近日，一篇由经典课文《小蝌蚪找妈妈》改写的《小蛆虫找妈妈》在网上疯传，许多年轻网友高呼应把它收进语文教材，引起了诸多议论。　　

　　在很多人的童年记忆里，《小蝌蚪找妈妈》这篇童话并不陌生。《小蝌蚪找妈妈》于1959年首次出版后，经改编成为世界上{dy}部水墨动画片；故事原著经修改，还写进了小学语文教材，课文一直沿用至今。

　　最近，关于《小蝌蚪找妈妈》原著的改编又有了新动作———有网友把《小蝌蚪找妈妈》的主角小蝌蚪改成了小蛆虫，故事里原来的配角鲤鱼、乌龟、白鹅则变成了蛲虫、线虫和屎壳郎。有一位80后的小青年还给改编的文字配上自己创作的情景漫画图，再加进文字与拼音标注，《小蝌蚪找妈妈》就这样变成了《小蛆虫找妈妈》。全然一副“重口味”姿态的《小蛆虫找妈妈》，经网络等平台传播后被疯狂转载，引发了社会各界的热议。不同年龄、不同身份的人，从“小蛆虫”的“诞生”xx出令人意想不到的联想，连改编者本人都直呼“反正我自己都吓了一大跳呢，我的博从来没有过这么高的点击率啊！”

　　图文再加工：80后的另类童话

　　现在，只需在各大搜索网站上输入“《小蛆虫找妈妈》”，就可以看到一个名为“土根”的80后创作的近20幅情景漫画图。画作中，一只涂着大口红的苍蝇，从粪坑中旋转飞出……漫画正下方是附带拼音的充满童稚感的文字介绍：“暖和的春天来了，万物都苏醒了。苍蝇妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，嗡嗡的飞到厕所里，在大便上生下了很多黑黑的、圆圆的卵。”从第二幅画作起，连续十幅情景漫画图都出现了蠕动的小蛆虫，它们通过接触、认识蛲虫、线虫、蚊子和屎壳郎，一次次不气馁地寻找自己的妈妈……

　　羊城晚报记者通过网络联系到该漫画的创作者“土根”。“土根”表示，自己是一名刚入社会工作的八零后，并非艺术生，但从小热衷美术，喜欢看动画片，闲时会画画、创作。“去年，我从网上无意中看到一篇叫做《小蛆虫找妈妈》的文字，当时就想到了《小蝌蚪找妈妈》，很想把它画成另类儿童画。于是，我在一种‘没怎么想好就下笔’的状态下，构思草稿，并在一个多月后出成稿，xx在自己的博客上。”

　　老师猛批：这是对孩子精神的污染

　　自《小蛆虫找妈妈》的图文在“土根”个人博客上发布，这份“杰作”就开始被网友们疯狂转载，而社会各界的“鲜花”与“鸡蛋”也随之而来。

　　据腾讯大秦网的统计，在该网站浏览过《小蛆虫找妈妈》图文的网友中，有740位填写过个人读后感，其中有42%感到“愤怒”，33%感到“无聊”，17%觉得“搞笑”，剩余的情绪有“高兴”、“感动”、“同情”、“难过”、“新奇”等。此外，有41%的网友认为《小蛆虫找妈妈》是“无聊网民的发泄而已”，有34%的网友建议他人“吃饭时别看”。

　　不少学龄儿童通过网络也能看到《小蛆虫找妈妈》的图文。“有看过，很搞笑，”小学六年级学生小齐想想又补充道，“但看多了会犯恶心，现在的课文大多要背诵，要是让我也来背这样的文章，我宁可多背几首唐宋古诗词好了……”作为一名6岁孩童的家长，邓女士认为，虽然自己长期接触网络语言，对于《小蛆虫找妈妈》这样的文字也可以理解，但作为一个母亲，建议必须将这样的读物从孩子可接触的事物中过滤掉。

　　羊城晚报记者还采访了多位小学语文教师，他们普遍认为，《小蝌蚪找妈妈》内容健康，既有童话性质，又能普及科学知识，符合儿童的口味：小朋友读起来，有趣味性、能长知识，还有美的享受。但《小蛆虫找妈妈》纯粹是恶搞，从对孩子精神污染的角度来说，它与限制级的日系漫画并没太大区别。

　　一位曾参与全国人教版教材改革讨论会议的资深语文老师则明确反对对经典读物的“篡改”：儿童读物应该是也必须是文质兼美的优秀文学作品，儿童读物及教材教参必须拒绝另类。该位语文老师分析指出，文学作品可以深层次熏陶人、感染人，直接作用于人的内心世界、精神世界。正所谓，读什么书做什么人。文学作品对孩子精神世界成长所起的作用不可估量。教育工作者必须用健康的情感去熏陶孩子，用彩色的画笔在孩子纯净、稚嫩的白纸样心灵上增添色彩与阳光，尽可能避免用低级、粗俗、灰暗的色调去涂抹。“经典课文之所以被称之为‘经典’，是因为具备了可读性、趣味性、故事性、知识性以及不可或缺的育人教化作用，无论时代怎么变、教改如何改，经典课文都不应该改变。”