一、教材分析 (一)、全册教学理念: 【造型•表现】 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。 【设计•应用】 学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行简单的设计和装饰,美化身边的环境。 【欣赏•评述】 欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 【综合•探索】 结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。 (二)、全册重、难点: 重点: 1、学习掌握几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特别是动态的任务形象。 2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。 3、工艺美术(实用)的特点,能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。 4、欣赏xx雕塑作品,提高欣赏能力。 难点: 1、人物速写中,观察能力、概括能力、表现能力的培养。 2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。 3、欣赏中,接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。 二、学生情况分析: 该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力,已初步理解并能应用xx、色彩等基础知识和技法,具有较好的欣赏能力。 存在问题: 1、基础知识薄弱,想象力下降。 2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。 三、教学目标: 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 1、 初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、 培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。 3、 帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、教学内容: 1、 欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、 认识立体物的xx现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、 学习简单的构图知识。 4、 体验中国画的笔墨情趣、,临摹中国画。 5、 了解木版画的制作,并进行制作。 6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。 8、 认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。 9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。 五、教学措施: 1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识,并利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。 2、 改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3、 坚持进阅览室学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4、 加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。 5、 关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。 6、 学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。 六、教学进度 |