城北中学 09—10 学年第 二 学期(物理 )学案首页
课题 |
《测量小灯泡的电功率》 |
课型 |
实验课 |
年级 |
八年级 |
个人实践 完善栏 | ||||
主备人 |
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审核人 |
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授课 时间 |
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学 习 目 标 |
1、通过学生自己设计实验,进一步加深对电功率概念的理解。 2、通过学生动手操作,巩固电流表和电压表的操作技能。 3、通过实验、比较,进一步理解额定功率和实际功率的区别。 |
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学 习 重 点 难 点 |
教学重点:1、会测定小灯泡的功率。 2、对实际功率和额定功率的理解。 教学难点:电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。 |
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学 习 流 程 |
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一、激趣导入 上一章我们学习了“测量小灯泡的电阻”,你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吧?怎样计算? 二、自主学习 同学们通过阅读课文,尝试回答下面的问题 (一)设计实验 1、我们用( )进行控制,分别测量以下三种情况下小灯泡白实际功率。 (1)使小灯泡在( )电压下发光,测出小灯泡的功率。 (2)使小灯泡两端的电压约为额定电压的( )倍,观察小灯泡的( ),测出它的功率。 (3)使小灯泡两端的电压约( )额定电压,观察小灯泡的( ),测出它的( )。 2、实验原理是:( ) 3、实验器材:电池、小灯泡及灯座、开关、( )表、( )表、( )器、导线若干。 4、根据实验要求画出实验电路图。为了控制小灯泡的功率,用串联的( )来控制加在灯泡的电压。
5、观察所用小灯泡的额定电压是( ),为了不使电压过多地超过额定电压,实验中应用( )节干电池串联。 6、实验中的测量仪器有( )和( )。要测量的物理量有( )和( ),电流表的作用是( ),电压表的作用是( )。 画出实验记录表格:
(二)进行实验 连接电路时,开关应( )。应该把滑动变阻器的( )两个接线柱连入电路。闭合开关前,滑动变阻器的滑片要放在( )处。检查电流表和电压表的量程选择是否合适?接好电路后,同学们再检查一次,纠正错误,然后才能闭合开关。 实验步骤: (1)、根据( )连接电路; (2)闭合( ),移动滑动变阻器的( ),使电压表的示数等于小灯泡的( )电压,观察小灯泡的( ),并记录( )表和( )表的示数; (3)移动( ),使电压表的示数( )于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的( )变化,并记录此时电流表和电压表的( ),注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多,防止烧坏小灯泡; (4)移动( )使电压表的示数( )于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的( )变化,记录此时电流表和电压表的示数; (5)( )开关依次拆除电路,( )仪器。 (三)分析论证:计算小灯泡的( ),比较小灯泡在额定电压下,高于( )和低于( )小灯泡的( )及其功率的大小。 三、合作交流 反思小结实验过程中的得失,完成( )报告,与其他同学交流实验的体会。 四、个人展示 你学会了这些知识吗? 1、通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗? (1)测量小灯泡的电功率的实验中,依据的原理是( )。 (2)在测小灯泡电功率的实验中,除了需要电源、开关和导线外,还需要( ) 、( )、( )和( )。可先将小灯泡与( )和( )串联,再与( )并联接在电路中。 (3)在测小灯泡电功率的实验中,连接电路时,应注意:①开关必须是( )的;②闭合开关前,滑动变阻器的滑片滑到 ( )位置。 (4)如图所示,是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。①请 在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号;②在实验开始前,滑片应置( )端,当滑片P滑至中点时,小灯泡正常发光,若要 | ||||||||||
课题 |
《测量小灯泡的电功率》 |
个人实践 完善栏 | |
求小灯泡的亮度增强,滑片P应移向( )端。 2.请你选出你认为正确的一项 (5)如图右图所示,为某同学在做电学实验时的电路图的一部分,根据此电路图,你可判断该同学在做的实验 【 】 A.肯定是测定小灯泡的电功率 B.肯定是测定小灯泡的电阻 C.肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D.以上三个均有可能 (6)灯泡的亮度大小说明了灯泡的 【 】 A.额定功率的大小 B.两端电压的大小 C.实际功率的大小 D.通过电流的大小 (7)如右图所示电压表读数正常,但电流表指针不动,可能的原因是 【 】 A.电流表已烧坏,电路不通 B.电流表完好,电路已接通 C.电流表被短路 D.灯泡接线短路
(8)在测定小灯泡的电功率的实验中,当调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压高于额定电压的1/5时,小灯泡的实际功率是额定功率的 【 】 A.6/5倍 B.5/6倍 C.36/25倍 D.4/50倍 五、反馈练习 请分析回答下列问题 现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡,并联接在6V的电源上,试判断哪只灯更亮些。 |
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个人反思 |
成功之处:
不足之处:
改进措施:
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