Flash课件制作怎样做到灵活调控_flash课件制作_百度空间
   的使用,减少了教师的绘图、板书、画图表的时间,提高了教学效率,但学生接受信息和掌握知识需要有一定的时间跨度,所以不要只图操作简单,把课件放映成“流水型”模式,这样教学信息一晃而过,起不到应有的辅助作用,教师要根据学生的反馈信息灵活地调度调控课件,如暂停、重播等。

    要注意画面的整洁性,不要将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面,使课件显得非常的花哨、杂乱无章。确保层次分明,每一个画面都应注意清楚简洁,突出主题,如果内容多,可采取分支的形式显示。

    Flash制作软件,它不仅应用于因特网上,许多电视广告、电脑游戏的片头和片尾、多媒体课件制作上也经常用到。Flash 不仅能导入图形、图像、声音、视频等多种媒体,它本身又是功能强大的动画制作软件,还具备完善的面向对象的程序设计,实现多媒体课件各种类型的交互功能,也越来越成为教师和教育工作者制作课件的常用软件。如果把自己精心制作的Flash 动画,合理地利用,不仅能够锦上添花,调动学生学习的积极性,还能够更好地引导学生的思考和探索的兴趣,真正起到辅助教学的作用。

    要传达丰富的信息,并不是要在版面上布满密密麻麻的字或图形,形若蛛网,也不是要一二三四、甲乙丙丁一起上,如开中药铺。一目了然应该是课件设计的基本要求,因此,语言的简练、精当,概括性强和图形的典型、优美,个性突出,是课件优化的{zx0}考虑。

    交互是一种双方的活动,是人与人或者人与物(学习工具)之间的双向互动;交互不仅仅指操作层面上的交互,还可以是一些隐性的交互,情感的交互,学习内容的交互。交互性的意义主要体现在教与学的联结和对整合的控制上,它是教师开展教学活动,控制教学进程以及对学生实施导学的基本控制点,是学生进行自主学习,进行个别化学习以及进行知识探究的基本“结点”。

    好的课件少不了精心设计。编写脚本是组织信息的{dy}步,如对屏幕布局、图文比例、色调、显示方式等进行规划。再丰富的素材,再好的选题,脚本编撰设计不好,终将使课件黯然失色。在准备好素材和选题后,应将精力重点放在设计撰写脚本上。实际上仍是着重关注于备课,认真研读教材,研究学生,根据课程需要,从学生实际出发设计、撰写、修改脚本。设计中要将内容与形式有机的结合,既要防止单调枯燥,失去兴趣;又要防止复杂过度,使人眼花缭乱,无从把握。


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