二年级数学易错题及分析(一)_yukiandmonkey的空间_百度空间
1、奶奶今年63岁,小芳今年7岁。奶奶比小芳大多少岁?

  36-7=29(岁)

  错因分析:把63看成36了,也就属于看(抄)错数字

  2、二年级有3个班。2班比1班多5人,3班比1班多3人。3班人数最少。

  错因分析:不能正确理解数量的大小关系。

  3、大青拍了135下皮球,小青拍的比大青少一些,小红拍的比大青多一些。

  1)小青最多拍多少下?135-10=225(个)

  2)小红最少拍多少下?135+10=145(个)

  错因分析:不能准确理解“最多”与“最少”的含义。

  4、做一道加法算式,小明把一个加数个位上的6看作9,把十位上的1看作7,得到604,正确得数是(588)。

  错因分析:没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数,而直接减掉了16。

  5、有三根绳共长60米,其中一根比最短的一根长5米,比最长的一根短5米,最长的一根长多少米?最短的一根长多少米?(这题是xx的附加题)

  最长的60米,最短的5米。

  错因分析:假设3根绳子一样长,60÷3=20,则最长:20+5=25 最短:20-5=15

  6、每根甩绳长5米,将42米的绳子剪成8根甩绳,够不够?

  43÷5=8(根)……3(米)不够

  错因分析:把42看成43,算法正确结论错误。

  7、全班有60人,其中男生是女生的2倍,你知道有多少男生,有多少女生吗?

  错因分析:这是个和倍问题。三年级学习了以后就会明白。

  8、为了吸引顾客,超市准备用“2盒牛奶,3盒酸奶”组合,制成礼盒再销售,最多可以制成多少礼盒?

  商品名称 数量

  牛奶     18盒

  酸奶      24盒

  可以制成20个礼盒。

  错因分析:先分别计算牛奶2盒一份可以分9份,酸奶3盒一份可以分8份,组合起来只能选择较少的搭配,答案应为8个礼盒。可以用花生和糖果搭配实际操作一下。

  9、18片钙片装一瓶,小辉每天坚持吃,早晚一次,每次三片。一瓶药够吃几天?

  18÷3=6(天)

  错因分析:没理解“早晚一次,每次三片”中包含乘法的意义2×3。

  10、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮,现在有38个轮子,能装几辆这样的车?还剩几个轮子?

  38÷4=9(辆)……2(个)

  错因分析:没有能正确理解“一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮”的意思,训练提高学生的阅读理解能力。

11、每3只皮球装1盒,17只皮球至少需要几个盒子才能装下?

  17÷3=5(盒)……2(个)

  错因分析:有余数的问题,建议用实物让学生装一装。

  12、小军拍球拍了31下,小丽拍的比小军拍的3倍少20下。小丽拍了多少下?

  31×3=93(下)

  93+20=113(下)

  错因分析:比多(比少)的叙述方式,学生不太适应。

  13、一捆电线上午用去68米,下午用去76米,还剩210米没有用。这捆电线比原来短多少米?

  68+76=144(米)

  210+144=354(米)

  错因分析:没看懂问题问的是什么,因此题目没解完,建议让学生反复读题理解。

  14、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根,焊接头用去了5毫米。焊接后铁条长多少毫米?

  45+45=90(毫米)

  90-10=80(毫米)

  错因分析:把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根,只有一个焊接头。

  15、一本书278页,小明{dy}天看了55页,第二天比{dy}天多看了18页。两天一共看了多少页?

  55+18=73(页)

  278-73=205(页)

  错因分析:受干扰条件“278”影响,没看完所提问题问的是什么。应告诉学生,有些题的条件是没有实际用处的(干扰条件),应充分理解题意后再列式。

  16、植树小组昨天栽了105棵树,今天比昨天少栽了28棵树,两天一共栽了多少棵树?

  105-28=77(棵)

  错因分析:读题不完整,建议学生读完题后简述出“2个条件,一个问题”。

  17、养鱼场上午捕鱼504条,下午比上午少捕鱼196条。这个养鱼场{yt}一共捕鱼多少条?

  504-196=308(条)

  错因分析:与16题属于同一类错误,不会找中间问题。

  18、一批煤,已经运走了28吨,剩下的是运走的7倍。原有煤多少吨?

  28×7=196(吨)

  错因分析:与16题属于同一类错误,不会找中间问题。

  19、朱叔叔合每分钟走60米,他从家出发已经走了5分钟,离单位还有50米,朱叔叔从家到单位有多少米?

  60×5=300(米)

  300-50=250(米)

  错因分析:理解此题{zh0}用图示,线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。

  20、一张课桌62元,比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元?

  62+34=96(元)

  96+62=158(元)

  错因分析:混淆了谁多谁少,可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整,再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。



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