昨天在小区碰到一个2岁8个月大的小女孩。我们正在吃桔子。我示意津津递个桔子给她。小女孩接过桔子，没有常规地说谢谢，而是嘴里不停念叼两个字：农民，农民。。。由于发音不清楚，听起来象农民。我问她爸，什么意思？他爸也不清楚。然后他爸很自豪地说，她特别喜欢认字，已经能认一千多个字了。
小女孩指着津津奶奶的手提袋，读：中国信合，中国信合。。。一直重复七八遍。我细看：原来是四川信合。然后他爸指着下面一行字：天全县。。。公司，小女孩读对了。不过因为是湖北口音，我们没怎么听明白。
他爸说，他见到字就认，书上的，广告牌上的，电视上的，非常着迷。
一会儿，这女孩又折了过来，指着奶奶的包，读：中国信合，中国信合。。。。我跟她讲话：“把你的滑板车给弟弟玩，好吗？”她充耳不闻，一直重复：中国信合,中国信合。。。然后拿着桔子走开，还不停地念：农民，农民。。。我问她爸，她念的是什么意思，她爸也不清楚。
津津奶奶说：这个小孩脑筋有点问题，神神叨叨的。
我也觉得有些不妙。这个小孩的世界里，除了字，没有其他的东西，没有表情，失去了对其他事物的兴趣和注意力。
看来这个家庭成了冯式教育的又一个牺牲品。由于他们没有xx领会冯式教育的精髓，只是片面教孩子认字，结果反受其害呀。
有些父母不认真学习早教理论，忽视小孩的心理和精神需求，只是片面强调对孩子的识字教育，对小孩的成长发育后患无穷啊。
发布于2010年03月03日 14:08 | 阅读数(18)
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