2007年1月8日星期一
6：30 起床，昨天晚上已经23点了，好友给我打了一个电话，在黑暗中巨大的手机声吓了我一跳，我赶紧起来接了电话，和他大概聊了15分钟，主要还是NBA和火箭的话题，由于火箭刚在他所在的明尼苏达州输了球，他估计和我一样郁闷。
6：40 洗漱。
6：50 早餐，一杯牛奶，两块巧克力夹心甜点，若干块巧克力饼干。
7：00 上楼收拾东西。
7：10 下楼，学习微积分，由于今天要进行本学期PRE-CALCULUS的{zh1}一次考试，所以我今天借早上的这段时间，复习了我们学的第十五章的内容，准备迎接今天的考试。因为题目的类型都差不多，所以只要掌握了规律就很好做，复杂的微积分知识也不难了。
7：30 洋妈妈MOM开车送四个孩子上学。
7：50 到学校，今天还是又快要迟到了，周一东西还比较多，把黑管和网球拍锁在书包柜中，然后取出微积分书和笔记本，赶紧跑上了楼，今天终于提前三分钟到了。
8：00 FIRST CLASS（{dy}节课）: PRE-CALCULUS（微积分）（8：00——9：30）
(TEACHER: MR CAMPBELL老师)
由于今天进行第十五章的考试，所以今天没有WARM UP练习。老师本来想一上课就进行考试，但是我们提醒老师还有作业要订正，所以老师也没办法，我们只能先订正昨天的作业，不过由于题目不难，所以没有花太长时间，接着我们就清理桌面，找出两张笔记本纸张，一张作为答题纸，另一张作为写过程的草稿纸。虽说是草稿纸，但是老师还是要求和平时做作业的要求一样去做题，要求在草稿纸上认真写过程，这在无形中有助于我们把题目做对。老师发了考xx子，我们开始了本学期{zh1}一次微积分考试。今天的考试是第十五章——大学微积分入门，这一章讲的全是大学微积分的内容，只不过是停留在比较简单的程度，没有深入去学。我们只花了三天的时间，学了两节的内容，所以今天的考试不会太难。果然如此，但是虽然题目不难，但是做起来比较慢，每一道选择题和填空题都像一道解答题，而且要按解答题的格式去解，所以做起来很麻烦。而且这个考试很考察你的细心程度，一会是“derivative”，一会是“antiderivative”，过一会又是“integral”，几个不同的概念，如果读错了题，即使很简单的题也会做错。而且，还有那个十分容易错的“+C”问题，连老师都会疏忽，但是我总结了上次WARM UP练习的教训，这回特别留意了这个问题。还有就是单位名称问题，在做求面积的题目时，{zh1}要有units的平方作为单位名称，老师在考试前订正作业时提醒过我们，我也比较留意这个细节，虽然老师说不写不会算错，但是我力求xx，细节决定成败，不仅把眼光停留在这个考试上，还把眼光着眼于未来。{zh1}我大概花了一个小时完成了，简单检查了一遍就交了卷子。由于做选择题时我是先自己做，然后再去选择，所以正确率应该很高，我就不去检查选择题了，查了{zh1}的几道填空题，反复演算也没问题，所以也就放心交卷了。由于考试中有一道2分的附加题，所以我很有可能以102分的考试成绩结束这个学期，从而获得一个非常xx的平时成绩，再在{zh1}的期末考试中好好发挥，学期总评高于100分也是很有希望的。考完试后，我开始自学大学微积分，先去找老师问了一些问题。像那个正式的“Limit定义”，我发现考试中没有那个类型的题目，所以就去问老师，果然那个是不要求学的，这样就节省了我的复习时间，复习就更有针对性了。我要多问，这才能学好，这是妈妈的经验，她喜欢爱问问题的学生，所以我认为所有老师都应该喜欢爱问问题的学生，至少不喜欢那些自以为是而实际糊里糊涂的学生。我学了{dy}章第三节的内容，然后又发现一些问题，同时也发现一个规律，发现那个“直接带入x的趋近值求Limit”的规律后做题就简单多了，老师也肯定了我的发现，这就是我自学能力强的体现，通过总结书中的例题，得出书中没有的规律，同时帮助自己做题，这就是进步和提高的过程。我下课后又去找老师问了几个问题，然后询问老师放学有没有时间，因为我希望自己发现的问题能够及时解决，同时希望老师能够帮助我通过这个大学微积分考试。说得具体一些，老师给了我单元考xx，我在学完每个单元后就可以自己去做单元考xx，然后去找老师订正一下答案，找出问题和知识上的漏洞，纠正理解上的偏差，真正理解学的知识。老师说今天放学由于有篮球训练所以没有时间，但是我可以在明天放学后去找老师。我的计划是随着自己每天的学习，每天都在放学后去找老师问问题，这样争取利用仅剩的一周多一点的时间真正接受和理解知识，战胜自我，冲破挑战，取得最终的成功，我会努力的。
9：35 SECOND CLASS: ADVOCATE CLASS（9：35——9：50）
(TEACHER: MS BURCH老师)
今天没有什么事情，老师拿了一张从图书馆取来的表，上面主要是提示在周五前还清所有的书和计算器，我现在手中有一本书《EVIL MASTERS》，还有计算器，但是我现在不能去还计算器，毕竟还有一个星期的数学课要上，离开计算器是不行的，这就是学校政策的不严谨，不符合实际情况，而且下周就要考试了，怎么能离开计算器？但是有人回答说，在考试前学校会发计算器，当时我是点头认同了，但是后来一想，在xx复习考试时还是没有计算器，只要不到考试时间就不能用计算器，在考试前不能去熟悉计算器的功能，这是很影响考试质量的，但是这是学校的政策，我也左右不了，只能无条件服从，大家的处境都一样嘛，所以我只得周五抽时间去图书馆还书和还计算器。接下来的时间，我继续自学大学微积分，接着学完了{dy}章第三节的内容，由于不是很好理解，所以我费了很长时间去研究那些例题，进度就慢了下来，但是不能因为为了提高进度而囫囵吞枣似地学，所以我还是打算把基础打牢，哪怕学得少一些，也要做到学了的内容真正学会。
10：50 THIRD CLASS（第三节课）: FOOD & NUTRITION 1（烹饪）（9：55——11：25）
（TEACHER: MS BOWMAN老师）
今天继续正课的学习，老师先让我们伸出一个手掌和两个手指头，我们开始不明白是什么意思，但是老师后来告诉我们，我们离{zh1}的全州统考只有7天了！老师先介绍接下来的计划，我们今天进行一个正式考试前的PRE-TEST，是一个所有知识的综合练习，而且{zh1}统考的题目就是从单元考试、摸底考试、期中考试和预备考试的题目中选取，所以本周全州所有学校的食品课学生都要做这个“预备考试”，{zh1}时刻来一个“查缺补漏”。今天做完那个“预备考试”后，我们接着学书中{zh1}一个内容“饮食规划”，今天争取结束这个内容，然后明天同时进行“餐桌知识”和“饮食规划”两个考试，然后周三开始进行“考试复习游戏”，{zh1}进行总复习，然后就是全州的CTE统考。我们先做那个PRE-TEST，老师发了题目和答题卡，这回我们可以往xx上写东西了，用的答题卡则是我们开学时做的“摸底考试”的那个答题卡的背面。还是100道题，我发现题目都很熟悉，原来都是从各种单元考试中找的题目。我做得很慢，但是现在很有信心，因为那些开学前觉得“深不可测”的题目，现在看起来都很简单。我属于做得比较慢的，到了{zh1}基本大家都交了卷，我还在做题。老师走过来，本来想说让我拿回家去做，但是一看我还剩五道题了，所以干脆再给我五分钟完成。完成后老师收了xx和答题卡，然后我们去取了教科书，开始学本学期的{zh1}一个内容——“饮食规划”。在讲之前，老师发了一张“词语谜题”让我们去在20*20的字母表中找单词。我对这个不是很感兴趣，突然想起来上周五还有一些笔记没有做完，所以找出那张笔记，继续在书中找重点内容，抄写重点知识，终于在老师开始讲新课前完成了旧的内容。接着老师开始让我们在那张纸的背后写词语的定义，只讲了三个词语。由于快下课了，老师决定今天就讲到这里为止了。老师拿出了两种不同的谷类早餐食品，让我们去品尝，{zh1}告诉我们一个是“国家品牌”——在各个商店都能买到，另一个是“商店品牌”——商店自己制作的产品，只有在制造的那个商店才能买到。我们都很饿，所以也都不客气了，每人都在餐巾纸上盛了一大把谷类食品。{zh1}时刻就是吃，我在吃的同时继续把书打开，继续学习微积分，开始了{dy}章第四节的学习，但是只是开了一个头，抄写了几个公式罢了，我认为在乐队课应该会有时间去完成的。
11：30 FOURTH CLASS（第四节课）: LANGUAGE ARTS（英语）（11：30——13：25）
（TEACHER: MRS LEDFORD老师）
今天远远就看到班门口站着代课老师，我就知道今天语言课老师又没来。为什么没来？大家都知道，又是老师的小女儿病了，老师要在家照顾女儿，这次大概是老师本学期第12次缺勤了，按照我们的考勤制度，老师应该至少去了两次“周六学校”补时间了。今天是代课老师，但是黑板上还是写下了语言课老师留的作业，先要求阅读“叙事诗”的{zh1}一首，然后写一个“诗歌分析”和一个“诗歌报告”，接着开始自学下一个类型的诗——音乐诗，要求自学三首“音乐诗”，然后同样每一首诗要求做“诗歌分析”和“诗歌报告”。课堂情形我不描述你们也应该知道了，只要语言课老师不在，没人能镇得住这个班，今天是一位年纪很大的老师，开始还镇得住，吃午餐前的上半阶段大家还都在做些什么，班里还有难得的寂静，但是下半段……待会再描述。我在吃饭前学习完了{zh1}一首叙事诗，是xx诗人爱德华•里尔的诗，更巧的是，这个诗人我在3L第四册学过，是xx童话故事《爱丽丝漫游记》的作者，当时文章{zh1}引用的诗句就是这首诗的内容，所以中间的一段我读起来十分耳熟，猛然想起来了小时候在3L第四册学过这个作者，真要感谢爸爸妈妈给我报了这个英语班，让我长了很多见识，扩大了知识面，当时感觉枯燥无味的文章，现在发现都是不朽的杰作。我读完了诗，但是正像3L中介绍的一样，这个作者很会编词，他写的很多词都是他自己编的，所以我根本在字典中查不到，不了解注释就很难读懂这篇文章，所以我只是猜着完成了这首诗的“诗歌分析”和“诗歌总结”，现在还真是怀念语言课老师，她在的时候能帮助我们讲解诗的内容，是我们能在“好笑的地方笑出来”，我们一直对她有偏见，但是现在想起来，她真是一个好老师，我真的希望有机会再上她的课（机会约等于零），可惜这学期剩的时间不多了。人们总是在一切东西即将逝去时才意识到它的宝贵，但是那时后悔已晚，我现在就很后悔，没有好好珍惜和语言课老师相处的一个学期的时光，总是抱怨老师留的作业。我在SAT考试中取得大的进步和在ACT考试中取得好成绩，都有语言课老师的功劳，要不是当初她“强迫”我们通过读自选图书和写报告练习阅读和写作，我也不会有今天的成功，感谢老师，珍惜{zh1}的时光，以优异的成绩回报老师。
12：00 SECOND LUNCH PERIOD（午餐）
今天很饿，在食品课除了吃了一点干谷类食品就没再吃别的东西，吃的那些东西反而开始让胃液开始活动，让我们感到更饿了。我还是吃的REGULAR LUNCH，花了2美元，今天吃得还是不是很好，自己做了一个火腿汉堡，还有豌豆和苹果酱，饮料还是巧克力奶。吃饭时用勺子吃的豌豆，突然想起来在食品课上刚刚学过“吃豌豆要用叉子”，就改用了叉子，但是很不适应，经常盛不上来豌豆，真是奇怪的规矩，但是我们就是要接受，即使在日常生活中不这么做，在考试时也要这么答题，老师也很无奈，要是没有那些统考的题目，我们的课程可以更有趣，可以学习更多实用的内容，“素质教育”就是这样变成“硬性教育”的，连在美国这样的国家都会出现“考什么，学什么”的“硬性教育”，而不是“学什么，考什么”的“素质教育”，都是那些政策惹的祸，按照老师的说法，全是不懂教育的“思想家”出的题，订的制度，根本不考虑学生的实际。适应，而不是期待别人去改变！
12：30 继续上第四节课：LANGUAGE ARTS（英语）
老师好不容易把上半阶段的课堂秩序控制得不错，那还是由于“闹”的几个同学去了图书馆，下半阶段终于爆发了，老师终于控制不住了，{zh1}干脆也不管了，就任其发展了，到目前为止还没有一位老师成功地控制住班级秩序，看来语言课老师在这方面还真有一套。还是谈话，分贝基本达到了在窗口两个人的对话能清楚地被在门旁边的同学听到，看来班中是永无宁日了。没办法，又想到了xxx（每次遇到这种情况都是一样）小时候在喧闹的地方学习的情景，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，我现在是“两耳不闻周围事，一心只读圣贤诗”，克服一切干扰，专心学习。我接着又学习了三首“音乐诗”，在没有老师的讲解下，我理解起来还是很困难，但还是尽自己所能完成了“诗歌分析”和“诗歌报告”，这大概花了半个小时的时间，留下{zh1}半个小时的自由时间。我当然不会把时间耽误在无用的闲聊中，所以抓紧时间学习微积分，继续学习了{dy}章第四节，由于那一节特别长，有10个定理公式，所以掌握起来比较慢，我在下课前大概完成了一半的内容，在每节课都有时间学习微积分，今天还真是巧，看来我完成计划是很有希望的，由于我抓紧时间，所以今天没有作业，估计明天老师还会再给时间做这些东西（毕竟照顾大多数“无事可做”的人），这样我就又有时间学习微积分了。
13：30 FIFTH CLASS（第五节课）: MARCHING BAND （乐队）（13：30——15：00）
（TEACHER: MS GILBERT老师）
所有乐谱都上交了，老师说本来xx新订了一些乐谱，但是今天还没有到，所以我们今天整堂课就不练习了，老师给时间接着看完那部电影。我是没有兴趣，脑子里就是微积分，所以搬了一把椅子，找了一个后面的位置坐下，想静下心来利用这一个半小时时间完成{dy}章内容的学习，今天回家试着去做一下{dy}章的单元考xx，然后明天放学去找老师订正答案。今天那个和我一起跳舞的女孩KAYLENE又搬了一把椅子坐在我的旁边，在看电影的中途问了我几道几何题，她和大妹TAYLER同在一个几何班，学的内容也一样，所以我也可以基本预料到大妹TAYLER晚上回家后要问我的问题。我抓紧时间，学习完了{dy}章的所有内容（第2、3、4、5节），由于{dy}次考试还包括第三章的第五节，我又学习了那一节。只是变得越来越难懂，到了第三章的第五节就变成了“限制是无限的”，我有时花了很长时间才搞懂，这时候也快下课了，我只得收拾东西，希望今晚能早一些完成日记（或许是不太现实的），能抽时间去完成那个{dy}章的单元考xx子，这样明天就可以开始第二章的学习了。
15：00 课程结束，更衣。
15：15 来到操场，等待田径队训练。今天真冷，主要是由于外面刮大风，但是上周已经计划好今天进行“速度训练”，不知道教练会不会因为天气原因而改变训练计划，终于看到了久违的ETHAN，他今天终于来了，我还以为他退出了呢。
15：30 田径训练开始，还是总教练MR PEOPLES先讲了今天的训练计划，本周三是田径比赛，今天还要进行“速度训练”，我们距离组的任务是400米冲刺跑，要跑三到四组400米。由于今天很冷，又要求我们距离组在大家一起做完准备活动后，再跑1600米热身，然后再进行速度训练。
15：50 准备活动，今天的准备活动还是那几项，先是800米慢跑，然后是腿部练习等，接着又是距离组的1600米热身跑。今天很冷，所以感觉肌肉很难舒展开，而且跑了一会开始岔气，在还没进行速度训练之前就开始感觉累了，好汉不提当年（中考时）勇呀！
16：00 分组训练——速度训练，教练先问我们自己的目标，我给自己提了90秒的目标。{dy}次跑400米，我保持中速偏上，但没有太用力，{zh1}特别巧，正好跑了90秒，完成了自己的目标。后面越跑越艰难，我的第二个400米还是中速，{zh1}跑了92秒，比{dy}次稍微慢了一点，但是跑完两组后我的体力已经不行了。第三组是今天的{zh1}一组，我虽然很努力，但是还是太累了，只是一个中速偏下的速度，这回成绩一下子就掉下来了，跑了108秒，但还是坚持下来了今天的训练，上回由于没有统筹规划好时间，所以只跑了一个400米就不行了，这回安排的还是较好，希望能在周三的比赛中发挥出自己的水平，即使不能拿到名次，也要尽自己{zd0}努力完成比赛，精神比成绩更重要，态度和精神一样重要！
16：35 结束田径队训练。
16：45 开始练习网球，今天是一个人在练习板处练习的，由于风很大，确实不适合练习，我控制不住球，导致球到处乱跑，真希望明天天气能好一些，另外我明天约了一个在秋季参加女子网球队的队员和我一起练习，希望她能够帮助我提高。今天很不巧，我刚练了五分钟，洋妈妈MOM就开车来接了，所以无奈只得结束训练，希望明天天气好！
16：50 洋妈妈MOM开车来接，中途停车到小商店，弟弟MORGAN去买了一些铅笔，又帮大妹TAYLER买了一些水笔，所以耽误了一些时间，但还是很快到家了。
17：15 到家。
17：20 加餐，品尝了三种不同的甜点，决定以后早餐的食物，但主要是今天中午吃得不好，回到家实在太饿，空着肚子做事是不好的。
17：30 把干净衣服运上楼。
17：40 收邮件，收到了三封邮件，一封是爸爸发的“2007年1月9日妈妈致信儿子”，但是里面的附件却显示“2007年1月8日妈妈致信儿子”，我比较困惑。接着是收到妈妈那个“瘫痪邮箱”发来的邮件，这会又是“2007年1月9日妈妈致信儿子”，所以我在想会不会是两封信。打开一看，才知道是一封信，只不过其中一个打错了文件名。{zh1}一封信是AFS的信，讲了1月27日和1月28日的“中期培训”的内容，我看完后打印了一份给洋妈妈MOM和洋爸爸DAD，又打电话给吉姆JIM告知他，然后再自己琢磨。妈妈的信是暂时没时间回复了，我要抓紧时间写完今天的日记。
18：00 下楼。
18：15 晚餐，吃的烤鸡排，洋葱面条，蘑菇，绿菜花，西葫芦，喝的ICE TEA。洋妈妈MOM很久没做饭了，今天终于开始做了，但是我感觉吃外带餐也挺好的。为了省事，我们今天用的是纸盘子，这样就不用在餐后洗盘子了。
18：45 帮助收拾餐桌，把所有的碗碟都运到厨房，把剩余的食物装好，还在二姐HEATHER的带领下去室外清理了烤鸡排的油锅，{zh1}回来又擦了餐桌，今天二妹ASHTON去和朋友看篮球赛去了，所以家中少了一个“劳动力”，所以我们剩下的三个人的任务就重了。
19：10 上楼。
19：15 洗澡，今天洗得比较早，这样就可以在写完日记后直接睡觉了。
19：30 开始写今天的日记，今天因特网在我吃饭回来后又断了，所以暂时又上不了网，我为了不让爸爸担心，尝试给他的单位和手机打电话，但是都没有人接，所以我准备半个小时以后再试，半个小时以后再打时，终于拨通了爸爸的手机，爸爸外出开会，所以我们两个今天MSN同时不在线。
22：00 完成今天的日记。
22：10 给爸爸妈妈发邮件，因特网终于修好了，可以发邮件了。休斯敦火箭和芝加哥公牛的比赛已经进行到第三节了，我准备接着回复妈妈的信，在睡觉前看完这场比赛的文字直播。
22：15 回复妈妈的信件。
23：30 睡觉。