教学目标：

1、认识8个生字，会写12个生字。

2、理解“头头是道、破天荒、麻利、大吉大利”等词语，注意多音字“和”“据”的读音。

3、读懂课文，把握文章的主要内容，感悟母子之间真挚的爱。

重难点：

读懂课文，把握文章的主要内容，感悟母子之间真挚的爱。

教学过程：

一、初读课文，整体感知。

1、学生自读课文，要求读准生字的字音，把课文读通顺、流利。

2、默读课文，思考：

     课文围绕“花边饺子”写了哪几件事？（小时候妈妈为我们包花边饺子。长大后我为妈妈包花边饺子。）

       妈妈为什么要包花边饺子？“我”为什么要包花边饺子？从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？

   把课文分为三大部分。

二、感悟品味。

1、学习{dy}段

指名学生读{dy}段

思考：这一段主要告诉我们什么？

从哪里可以看出妈妈很喜欢包饺子？

把握重点词，指导朗读。

2、学习第二段

自由读课文

思考：当时的生活条件怎样？是不是随时都可以吃到饺子？

为什么盖帘上分两头码上不同的饺子？你认为有可能是哪两种饺子？它们之间会有什么不同？

我和弟弟把饺子弄混，妈妈是怎么做的？说明妈妈的什么品质？

妈妈为什么包花边饺子？这里面蕴含了什么？小时候妈妈做花边饺子给我带来的是什么？

指导朗读。

3、学习第三段

思考：现在家里生活条件怎样？从哪里可以看出来？

画出妈妈包饺子时的欣喜。

我为什么要包花边饺子？里面包的到底是什么？这里面蕴含了什么？长大后我做花边饺子给妈妈带来的是什么？

三、小结

学习了这篇课文，我们知道了，文章是围绕什么来写的？小时候妈妈为我们包花边饺子是源于什么？长大后我为妈妈包花边饺子是为了什么？从二人包饺子我们可以感受到母子之间真挚的爱。

四、总结：你的身边有哪些亲人间感人的事，讲给大家听