舒泽、姜亦如、赫几娴、郑舒予、孟小萱、王茜、谢心婉、唐思聪、鲁哲希
B：马子郡、杨俊豪、李军达、马可晖、李沅贞、刘芷饶、温馨、周冰琦、王书灏、欧阳浩泽、李佶龙、刘明轩、李星达、杜思潼、富馨慧、刘浩鑫、崔钦泽
C：霍禹侖、李佶龙、王玉琪、刘屹峰
没交阅读作业：翟一凡、曲圣洁、周暄谌、姜麟一、王鹤蒙、张容诚、张玉梓存、戴萌、李佳璐、肖自扬、陈佳宁
特别表扬：董天宁同学，请大家欣赏他的阅读作业
写字：
A：马子郡、刘昊鑫、欧阳浩泽、杨俊豪、李北平、刘屹峰、翟一凡、唐思聪、李佶龙、张容诚、董天宁、刘明轩、王一涵、赫几娴、宝琪、张诗琪、谭舒泽、姜亦如、马可晖、戴萌、李佳璐、刘芷饶、孟小萱、富馨慧、王茜、张玉梓存、谢心婉、鲁哲希、郑舒予
B：王书灏、曲圣洁、霍禹侖、周暄谌、姜麟一、王鹤蒙、李星达、李沅贞、温馨
C：李军达、杜思潼、肖自扬、周冰琦、陈佳宁
没交写字作业：崔钦泽、曹译丹、王玉琪
读后感：
上交5篇：崔钦泽、李北平、姜麟一、唐思聪、李佶龙、董天宁、刘明轩、王一涵、谭舒泽、孟小萱、陈佳宁
上交4篇：张容诚、周冰琦、谢心婉
上交3篇：王书灏、欧阳浩泽、杨俊豪、刘屹峰、王鹤蒙、李星达、赫几娴、曹译丹、杜思潼、宝琪、张诗琪、马可晖、戴萌、姜亦如、肖自扬、富馨慧、王茜、张玉梓存、鲁哲希、温馨、郑舒予
上交2篇：刘昊鑫、霍禹侖、刘芷饶
没交读后感作业：马子郡、翟一凡、曲圣洁、周暄谌、李军达、李佳璐、王玉琪
特别感谢6位家长：刘屹峰家长、姜麟一家长、董天宁家长、王一涵家长、孟小暄家长、郑舒予家长能与孩子共同读一本书，并能以身作则与孩子一同写读后感，给孩子树立了榜样。
节能日记：
上交的学生：崔钦泽、李北平、刘屹峰、唐思聪、姜麟一、董天宁、王一涵、姜亦如、孟小暄、刘芷饶、王茜、谢心婉、郑舒予、鲁哲希
二、部署本学期教育教学工作
（一）抓好日常教学工作
1、日记：五年级写作对字数的要求更高了，本学期我要求学生的日记字数必须达到一篇半，否则将视为不合格，还要进行补充。翻开您孩子的日记本，看看从开学到现在你孩子的日记有几篇是合格的。字数不够不用撕掉，在后面补充就可以了。
2、练习册。要求学完一课做一课。现在我们已经学到第8课了，回家以后请您检查孩子的练习册，看看他是否按要求完成了？如果还没有做完，请尽量让他补完。
3、作业：包括大格笔记和注音田字格等。从开学至今，班级不交作业的情况依然很严重。出示图片。
4、xx：上学期语文期末xx。请多关注孩子的错误原因，而不是分数。每次订正错误后请帮助孩子检查，不要再出现xx上的错误重做的时候还是错误的现象。
5、博客：日记好、作文好、考试作文好均可以发给我。印章是“精彩篇”的都可以入选。上学期，全班有30多人分别在班级博客里发表了文章，他们是：我将这些文章推荐到学校校刊《缘》，我班王一涵、李北平、张容诚、戴萌（2篇）、王茜、谢心婉、孟小暄等同学的作文刊登在《缘》杂志上。这学期希望家长能一如既往地支持我们，将您孩子的精彩文章发给我，我会将您孩子的文章推荐到学校。让我们班更多的孩子的文章都变成铅字，都能感受成功的快乐！
6、预习：坚持下去。
（二）抓好常规教育工作：
1、安全问题。上学期我班发生的安全事件多达10余起。有： 希望家长能对孩子经常进行安全教育，保障孩子每{yt}都能平安、健康地度过。
2、班币诞生。上学期我班周冰琦同学给我出了一个金点子，班级发行班级币奖励学生，这个建议得到了孩子们的响应。于是根据孩子们的设计，{zh1}我又请美术社帮助进行了一些小的改动，班级币诞生了。孩子们非常喜欢，也非常感兴趣。从发行{dy}期班级币开始，孩子们都有了很大的改变。班级实行每天加减分制度。考核内容主要是孩子们每天的学习习惯、行为习惯等。奖励的办法就是10分奖励班币一元，班级购买一些价位不同的奖品，学生可以用怪自己班币购买这些奖品，以次办法激发学生积极进取的动力。
（三）开展丰富多彩的班级活动
1、继续向班级博客投稿。鼓励家长与学生向班级博客积极投稿，凡是投稿被发表在班级博客上的家长及学生每人每次加3分，每学期，我将从班级博客中选出作品向校刊或社会投稿，在校级、市级、省级、{gjj}发表作品或者获奖的同学将在班级内得到更多的加分。所以，欢迎家长朋友能与您的孩子一起进行投稿！
2、班级继续开展读书交流活动。请家长支持帮助愿意参加交流的孩子们，给自己的孩子提供更多的展示自我的舞台。
3、每月月底将进行一次语文生字过级考试。夯实孩子们基础知识。
4、古诗词诵读常抓不懈。本学期李北平同学找来了十首经典古诗词，我们会让孩子们在每天课前进行背诵，积淀语文素材，提高语文素养。
5、本学期将开展一次书法竞赛。
6、开展“向坏习惯告别”的活动。
7、参观平顶山白骨馆。
时间在我絮叨的碎语中流逝着，真诚感谢各位家长朋友的静心倾听，{zh1}，将汪国真的一首《但是，我更乐意》送给各位家长朋友作为今天家长会的结束语。
但是，我更乐意
为什么要别人承认我
只要路没有错
名利从来是鲜花
也是枷锁
无论什么成为结局
总难免兴味索然
流动的过程中
有一种永恒的快乐
尽管，我有时也祈求
有一个让生命辉煌的时刻
但是，我更乐意
让心灵宁静而淡泊
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